Развитие творческих свойств в ребенке - одна из основных задач педагогики.
Хотя не непрерывно ей уделяется подабающее внимание. Многие учителя перекладывают эту делему на плечи семьи, тем самым снимая с себя ответственность. В семейном окружении малыша так же не непрерывно хватает медли, познаний, а время от времени и желания, для того чтоб заниматься сиим вопросцем. В итоге мы получаем так именуемых «сложных» деток, при этом семья обвиняет школу, а школа – семью.
Я как преподаватель с 30 летним стажем уверенна, что во всяком ребенке с рождения непременно заложены какие нибудь таланты и возможности, и вину в том, что они не были впору обнаружены и развиты, окончательно, обязаны брать на себя взрослые из наиблежайшего окружения малыша, а конкретно учителя и предки. Поэтому с сотрудниками единомышленниками, мы создали при нашей средней школе кружок внеклассного творчества. Причем главной упор сделали на привлечение в него деток, которые вначале не проявляли к нему великого интереса, окончательно не забывая и о детях увлеченных.
Помимо «стандартного» рисования, мы хотим предложить детям пробовать свои силы в таковых видах творчества как аппликация из соломки и вышивание бисером. Уже на первых упражнениях наиболее 60% деток выявили великие возможности к тому либо иному виду творчества. Причем удивительных результатов смогли достигнуть детки, от которых мы, мягко скажем, этого не ждали.
Конечно, немаловажную роль в упражнениях играет верная мотивация деток. Поэтому мы непрерывно проводим разные конкурсы. Кроме грамот либо медалей, которые, обычно, хранятся дома у малыша, я выдумала, на мой взор, примечательную систему поощрения. Работы фаворитов выставляются на всеобщее обозрение в вестибюле нашей школы, при этом три лучшие работы я помещаю в «чемпионские» рамки, золотого, серебряного и бронзового цвета соответственно.
Я, окончательно, не претендую на выдающееся открытие в педагогике, но таковая на 1-ый взор незначимая вещь как «чемпионские» рамки дали примечательный итог. Во-первых, некие детки, которые занимались в нашем кружке без особенного интереса, стали наиболее увлеченными, а во-2-х, при этом я считаю это великим фуррором, фактически сходу опосля первой выставки в кружок пришли новейшие детки. Ведь для малыша чрезвычайно главно получать доказательства того что он лучший, а наш кружок дает детям такую возможность. А это чрезвычайно главно, так как ежели «убить» в человеке рвение быть первым, в последующей жизни он навряд ли станет удачным человеком. Ведь фуррор сначала основан на желании стать лучшим. В неприятном случае человек становится «роботом», который исполняет работу «от сих до сих», а таковой подход к работе, да и к жизни вообщем, не поможет достигнуть превосходных результатов. Поэтому, что греха скрывать, время от времени я «жульничаю» с плодами конкурсов, чтоб все мои детки смогли ощутить себя чемпионами и узреть свою работу в свещенной «золотой» рамке.
Правда появилась маленькая неувязка, когда выяснилось, что большая часть фаворитов желают отобрать домой свою работу, при этом непременно в «золотой» рамке. Конечно, брать средства с деток я считаю недопустимым, потому пришлось фундаментально поискать лучшее место для покупки рамок. Хочу поблагодарить ребят за прыткое исполнение заказа, а так же за низкие цены, которые посодействовали сэкономить небогатый бюджет школьного кружка. Теперь работами фаворитов могут полюбоваться не совсем лишь их одноклассники, а так же родные и недалёкие. Надеюсь, что эти «золотые» рамки длинные годы будут подсказывать моим ученикам о их победах и воодушевлять на новейшие заслуги.