Зачастую, просматривая тетради наших детей-школьников, мы с удивлением подмечаем полное неимение каллиграфических навыков. Неровные, скачущие буквы, неимение правильных соединений, наклона, а порою искренняя неразборчивость – все это, схоже, становится нормой не совсем лишь для школьников старших классов, но и для деток исходной школы.
Давайте обсудим, реально ли в наше время иметь благовидный почерк и выучить малыша правильному письму?С самого начала обучения у деток появляются последующие трудности:
1. Трудности перехода в написании с одной буквы на иную.
2. Незнание, с чего же начать написание того либо другого элемента буквы.
3. Смешение печатных и рукописных букв.
4. Пропуски частей букв, соединений.
5. Неправильная высадка школьника при письме, что приводит к усталости и понижению его внимания.
Итак, чем все-таки мы можем посодействовать ребенку?Прежде всего необходимо создать комфортное рабочее место. Правильно подобранная мебель создаст удобные условия для школьника, он будет меньше уставать, не будет негодного напряжения, да и можнож недопустить искривления позвоночника, что стало в заключительнее время достаточно распространенным явлением посреди наших школьников.
Вы когда-нибудь направляли внимание, как ваш ребенок держит ручку?Посмотрите, присмотритесь. Все большее количество деток держит ручку ошибочно, творя себе доп трудности при письме. Нужно также чередовать виды деятельности. Монотонная и длительная работа способна ослабить внимание не совсем лишь малыша, но и взрослого(вспомните почерк собственного доктора, а ведь он портится от неизменного наполнения историй хвори).
Как же посодействовать ребенку в формировании навыков письма?Существуют прописи-помощники, которые подсобляют сформировать механическую память. Это прописи копировальные – когда ребенок обводит теснее написанные буквы, слоги, слова и предложения. Есть еще линейные тетради, которые разлинованы таковым образом, что ребенок невольно принуждён соблюдать и наклон, и вышину, и ширину буквы. Конечно, лучше выбрать сочетанный подход. Не стоит забывать, что наряду с механической памятью нам еще будет подсоблять и зрительная. Чем больше ребенок видит впереди себя верно написанные тексты, тем больше возможность того, что он сам начнет копировать манеру написания.
Не стоит забывать, что наших деток ожидает еще одна трудность: переход от тетрадей в тесную линейку, на тетради с широкой. По воззрению профессионалов, конкретно в этот период у деток почерк становится ужаснее. Как недопустить этого?Ребенка необходимо до этого всего поддержать. Не необходимо принуждать его писать великие тексты. Умение контролировать ширину, вышину и наклон в тетрадях с широкой линейкой – само по себе испытание суровое. Поэтому начать стоит с простого: написания палочек, отрабатывая их вышину и наклон. А уж позже переходить к написанию отдельных частей, букв, слогов, слов и предложений.
Опять же, не запамятовывайте о систематичности занятий, пусть ребенок пишет понемногу, но нередко. В дни школьных каникул, чтоб ребенок не забывал, как верно держать ручку и писать. Можно придумать свои игры – к примеру, скрытые записки, в каких каждый день ребенок может обрисовывать что-то для него главное. Пара строк – теснее маленькая тренировка!Но и вы сами обязаны участвовать в данной игре: оставляйте свои записки не совсем лишь с указаниями, что необходимо сделать, но и со словами любви и вашего дела к малюсенькому человеку. Как знать, может, эти записки посодействуют не совсем лишь в формировании благовидного почерка, но и станут особенными воспоминаниями в жизни вашего малыша.
Автор: Нелли Гогус