Как басни, услышанные в детстве, могут воздействовать на будущее малыша?Какой смысл на самом деле несут знакомые с юношества истории и какие сценарии закладывают в сознание малыша?Давайте разберемся совместно.
Не так издавна в Сети развернулась дискуссия о выгоде и ущербе сказок. Спровоцировала ее новость о том, что из библиотек Иркутска изымают Карлсона и Колобка(их типо признали вредными для психики деток). И желая информацию позднее опровергли, сомнения в головы родителей все-же закрались. А так ли безопасны и безобидны персонажи и их истории?Какими смыслами и посылами они заполняют ребяческое подсознание?За ответом на этот вопросец мы обратились к психологу-консультанту с долголетним стажем, творцу книжек по практической психологии и маме троих деток – Марине Ивановне Мелия.
– Марина Ивановна, правда ли, что басни могут значительно воздействовать на сценарий жизни малыша?
Это вправду так. Часто в работе теснее со взрослыми клиентами я обнаруживаю у жителя нашей планеты так именуемую «сценарную сказку», запавшую ему в душу еще в детстве. Она становится необыкновенной програмкой, по которой он живет, воспринимает решения, совершает поступки и делает выбор в той либо другой ситуации. Причем подсознательная «опора» на сказочные сюжеты либо героев может как подсоблять ему в жизни, так и мешать. Ведь каждый воспринимает сказку по-своему.Буратино и Карабас Барабас и т.д. И необыкновенно занимательно, когда встречаются два жителя нашей планеты, «любители» одной и той же басни, но идентифицирующие себя с различными героями. Они подходят друг к другу, как ключ к замку, будут проигрывать один и этот же сценарий, необыкновенно ежели им запомнился однообразный эпизод.
Таня_Я Таня_Я
Меня непрерывно возмущает отец дяди Федора, который стоит в раздумьях, кого ему выбрать: кота либо супругу. А позже еще и останавливает собственный выбор на супруге не поэтому, что любит до сумасшествия, а поэтому что издавна теснее ее знает
– Расскажите, пожалуйста, о значении любимого эпизода.
– Эпизод из басни, который произвел на малыша мощное воспоминание непрерывно чрезвычайно главен. Например, одной девченке необыкновенно запомнилась сцена из басни «Гадкий утенок», когда бедного утенка дословно заклевали жители скотного двора. Она так прониклась чувством отверженности, что сейчас, теснее во взрослой жизни, никак не может сделать контакт с окружающими, как ни старается. Она ощущает себя «гадким утенком», которого все непрерывно клюют. Но эта же притча готов стать сценарием и для жителей нашей планеты, добившихся в жизни великих фурроров. Их больше всего очаровывает момент, когда утенок преобразуется в великолепного лебедя. В детстве это были ребята, над которыми непрерывно измывались, не воспринимали в игры, дразнили – кто-то был очень толстый, кто-то, напротив, чрезвычайно худой, кто-то заикался…. Сейчас это – уверенные в себе, богатые, удачные люди, при этом они ожидали этого жизненного триумфа и непрерывно в него веровали.
В сказочной истории нередко запоминается даже не эпизод, а какая-то ясная деталь. Например, двум моим клиентам в детстве нравилась одна и та же притча, где Иван-царевич дерётся со Змеем Горынычем.
И тот и другой – банкиры, чрезвычайно удачные, но у первого в памяти осталось, что герой рубит головы одну за другой, а на месте отрубленных растут новейшие, а у второго, что у Змея Горыныча был палец, который надобно отрубить, тогда и голова сама отваливается. Так и в жизни: 1-ый живо воспринимает решения, дословно «рубит» возникающие трудности, расправляется с ими, и у него нет ни мельчайшего сомнения в том, что в итоге он одолеет, он по жизни боец, чрезвычайно азартный человек, но лишь решит одну делему – здесь же идет иная. А 2-ой банкир(кстати, его друг), сталкиваясь с неуввязками, пробует их решать не в прямой борьбе, «отрубая голову», а обретая какие-то компромиссы, используя контакты, связи и т.д. И он это делает тоже довольно удачно.
– Что же делать родителям, чтоб у малыша опосля чтения басни сложился положительный сценарий?
Инна ШибекоИнна Шибеко
Дети видят ситуацию: балуются и смеются – им забавно, а задачка взрослого разъяснить: кто делает превосходно, а кто – плохо, кого восхвалять – кого бранить, как необходимо поступать в конкретной ситуации.
– Родителям не надо абсолютизировать басни – приписывать им лишь выгоду либо вред. Сказки многослойны, многомерны, как сама жизнь, и по-разному воспринимаются и детками, и родителями. Каждый обретает в басне то, что поближе ему, что его эмоционально цепляет, задевает, поддерживает. Не нечаянно басни живут веками – это кладезь мудрости, главнейший культурный пласт.
Не надобно опасаться сказок – они не попросту обязаны занять свое место в жизни малыша, но и принести ему выгоду. А для этого надобно учитывать несколько моментов. Во-первых, сказок обязано быть много, и они обязаны быть различными – тогда и картина мира у малыша будет ясной и разнородной. Во-вторых, главно читать басни совместно с детками: басни сами по себе чрезвычайно эмоциональны, и во время чтения мы совместно с ребенком переживаем действия, ситуации, интриги, повороты сюжета. Какие-то эпизоды могут малыша очаровывать, какие-то – пугать, и чрезвычайно превосходно, когда предки находятся рядом. Совместные переживания – это великолепный метод сделать контакт с ребенком. И этот контакт остается на всю жизнь. А еще мы можем эмоционально выделить героя, которого считаем положительным, эпизод либо детали, которые кажутся нам главными, а позже их раздельно обсудить.
Можно играться в басни, устраивать мини-спектакли, распределяя роли, живописать басни – и все это ребенок будет делать, заместо того чтоб часами просиживать с компом либо айфоном. Одним словом, басни – ежели с ими верно обращаться – это волшебный инструмент воспитания деток.
Как басни, услышанные в детстве, могут воздействовать на будущее малыша?Какой смысл на самом деле несут знакомые с юношества истории и какие сценарии закладывают в сознание малыша?Давайте разберемся совместно. Не так издавна в Сети развернулась дискуссия о выгоде и ущербе сказок. Спровоцировала ее новость о том, что из библиотек Иркутска изымают Карлсона и Колобка(их типо признали вредными для психики деток). И желая информацию позднее опровергли, сомнения в головы родителей все-же закрались. А так ли безопасны и безобидны персонажи и их истории?Какими смыслами и посылами они заполняют ребяческое подсознание?За ответом на этот вопросец мы обратились к психологу-консультанту с долголетним стажем, творцу книжек по практической психологии и маме троих деток – Марине Ивановне Мелия. – Марина Ивановна, правда ли, что басни могут значительно воздействовать на сценарий жизни малыша? Это вправду так. Часто в работе теснее со взрослыми клиентами я обнаруживаю у жителя нашей планеты так именуемую «сценарную сказку», запавшую ему в душу еще в детстве. Она становится необыкновенной програмкой, по которой он живет, воспринимает решения, совершает поступки и делает выбор в той либо другой ситуации. Причем подсознательная «опора» на сказочные сюжеты либо героев может как подсоблять ему в жизни, так и мешать. Ведь каждый воспринимает сказку по-своему.Буратино и Карабас Барабас и т.д. И необыкновенно занимательно, когда встречаются два жителя нашей планеты, «любители» одной и той же басни, но идентифицирующие себя с различными героями. Они подходят друг к другу, как ключ к замку, будут проигрывать один и этот же сценарий, необыкновенно ежели им запомнился однообразный эпизод. Таня_Я Таня_Я Меня непрерывно возмущает отец дяди Федора, который стоит в раздумьях, кого ему выбрать: кота либо супругу. А позже еще и останавливает собственный выбор на супруге не поэтому, что любит до сумасшествия, а поэтому что издавна теснее ее знает – Расскажите, пожалуйста, о значении любимого эпизода. – Эпизод из басни, который произвел на малыша мощное воспоминание непрерывно чрезвычайно главен. Например, одной девченке необыкновенно запомнилась сцена из басни «Гадкий утенок», когда бедного утенка дословно заклевали жители скотного двора. Она так прониклась чувством отверженности, что сейчас, теснее во взрослой жизни, никак не может сделать контакт с окружающими, как ни старается. Она ощущает себя «гадким утенком», которого все непрерывно клюют. Но эта же притча готов стать сценарием и для жителей нашей планеты, добившихся в жизни великих фурроров. Их больше всего очаровывает момент, когда утенок преобразуется в великолепного лебедя. В детстве это были ребята, над которыми непрерывно измывались, не воспринимали в игры, дразнили – кто-то был очень толстый, кто-то, напротив, чрезвычайно худой, кто-то заикался…. Сейчас это – уверенные в себе, богатые, удачные люди, при этом они ожидали этого жизненного триумфа и непрерывно в него веровали. В сказочной истории нередко запоминается даже не эпизод, а какая-то ясная деталь. Например, двум моим клиентам в детстве нравилась одна и та же притча, где Иван-царевич дерётся со Змеем Горынычем. И тот и другой – банкиры, чрезвычайно удачные, но у первого в памяти осталось, что герой рубит головы одну за другой, а на месте отрубленных растут новейшие, а у второго, что у Змея Горыныча был палец, который надобно отрубить, тогда и голова сама отваливается. Так и в жизни: 1-ый живо воспринимает решения, дословно «рубит» возникающие трудности, расправляется с ими, и у него нет ни мельчайшего сомнения в том, что в итоге он одолеет, он по жизни боец, чрезвычайно азартный человек, но лишь решит одну делему – здесь же идет иная. А 2-ой банкир(кстати, его друг), сталкиваясь с неуввязками, пробует их решать не в прямой борьбе, «отрубая голову», а обретая какие-то компромиссы, используя контакты, связи и т.д. И он это делает тоже довольно удачно. – Что же делать родителям, чтоб у малыша опосля чтения басни сложился положительный сценарий? Инна ШибекоИнна Шибеко Дети видят ситуацию: балуются и смеются – им забавно, а задачка взрослого разъяснить: кто делает превосходно, а кто – плохо, кого восхвалять – кого бранить, как необходимо поступать в конкретной ситуации. – Родителям не надо абсолютизировать басни – приписывать им лишь выгоду либо вред. Сказки многослойны, многомерны, как сама жизнь, и по-разному воспринимаются и детками, и родителями. Каждый обретает в басне то, что поближе ему, что его эмоционально цепляет, задевает, поддерживает. Не нечаянно басни живут веками – это кладезь мудрости, главнейший культурный пласт. Не надобно опасаться сказок – они не попросту обязаны занять свое место в жизни малыша, но и принести ему выгоду. А для этого надобно учитывать несколько моментов. Во-первых, сказок обязано быть много, и они обязаны быть различными – тогда и картина мира у малыша будет ясной и разнородной. Во-вторых, главно читать басни совместно с детками: басни сами по себе чрезвычайно эмоциональны, и во время чтения мы совместно с ребенком переживаем действия, ситуации, интриги, повороты сюжета. Какие-то эпизоды могут малыша очаровывать, какие-то – пугать, и чрезвычайно превосходно, когда предки находятся рядом. Совместные переживания – это великолепный метод сделать контакт с ребенком. И этот контакт остается на всю жизнь. А еще мы можем эмоционально выделить героя, которого считаем положительным, эпизод либо детали, которые кажутся нам главными, а позже их раздельно обсудить. Можно играться в басни, устраивать мини-спектакли, распределяя роли, живописать басни – и все это ребенок будет делать, заместо того чтоб часами просиживать с компом либо айфоном. Одним словом, басни – ежели с ими верно обращаться – это волшебный инструмент воспитания деток.
