Один год до школы. Грамота 8.

Знакомство с понятием "Согласный звук". Твёрдые и мягенькие согласные звуки. Понятие "Слог". Знакомство со звуками [м] [м*] и буквой М м. Чтение.



1.



- Отгадай загадки:



Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.(Мыло)



На поляне около ёлок

Дом построен из иголок.

За травкой не виден он,

А жильцов в нём миллион.(Муравейник)



- Назови ещё один разов слова - ответы на загадки. Что у их общего?( Начинаются со звука [м]). Придумай предложения с этими словами и составь их схему.



- Отгадай ещё одну загадку:



Он в берлоге дремлет в зимний период

Под большою сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна(Медведь)



- Произнеси ещё разов слово - отгадку. Какой 1-ый звук в этом слове?[м*]. Придумай предложение с сиим словом и составь его схему.



Если с отгадками появляются трудности, можнож пользоваться картинкой.



Открыть в полный размер







2.



Звуки [м] [м*] обозначаются буквой М м.







- Назови ещё разов букву.

- Назови звуки, которые она означает.

- Придумай слова, которые будут начинаться со звуков [м] [м*].



3.



- Попробуй пропеть звуки [м] [м*]. Получилось?( Нет)Ты не сумел этого сделать, поэтому что твой язычок встретил во преграду - ему помешали губки. Произнеси звуки [м] [м*] перед зеркалом. Заметил, как губки закрываются, когда мы произносим эти звуки?



- Звуки, которые нельзя пропеть, протянуть, величаются согласными. Они посещают твёрдыми и мягенькими. Твёрдые согласные звуки мы будем означать голубым цветом, мягенькие согласные звуки мы будем означать зелёным цветом.



4.



- Попробуй прочесть слоги








- А сейчас прочти вот так:



Открыть в полный размер







- Попробуй прочесть слово:







5.



- Какое слово ты прочел?



- В этом слове 4 звука.(Показываете ребёнку схему слова, состоящую из четырёх квадратов.)



- Назови 1-ый звук. Правильно, звук [м]. Что ты можешь про него поведать?( Это согласный звук, твёрдый. Обозначаем его голубым цветом.)

- Назови 2-ой звук. Что ты можешь про него сказать?( Это гласный звук, мы его означаем красноватым цветом.)



Аналогично проводите работу с оставшимися звуками. В конце обязана получиться вот таковая схема:



Открыть в полный размер







- Сколько звуков в слове?

- Сколько гласных звуков?Назови их.

- Сколько согласных звуков?Назови их.



- Напечатай в тетради слово МАМА.