Песочная терапия при психологических проблемах

Детские игры могут посодействовать ребенку совладать со своими ребяческими комплексами и искренними неуввязками. Один из таковых вариантов - песочная терапия. Как, кроме развития малыша, песочная терапия подсобляет совладать с неуввязками - скажет ребяческий психолог Екатерина Мосина. В песок обожают играться все детки без исключения, но ежели верно организовать это действо, то можнож применять его не совсем лишь для развития и познания мира, но и для решения психологических заморочек у малыша. Песочная терапия ( sandplay)– это терапия игрой, интересный, творческий и в то же время вылечивающий процесс. Психолог дает ребенку поднос с песком, воду и множество разных объектов и материалов для строительных работ песочного мира(к примеру, домики, деревья, фигуры животных, кукол). На песке можнож творить необыкновенные картины, рельефы, безгранично изменять и перестраивать их сообразно собственному желанию. Таким образом, в процессе работы с песком малыш с психологической неувязкой из «пострадавшего» или пассивного наблюдающего равномерно преобразуется в творца, строителя собственной жизни. С детками 3–3,5 лет теснее можнож заниматься песочной терапией, но это будут разные организованные развивающие игры с песком или работа с группой. Для деток 6–7 лет отличительно проигрывание на песке тревожащих заморочек и самостоятельное их разрешение, с ими можнож заниматься воспроизведением басни или любимого сюжета на песке, психокоррекцией. С 11–12 лет вероятна глубинная психотерапия с реконструкцией песочных миров. Диагностика психологических проблем Анализируем действия, сюжет, чувства и выражения малыша в процессе постройки песочного мира и наблюдения за ним, разговоров меж персонажами. Ведутся постоянные баталии, песочный мир на грани разрушения – признак внутренних неразрешимых конфликтов. Агрессия, направленная на конкретный персонаж, – желание саморазрушения и наказания себя, противостояние армий – злость, направленная на иных. Внутрисемейные конфликты – конфликты меж персонажами, отражающими настоящих членов семьи. Волшебные предметы, артефакты в песочнице – потенциальные способности. Анализируем символическое значение фигур, выбранных ребенком, их размещение в песочнице. Символическое значение взыскательно персонально, потому надобно исходить из ассоциаций малыша. Для удобства можнож воспользоваться словарем значений знаков. Например, словарем, приведенным в книжке Н. Сакович «Технология игры в песок. Игры на мосту». Первая выбранная фигура – это символическое «Я» малыша, 2-ой объект – знак самого главного в жизни(означаемый взрослый, желания и чувства); Закапываемая фигура – знак или неосознаваемого, или вытесняемого в бессознательное. Например, ребенок закапывает фигурку собаки. Возможно, находится ужас перед сиим животным.