Метод Монтессори - это не попросту метод, а глубокое понимание природы ребенка, дозволяющее создать более пригодную атмосферу и свита для его развития. Речь идёт о почтении к ребенку как к личности, вероятно, ещё не раскрытой, но способной раскрыть свои лучшие стороны.
Ребёнок развивается лишь там, где раскрывается его сердечко, потому задачка преподавателя - до этого всего раскрыть сердечко ребенка, обучая его душу через любовь. Среди деток, с которыми я работала, не было ни 1-го, кто не нуждался бы в любви. Как лишь ребенок ощутит, что его обожают, он начнёт творить себя как личность.
В монтессори-классе непрерывно действуют определённые верховодила, и детки знакомятся с ими на первом же занятии. Любой ребёнок нуждается в правилах. Там, где есть верховодила, ребёнок ощущает себя в сохранности: он точно знает границы дозволенного, осмысливает, что верховодила схожи для всех, и что они благие. Монтессори-правил немножко, но все они чрезвычайно понятны ребенку, прививают почтение к себе и окружающим, к обучающему мат-лу и процессу обучения. Когда ребенок станет ветше и пойдет в школу, а потом войдёт в социум, все эти навыки ему понадобятся. Например, учась организовывать своё место, ребёнок смотрит за тем, чтоб все его собственные вещи были щепетильно сложены, на его рабочем месте был порядок, а опосля работы всё было убрано на место. Это становится чертой его личности на всю жизнь. У моих четырехлетних деток был таковой порядок, на который не способны почти все взрослые - просто потому, что их этому не учили. Здесь главно то, что наружный порядок - это всего лишь отражение внутреннего порядка.
Все познания в монтессори-классе даются поочередно и чрезвычайно взаимосвязанно. Таким образом, новое строится на базе превосходно знакомого и теснее знаменитого ветхого, одно идет из иного. Такой подход в обучении приносит ребёнку много радости: у него создается неизменное чувство фуррора. Кроме того, он фактически убеждён, что всему выучился сам.
Ещё одна ценность способа - ребенок начинает осмысливать, что всему можнож выучиться через работу. Монтессори-дети трудолюбивы, самостоятельны, безмятежны, долготерпеливы. Они непрерывно чем-то заняты, и всё это прибывает к ним в течение 3-4 месяцев неизменного присутствия в группе, а время от времени и ранее.