Как совладать с первоклассником?К концу учебного года свалилось внимание, усугубились оценки, стал плохо правим и т.п.
Представьте хоть какого, полностью взрослого, состоявшего жителя нашей планеты(начальника либо подчинённого, не суть главно), который перед долгожданным отпуском еле-еле поднимается на 3-ий этаж собственного кабинета. В думах - никак не графики не планы на будущий квартал, а… море с его голубым небом и тёплыми волнами, мягеньким песочком и благовидными загорелыми девушками. И, ежели вам, полностью зрелому человеку, изрядно поднадоели тяготы ежедневной рутины, то, что разговаривать о малюсеньком человечке, который лишь несколько месяцев назад в первый раз переступил порог школы?!
Не лишь к концу учебного года, но и вообщем, на первых порах обучения ваш отпрыск либо дочка могут на уроках тосковать, пропуская мимо ушей почти все слова преподавателя, а то и совсем пренебрегать требования, которые к нему, первокласснику, предъявляют. В чём причина?Попробуем разобраться.
Это быть может, во-1-х, неинтересное изложение предмета, и здесь во многом - вина учителя, напрочь отклоняющего творческий подход, импровизацию и шуточку, способных снять напряжение и разрядить обстановку в классе. Монотонный, менторский тон, крики и прицепки отбивают охоту к учёбе даже у самого пытливого первоклассника. Но не стоит, окончательно, огульно оговаривать учителей – посреди их много грамотных мастеров этого нелёгкого дела…
Следует принять во внимание и личные необыкновенности психики: одни детки усваивают материал равномерно, маленькими дозами, иные же способны схватывать его «на лету», но имеют слабенькую память и живо всё запамятывают, третьи… Словом, бездвижно сидячий и внимающий с открытым ртом, всё запоминающий и выдающий стопроцентные познания ребёнок, – великая уникальность. Не все в состоянии и живо сориентироваться в требованиях преподавателя, проявлять активность в ответах. Вот и выходит, что наименее уверенный в себе первоклассник равномерно ещё больше замыкается в себе и прекращает веровать в собственные силы. Результат нетрудно предугадать: утрата энтузиазма к учёбе, усталость, усиливающаяся к концу года.
И это ещё не многие предпосылки!Самостоятельно разобраться, почему ваш отпрыск либо дочка с таковой неохотой идут в школу, тотчас посещает достаточно тяжело. Поможет школьный психолог, который и очертит круг вероятных заморочек, и подскажет, как их решить. Но всё же дадим некие советы, так как вы обратились конкретно к нам.
Следите за сном вашего первоклассника – он обязан ложиться не позднее 21 часа. И никаких ужастиков либо игр в «стрелялки», да ещё с чудовищами поздним вечерком!Спать он обязан не наименее 11 часов в день. Наверное, вы и по себе понимаете, как тяжело вставать, приводить себя в порядок и работать в «невыспавшемся» состоянии. Что же тогда разговаривать о малыше!
Вряд ли мы откроем Америку, разговаривая и о необходимости прогулок и подвижных игр на воздухе. А ведь некие предки беспокоятся лишь о духовном(иностранные языки, музыка и т.д.)воспитании. И что толку, ежели ваше чадо будет разумным и интеллектуально не по возрасту развитым, но хилым и болезненным?Не стоит уповать лишь на уроки физкультуры – вы обязаны осмысливать, что полутора-двух часов в недельку катастрофически малюсенько, потому ваш долг – содействовать восполнению этого пробела. Как?Не поощряйте длительное сидение перед телеком либо компом, не принуждайте, чуток ли не силой, по нескольку часов кряду играться на скрипке либо зазубривать английские слова. Приобщите ребёнка к общим походам, утренним пробежкам либо посещению бассейна.
Не пренебрегайте, что 90 % инфы о окружающем мире мы получаем средством зрения. Иногда вялость, нежелание обучаться вызваны маловажным освещением в классе либо дома в том месте, где размещен письменный стол. И, желая всех детей перед школой проверяет окулист, всё же не обнадёживайтесь положительным результатом и похлопочите о превосходном освещении. Свет обязан падать слева, а ребёнок не обязан наклоняться очень низко над столом либо, против, посиживать, как штырь, не сгибая спины. По воззрению окулистов, расстояние меж очами и тетрадью либо книжкой обязано сочинять 30-35 сантим..
Ну, и, пожалуй, заключительнее. Если вы «хотите» надорвать психику ребёнка, а заодно и себе изрядно потрепать нервишки, как можнож почаще вопите на собственного первоклассника. Заставляйте его, а идеальнее всего, с поддержкою ремня, садиться за уроки, посиживать дома за книжкой, наказывайте лишением прогулок, и побольше браните, ругайте… «Думайте сами, решайте сами» - и, в конце концов, быть может, поймёте всю пагубность такового стиля взаимоотношений… Зато милость, вместе с благим советом и заботой, способны перевоплотить вашего первоклассника из затурканного и усталого существа в резвого и активного, каким и надеется быть ребёнку в этом возрасте.
© Татьяна Поленова