«Копуша!» – так традиционно именуют малыша, который делает все медлительно и вяло. Очень медлительно собирается – длинно отыскивает одежду, длинно её надевает... Копуши сердят. «Копуша!– раздражённо разговариваем мы, – полчаса шнурки завязываешь!» «Все теснее семейнее задание записали, а ты лишь ручку взяла», – разговаривает учительница. Копушу постоянно охото подгонять: прытче, прытче... Правильно ли это?Не полностью.
Если есть детки бойкие, другими словами и иные – бойкие не полностью. И полностью даже замедленные. Это природная необыкновенность малыша, и гневаться на нее так же неразумно, как и на то, что у вас всего две ноги. Таким его родили предки. Более того, когда вы бранитесь и требуете от малыша «Ну прытче же, прытче!», ребенок лишь отвлекается на вас, сбивается и делает еще наиболее медлительно. Не бранитесь не дергайте малыша, это не подсобляет.
Часто посещает: ребенок делает и так все медлительно, а ежели вы злитесь и его подгоняете, то еще медлительнее, как словно назло, как словно умышленно!Верно, ребенок же не неразумнее вас. Если вы гневите его, он злится на вас и делает вам назло. И что сейчас?Сердиться все одинаково вздорно, от этого война лишь усилится. 6-7-летние детки фактически не видят различия меж «быстро» и «медленно» и работают в том темпе, который для их природный. Относитесь к этому безмятежно, но не бездельничайте: медленность малыша означает лишь то, что и для вас, и для малыша будет больше доборной работы. Какой работы?Что необходимо делать?
Проводите дома с ребёнком физические упражнения. Подойдут любые, начиная от пальчиковой гимнастики. При исполнении упражнений придерживайтесь определённой последовательности в темпе: медленно-быстро-медленно. Все упражнения начинайте не торопясь, чтоб у малыша все выходило, посреди сможете забавно понапрягать, но заканчивайте опять не живо: у малыша постоянно обязано оставаться чувство фуррора.
Все главные дела, которые ребенок обязан превосходно делать, делайте совместно с ним – до тех пор, пока он не выучится делать их довольно превосходно. Нужно завязывать шнурки – начинайте делать это ранее. Покажите, как это делается, опосля чего же он обязан сделать это сам. Не выходит – пусть тренится(не торопясь)разов за разом. Почему бы и да?И это необходимо делать день за деньком до тех пор, пока под вашим приглядом он не выучится делать все, что необходимо – так, как необходимо.
Если ребенок рядом с вами занимается делом, к примеру, уроками, не подгоняете его. Вам необходимо верно, но не живо. Плохо, ежели вы, проявляя родительское усердие, подгоняете: «Так, быстренько расскажи мне правило». Тем наиболее не остроумно, не дождавшись ответа не дав ребёнку время на раскачку, его обвинить: «Опять не выучил». Возможно, верховодило он знает, но чтоб его вспомнить и вам поведать, ему необходимо немножко больше медли.
Делайте почаще перерывы в учебных упражнениях, но занимайте их иной мудрой активностью. Там, где иной ребенок будет постоянно заниматься 30 минут, копуше лучше теснее через 15-20 минут сделать перерыв. Но в перерыве пусть он подвигается физически: совместно с вами поприседает либо опять займется пальчиковой гимнастикой.
Учите малыша не скорости, а точности и четкости. Чаще делайте что-то с ним совместно, следя за тем, чтоб ребенок все делал чрезвычайно верно, точно, поочередно, так, как вы произнесли не отвлекаясь. Он быть может медлительным, но обязан быть точным и точным. В этом будьте взыскательны, копуша – не разрешение на разгильдяйство.
Ребенок быть может медлительным, но не обязан преобразовываться в копушу. Дети появляются с различными характерами, но «темперамента копуши» нет. Копушами – не появляются, копушами стают, ежели предки разрешают либо тем наиболее подкрепляют такое поведение. Зачем ребенку становиться копушей?А для чего же быть бойким, когда можнож стать копушей, оказаться в центре внимания, и за тебя все сделают?
Не надобно на копуш гневаться, о их необходимо беспокоиться, поэтому что они – наши любимые. А забота наша в том, чтоб научить копушу делать дела собранно и живо. Когда копуша выучится не отвлекаться, выучится проворно завязывать шнурки и будет знать, в которой последовательности что надевать, он из копуши перевоплотится в нашу удовлетворенность.
Другое дело, что посещают копуши истинные, а посещают – копуши умышленно. Копуша умышленно – это ребенок, который посещает полностью себе бойким, но рядом с вами и в каком-то определенном деле вдруг становится копушей. Действительно, главный вопросец по предлогу медленности малыша: «Ребенок не может прытче либо – не хочет»?Ваш ребенок вправду медлительный либо догадливый, который мешкает вам назло, мешкает, когда ему надобно?В большинстве случаев разница превосходно видна: ежели не может, он медлительный постоянно, а ежели догадливый, то – избирательно. Например, ежели в школу собирается медлительно и уроки пишет сонно, а за комп ныряет живо и там пальчиками перебирает живо – у вас не копуша, а ребенок догадливый.
Сообразительные копуши повзрослее теснее знают научные обоснования собственного права делать так, как им комфортно. Вполне убежденно и энергично вам скажут: «Я так не могу, ну что вы кричите… Я все пренебрегал!У меня не выходит!Не подгоняете меня, я теряюсь… Я не могу, когда вы меня подгоняете, я могу, лишь когда медлительно. Вы не учитываете мой нрав и нрав. Я флегматик с элементами меланхолика. А в книгах пишут, что нрав не изменяется, мать!» Есть детки, которые от жизненных заморочек просто уходят в «поболеть». Такой ребенок уходит в свое право быть копушей и тормозом, когда ему это выгодно.
И что делать с таковыми догадливыми?Любопытно, что советы будут схожими.
Не бранитесь не оговаривайте в обмане и ловкачестве: ничего не докажете, а дела подпортятся. Сделайте вид, что вы веруете, что ваш ребенок просто не умеет делать все так, как необходимо, и начните его этому учить: так медлительно, как ему необходимо, но так неизбежно, как выберете вы. Скорее всего, вы станете не самым занимательным эпизодом его жизни, и ежели ребенок усвоит, что единый шанс вырваться от вашей заботы на свободу – начать делать так, как вы попечительно учите, то он так делать и начнет. И это будет довольно живо.
И какая разница, умышленно либо не умышленно он ранее возился?Не превращайтесь в копушу сами, не возитесь там, где все одинаково не разберетесь. А ежели благодаря всему происшедшему вы выучились учить собственного малыша, то ребенок вам посодействовал, а вы – молодцы!
Автор статьи: Николай Иванович Козлов
© Shkolazhizni.ru