Развитие детей по системе Монтессори

Помоги мне это сделать самому Для каждого родителя очень главным будет то, чтоб его ребенок рос и развивался лучшим образом. Как же охото отцу с матерью, чтоб малыш пораньше заговорил, сделал 1-ые шаги, выучился читать и писать. Конечно, голова родителей полна вопросцев, ведь они на свое дитя считают, великие надежды. И когда ребенок еще совершенно мал, предки теснее представляют себе, кем он вырастит милиционером как папа либо медиком как мать?А ведь счастье малыша зависит от того отыщет ли он себя в этом мире, сумеет ли обрести гармонию в жизни занимаясь любимым делом? Самой основной ошибкой родителей будет то, что они навязывают собственное видение будущей профессии собственному ребенку, а должны только быть для него ассистентами в поиске себя. По такому девизу теснее 100 лет работает система Монтессори, как словно призывает взрослых « Помоги мне это сделать самому». Система Монтесори как среда самопознания ребенка Разработала педагогику Монтессори 1-ая итальянская дама доктор Мария Монтессори. Она выучила такую закономерность, что те дети, которые превосходно обладали мелкой моторикой рук, другими словами имели ловкие пальчики, в последующем ранее начинали разговаривать, читать, писать, чем их ровесники. А также считала, что каждый ребенок уникален и обязан развиваться через собственный опыт, чувства, идеи и события. А взрослые только должны предоставить ребенку те условия, в каких он сумеет учить, узнавать и развиваться, ведь каждый ребенок одарен природой. В качестве опыт Мария Монтессори открыла школу для обыденных деток, работа, которой содержалась в саморазвитии, само восприятии, самообучении малыша, а преподаватель в данной школе являлся ассистентом и управляющим который не учит, а обращает и подсобляет малышу обрести познания в занимательной для него области. Роль сензитивных периодов в жизни каждого человека Каждый малыш в определенном возрасте переживает так именуемые сензитивные периоды, в это время ребенок становится, наиболее восприимчив, к конкретным навыкам и умениям. Именно в сензитивные периоды человеку удается просто и с великим энтузиазмом обучаться и обретать новейшие познания. Однако данный период продолжается определенное время, а позже бесповоротно уходит. Именно по данной причине ребенку нужно обеспечить те условия, в коих он сумеет получить конкретно те возможности, которые поддаются ему в данный момент, другими словами обеспечить развивающие место. Система Монтессори разработана так, что детям доступны различные виды деятельности, в том числе, те в каких они, вероятно, нуждаются конкретно на данный момент. Ведь каждый ребенок, обучаясь по системе Монтессори, занимается занимательным для себя делом. Например читают и пишут дети с поддержкою шершавых букв и подвижного алфавита, а с арифметикой занимаются при поддержки различных фигур которые предоставляют понятие о их свойствах: толстый, малюсенький, великий и т.д. И каждое задание выполненное малышом дает знать о том, верно ли оно было изготовлено. Набор деток в классы проводятся таковым образом, что в одном классе обучаются дети различных возрастов, к примеру шесть-восемь, девять – одиннадцать лет и так дальше. Следовательно, старшие дети могут подсоблять младшим, а младшие обучаются у старших, тем самым развивая общительность и коммуникабельность. Данная система следует наперекор всем правилам традиционной системы обучения, где дети должны смотреть за успеваемостью и тянуться за высочайшей оценкой. А вот сделать выбор за собственных деток должны предки, отдав предпочтение наиболее удобной и удачной для собственного малыша системе обучения.