- 12-авг-2014, 11:13
Один год до школы. Математика. 6.
Сегодня познакомим деток с числом и цифрой "6", научим ориентироваться на листе бумаги. Геометрический материал - четырёхугольники и прямоугольники.
Ход занятия
1. Число и цифра 6
- Загадайте ребёнку несколько загадок, в каких встречается слово "шесть".
- Какое число встретилось тебе в загадках?
- Какой цифрой обозначается число "6"?
- Показываете цифру, учите стихотворение о цифре, выкладываете её из подручных материалов - пластилина, шнурка, пуговиц, счётных палочек и т.д., пробуете писать.
- Выстраиваете числовой ряд.
2. Работа с числовым рядом. Для контраста можнож предложить ребёнку поиграть в "Молчанку". Вы задаёте вопросец, ребёнок показывает на подходящую цифру у себя в числовом ряду.
- Назови все числа по порядку.
- Назови числа в обратном порядке.
- Назови число, следующее числу(...)
- Назови число, предыдущее числу(...)
- Назови соседей числа(...)
- Назови число, находящееся меж цифрами(...)
3. Игра "Весёлый счёт"(в комментах к статье)
4. Ориентирование на листе бумаги
Даёте ребёнку незапятнанный лист бумаги и предлагаете нарисовать:
- посреди листа нарисуй круг
- в правом верхнем углу - цифру "5"
- в левом верхнем углу нарисуй квадрат
- над кругом - цифру "2"
- под кругом нарисуй треугольник
- справа от круга - цифру "1"
- слева от круга - цифру "4"
- в правом нижнем углу - цифру "3"
5. Геометрический материал.
Рассмотрите с ребёнком фигуры
Открыть в полный размер
- Ты знаешь, как величаются эти фигуры?Что у их общего?Покажи прямые углы, острые, тупые углы.
Рассмотрите 2-ой набросок
Открыть в полный размер
- Что общего у фигур справа и слева?( Четырёхугольники)
- Чем они различаются?( подведите ребёнка к тому, что у фигур слева лишь прямые углы, такие фигуры величаются прямоугольниками; у фигур слева углы различные - такие фигуры величаются четырёхугольниками).
Таким образом, ребёнок обязан уяснить, что четырёхугольник это фигура с 4-мя углами, а прямоугольник - это четырёхугольник с прямыми углами.
Рассмотрите прямоугольник.
- Что можнож про него сказать?( противоположные стороны одинаковы). Объясните ребёнку значение слова "противоположные". Докажите это сторон практическим маршрутом - согните прямоугольник, совместив противоположные стороны.
Сравните прямоугольник и квадрат.
- Чем схожи?( 4 стороны, у угла, 4 вершины, все углы прямые)
- Чем различаются?( у квадрата одинаковы все стороны, у прямоугольника лишь противоположные)
6. Работа со счётными палочками
- из 5 палочек составь 2 треугольника
- из 7 палочек составь 2 квадрата
- из 7 палочек составь 3 треугольника.
Открыть в полный размер
7. Занимательный материал(в комментах)
Ход занятия
1. Число и цифра 6
- Загадайте ребёнку несколько загадок, в каких встречается слово "шесть".
- Какое число встретилось тебе в загадках?
- Какой цифрой обозначается число "6"?
- Показываете цифру, учите стихотворение о цифре, выкладываете её из подручных материалов - пластилина, шнурка, пуговиц, счётных палочек и т.д., пробуете писать.
- Выстраиваете числовой ряд.
2. Работа с числовым рядом. Для контраста можнож предложить ребёнку поиграть в "Молчанку". Вы задаёте вопросец, ребёнок показывает на подходящую цифру у себя в числовом ряду.
- Назови все числа по порядку.
- Назови числа в обратном порядке.
- Назови число, следующее числу(...)
- Назови число, предыдущее числу(...)
- Назови соседей числа(...)
- Назови число, находящееся меж цифрами(...)
3. Игра "Весёлый счёт"(в комментах к статье)
4. Ориентирование на листе бумаги
Даёте ребёнку незапятнанный лист бумаги и предлагаете нарисовать:
- посреди листа нарисуй круг
- в правом верхнем углу - цифру "5"
- в левом верхнем углу нарисуй квадрат
- над кругом - цифру "2"
- под кругом нарисуй треугольник
- справа от круга - цифру "1"
- слева от круга - цифру "4"
- в правом нижнем углу - цифру "3"
5. Геометрический материал.
Рассмотрите с ребёнком фигуры
Открыть в полный размер
- Ты знаешь, как величаются эти фигуры?Что у их общего?Покажи прямые углы, острые, тупые углы.
Рассмотрите 2-ой набросок
Открыть в полный размер
- Что общего у фигур справа и слева?( Четырёхугольники)
- Чем они различаются?( подведите ребёнка к тому, что у фигур слева лишь прямые углы, такие фигуры величаются прямоугольниками; у фигур слева углы различные - такие фигуры величаются четырёхугольниками).
Таким образом, ребёнок обязан уяснить, что четырёхугольник это фигура с 4-мя углами, а прямоугольник - это четырёхугольник с прямыми углами.
Рассмотрите прямоугольник.
- Что можнож про него сказать?( противоположные стороны одинаковы). Объясните ребёнку значение слова "противоположные". Докажите это сторон практическим маршрутом - согните прямоугольник, совместив противоположные стороны.
Сравните прямоугольник и квадрат.
- Чем схожи?( 4 стороны, у угла, 4 вершины, все углы прямые)
- Чем различаются?( у квадрата одинаковы все стороны, у прямоугольника лишь противоположные)
6. Работа со счётными палочками
- из 5 палочек составь 2 треугольника
- из 7 палочек составь 2 квадрата
- из 7 палочек составь 3 треугольника.
Открыть в полный размер
7. Занимательный материал(в комментах)