Другие дети забавно копаются в песочнице, толкаются, отбирают друг у друга игрушки, бурно примиряются и затевают общую игру. А этот – бука: стоит в сторонке, глядит исподлобья и ни за какие коврижки не желает идти к деткам. Как открыть замкнутому ребенку роскошь человеческого общения?
Волшебные характеристики «ладушек»
Самый 1-ый опыт общения у хоть какого малыша в норме начинается с семьи. С благих колыбельных, с «ку-ку, где мать?», с «сороки-вороны». И есть здесь один узкий момент: практически все современные матери, начитавшись литературы о выгоде так именуемого ранешнего развития, совершают при общении с ребенком перекос в интеллектуальную деятельность – в обучение. И нередко начинают это делать теснее с пеленок: и буквы ребенку демонстрируют, когда он еще и садиться не выучился, и развивающие рисунки, и иностранные слова. Все это само по себе хорошо – но лишь ежели не считать, что сходственными вещами можнож ограничивать общение с ребенком. Ведь сначала он нуждается в эмоциональном общении с матерью. Эта обычная истина лежит в базе всей народной педагогики: различные «ладушки», «по кочкам», «трушки-потрушки», «скок-поскок, юный дроздок» сделаны для узкого искреннего контакта с младенцем: личиком к личику, глаза в глаза, усмешка к усмешке. Так и создается фундаментный монолит для последующего умения общаться. Недаром нет на свете ни 1-го здорового малыша, которому бы сходственные игры не нравились.
Кстати, даже ежели ваш ребенок вышел из младенческого возраста, это еще не повод разов и навсегда отрицаться от пестушек и потешек. Многие дети чуток ли не до школы почитают, когда их качают на коленях, обнимают и тетешкают. Не стоит отвергать им в данной эмоциональной подпитке – любовью нельзя перенасытить, можнож лишь укрепить.
Мамин ребеночек
Малышу теснее целых четыре годика, а главной его круг общения – мать и бабушка. Дети на улице дерутся – не пойдем к ним, будем одни гулять, в садике плохо подкармливают – лучше бабушка тебе кашки наварит. «Мы покушали, – разговаривает о ребенке мать, – мы погуляли». Все как бы счастливы – мать осмысливает малыша лучше всех, а ему, кажется, никто, не считая нее, не нужен…
Часто, когда таковой ребенок попадает все-же в ребяческий коллектив: ему наконец-то разрешают поиграть во дворе с ребятами или отдают в детсад, – он начинает или дичиться и скрываться по углам, либо… драться. Потому что просто не знает, как общаться со ровесниками.
Взрослых в его жизни было предостаточно, а сверстников практически не было.
Задача матери – как можнож ранее расширять круг общения малыша. Даже ежели она сама от природы довольно замкнута. Все-таки любовь обязана быть мудрой.
Мама выходит играть
Типичная ситуация: выходят мать с ребенком на площадку – и он начинает к ней прижиматься личиком: «Не хочу туда». Все дети бегут и играют, а он ни в какую. Дети неизвестные, звуки звучные – страшновато…
Можно, окончательно, просто вывести собственного робкого малыша к детям и бросить с ими, а самой отправиться на скамеечку – авось сам привыкнет, познакомится, начнет играться. Может сработать, да. Но это все одинаково что вытолкнуть на глубину – авось выплывет. Есть шанс, что выучится плавать, – но ведь может и утонуть!
Психологи рекомендуют в таковой ситуации идти играться с детьми самой. Даже ежели ваш ребенок упрямо остается в стороне. Только безо всякой демонстративности(«Вот я сама заместо тебя буду играться, а ты здесь один оставайся!»)– это лишь обидит малыша. Можно просто присесть рядом с иными ребятами, заинтересоваться чьей-то машиной или куколкой, посодействовать сделать куличики. Не факт, что ваш ребенок здесь же присоединится; но в голове у него отложится – вот мать играет с детьми, ей забавно, играться здорово. Так что не оставляйте попыток, и в некий момент – может, завтра, а может, через недельку – он попробует сделать то же самое.