Когда мы узнали о вышедшем в издательстве «Самокат» двухтомнике супругов Никитиных, поначалу мыслили, что это издание будет иметь необыкновенно историческую ценность. Но заглянув под обложку, сообразили, как занимательно на данный момент читать эти книжки, как они точно отвечают на фактически все родительские вопросцы и воодушевляют.
Для начала мы решили познакомить вас с самым, на наш взор, занимательным: рассказами издавна теснее взрослых деток Никитиных(1-ые четыре — тут). Публикуем истории троих младших деток Бориса Павловича и Лены Алексеевны, в каких они отвечают на вопросцы о собственном детстве и нынешней жизни. Что, по их воззрению, в великий и знаменитой на всю страну семье Никитиных было превосходно, а что плохо либо тяжело?Что из опыта собственных родителей они употребляют в жизни, а что — нет?
Уголок на шесте — Юлин коронный номер. 1976 г.
Юлия
Родилась в 1966 году. Закончила библиотечный техникум(1982, Москва, красноватый диплом), Московский муниципальный институт культуры(1987).
Работала методистом, менеджером по туризму, журналистом, шеф-редактором, пресс-секретарем компании. Сейчас — методист в великолепной ребяческой библиотеке. Две взрослые дочери, 1991 и 1995 г. р.(старшая окончила Московский педагогический муниципальный институт, красноватый диплом, переводчик — французский/немецкий; младшая обучается на биофаке Московского педагогического муниципального института).
Сегодня мне кажется, что наши папа и мать вообщем прилетели из какого-то дивного грядущего. Семья, которую они сделали, не была схожа ни на одну семью — тогда и, и на данный момент. Они непрерывно создавали, в себе и вокруг себя. Они увлекались громадным количеством вещей. Они были обращены к нам, детям, непрерывно. И при всем этом точно так же непрерывно были открыты к бесчисленным вопрошающим людям, прибывавшим в наш дом. Нельзя сказать, чтоб их вполне хватало на всё.
Папа дремал по четыре часа в день и непрерывно был чем-то занят. Сооружал во дворе и в доме спортивные снаряды, занимался с братьями в мастерской, изучал литературу, выдумывал и делал для нас те самые странноватые — позже названные «развивающими» — игры; вел дневники и наблюдения, из которых выросли позже все книжки и гипотезы. И ведь вся «мужская» часть трудов по громадному дому тоже была на нем. Не было того, чего же бы он не умел. А еще он великолепно плясал(как он «вел» нас, подросших дочек, в танго, фокстроте, вальсе!). Бегал прытче всех нас, непрерывно был радостным и никогда не лгал.
Мама неповторимым образом постаралась свести к хорошему минимуму все хлопоты по хозяйству(при всем этом, очевидно, варила, шила, штопала, стирала.), зато перечитала нам вслух 10-ки великолепных книг. Постоянно подсобляла отцу. Делала наипрекраснейшие рукодельные подарки приятелям и недалёким. С ней непрерывно было занимательно. Она была разумной, бдительной, самокритичной, принуждала одним своим пребыванием раздумывать. Была прекрасным собеседником. К ней время от времени умышленно приезжали — выговориться, как словно исповедаться. Были случаи, когда беседа с ней выручала от самоубийства.
Она могла не дремать ночь либо две, чтоб безотлагательно оформить отцу громадные графики, либо таблицы, либо коробки с развивающими играми(при этом делала это непревзойденно, на уровне проф художника-оформителя). Или посодействовать кому-нибудь из деток с плакатом, дипломом, литературной работой.
А еще она напевала. У нее было великолепное, глубочайшее меццо-сопрано. Она подарила нам сотки романсов, старинных российских песен, советскую классику, оперные арии, которые учила сама, слушая радио. Как-то разов мы принудили ее спеть дуэтом с Сергеем Лемешевым: напевала, природно, пластинка, мать вторила «вживую», а мы слушали, открыв рты. Папа, кстати, чрезвычайно обожал слушать, как мать поет.
Любимых книг юношества были 10-ки. Большинство звучат маминым гласом. Мама приносила книжки из библиотеки, где работала 20 лет. В том числе списанные, истрепанные — о, какая это была ценность!
Туве Янссон, Леонид Соловьев, Дюма, Эрих Кестнер, Марк Твен, О. Генри. И, окончательно, басни Андерсена, Евгения Шварца, Гауфа, Владимира Одоевского. Много российской классики.
Что было превосходно в моем детстве?
Конечно, сами предки. Не схожие ни на кого. Всегда обращенные к тебе, с чрезвычайно светлым этическим стержнем; чрезвычайно благие, чистосердечные, разумные, радостные, занимательные, непрерывно растущие сами над собой. И увлекающиеся тобой, верующие и любящие непосредственно тебя — но точно так же сильно и всех других деток. Они определяли всю атмосферу в доме, его свет и тональность.
Шумный, радостный, открытый для приятелей дом, занимательные гости, наши семейные празднички и спектакли и т.п.
Эти дом и двор, полные различных занимательных способностей. Совместная деятельность всей семьи: от игр и занятий до кухни.
Свобода творчества безусловно во всем.
Естественная «спортивная» и здоровая сфера обитания: мы много двигались, были все прыткие и проворные, как мортышки. Любовь к движению, к «здоровому виду жизни» — у нас в крови. Дом в сосновом бору, громадный участок, который весь был наш.
Чтение вслух, великолепные книжки(в главном из библиотеки, где мать работала), общий просмотр кинофильмов по телеку — общие переживания.
Мамино пение.
Игры и занятия с отцом.
Все, что впитано было до школы, окончательно, чрезвычайно подсобляло позже — не было заморочек с литературой, русским, географией, даже арифметикой(мыслю, во многом благодаря «Уникубу» и «Таблице сотни»), и окончательно, физкультурой.
Ну, и окончательно, застенчивое, но аппетитное и здоровое кормление.
Было и то, что мне не нравилось.
Мне страшно не хватало индивидуального внимания от родителей. Все время. Мне мешали братья и сестры, их было настолько не мало!Мне мешали неизменные гости с детками — их тоже было очень много!Но я разумею, это ребяческий эгоизм, и я признательна доле, что не была единственной в семье.
Голод по искусству. В театр, кино, музеи выбирались чрезвычайно изредка, водить нас было просто некоторому.
Свободы — для меня — было даже чересчур много. Я: «Не хочу учить британский!» — папа: «Ну не учи». А спустя десятилетия нагонять невыученное непросто.
Еще — это было превосходно не тяжело, как само собой разумеющееся — есть хотелось фактически непрерывно!Продукты в доме, по-моему, никогда не успевали испортиться.
Когда подросла, чрезвычайно не хватало новейшей благовидной одежды. Просить стыдилась. А переживала страшно.
Я была младше одноклассников на 2-2,5 года. Колоссальный разрыв. Психологическое напряжение было страшным, но тогда разъяснить, почему мне так плохо в школе, я не могла. Это на данный момент, спустя жизнь, вижу в этом не совсем лишь минусы. А тогда — неизменный ужас. Первые друзья возникли лишь в техникуме.
Утомляла публичность и знаменитость семьи, журналисты, чувство, что ты под лупой. Будучи взрослой, поглядела «Шоу Трумэна». Вот что-то схожее. Мешало чрезвычайно длинно.
И все одинаково все эти минусы, совместно взятые, не стоили той радости и той выгоды, которые принесло мне мое детство.
Из опыта моих родителей я брала фактически все.
Так именуемую «развивающую», спортивную, природную среду. Раннее чтение, много книг, географические карты на стене, конструкторы, спорткомплекс.
Спортивное развитие, хождение босиком.
Простой и здоровый рацион. Тем наиболее что готовить не люблю.
Мы с детками фактически все делаем совместно и с великий радостью: читаем, глядим, ходим куда-нибудь.
В моей семье культивируются обоюдное доверие и энтузиазм друг к другу, готовность непрерывно посодействовать, поддержать.
Я считаю, что взрослым самим надобно быть радостными и занимательными, нацеленными на рост, развитие. Тогда и детям будет превосходно.
Главное — деток обожать. Но не накрывая их от мира, не защищая не концентрируясь на кормлении, соплях и теплой одежде. Это непросто. Но это непрерывно было в воздухе нашей семьи.
Что я сделала по другому, чем предки.
Отдала деток в ребяческий сад — чтоб социализировались впору не так болезненно, как я. В школу отправь по возрасту. «Перешагивать через классы» — никому не рекомендую.
Мои детки малюсенько игрались в развивающие игры. Так сложилось. Зато нагружались по полной програмке в мощных школах, у превосходных учителей(чего же не было у меня). Сейчас они за это разговаривают спасибо.
И еще: моя семья и мой дом вполне закрыты от взоров любопытствующих. Открыты — для множества родных и приятелей.
Семья Никитиных. 1976 г.
Иван
1969 года рождения. Живу в поселке Болшево, Московская область.
Закончил Калининградский механический техникум по квалификации «Летательные аппараты»(красноватый диплом); Всесоюзный институт повышения квалификации тружеников телевидения и радиовещания, специальность «оператор». Различные курсы инструкторов по технике сохранности в нескольких производственных сферах деятельности(1997-2001). Основные квалификации — оператор, режиссер телевидения.
Бог послал пятерых деток: Павел, Борис, Илья, Юлия, Александр. Старший обучается в институте, другие — школьники.
Что было превосходно в моем детстве, а что — плохо либо тяжело?
Ни в которой сфере деятельности не имелось, по существу, никаких ограничений, физических и интеллектуальных. Семья меня вооружила уверенностью, что неважно какая головоломка решается(даже ежели решение отрицательное). Кроме того: «полноценным ощущением неполноценности» — самокритичностью, неимением тщеславия. Еще детство мне отдало желание добираться до сути, до смысла явлений. Любимое занятие в детстве было выискать иное решение, не идти проторенным методом, техническое творчество. Сколько себя помню, свободное время проводил в нашей семейней мастерской, где были все способности для воплощения собственных идей(фото-химио-физико-радиолаборатории, столярно-слесарно-токарные приборы и т.п.)либо занимался спортом.
Я обучался посреди ровесников, через классы не перепрыгивал, как старшие братья и сестры, и особенных заморочек в отношениях с одноклассниками никогда не было. Но дивила(и творила определенные трудности в отношениях)реакция окружающих на нашу свободу. Наши предки нас не бранили за двойки и тройки, не наказывали не принуждали учить то, чего же учить не хотелось. Из-за этого фактически все учителя были ворчливы и роптали, а некие ребята завидовали.
Говоря о собственной семье, непрерывно разговаривал «мы». Так никто больше из моих ровесников не разговаривал.
Мы выделялись, окончательно, еще и собственной «бедностью», изношенными вещами. И задевало то, что непосредственно это вызывало у фактически всех пренебрежение и даже презрение, как словно сиим исчерпывалось то самое «никитинство». Я уверен: могли быть мы обеспеченными, заморочек с принятием нашей иной «особенности» не было бы ни у кого(другими словами непрерывно легкой одежды, вольного дела к учебе, «странной» семейней обстановки, знаменитости и прочие.).
Опыт родителей в воспитании собственных деток использую весь, по мере нынешних способностей. Я бы с наслаждением прожил еще разов такое детство, какое было у меня. Но мы дозволяем детям не выделяться, быть «как все». Я не хочу ставить собственных деток в положение, в котором были мы. Все-таки это чрезмерная психологическая перегрузка. Хотя, быть может, из-за этого что-то пропадает.
И я, к наибольшему раскаянию, не способен на такую самоотдачу по отношению к детям, как папа и мать. Многое конфискует наружный, не домашний мир. Я ощущаю, что моим детям меня не хватает, и за это мне постыдно и перед ими, и перед своими родителями.
Любовь
Я самая младшая, 1971 года рождения. Образование среднее особое(Библиотечный техникум Мосгорисполкома). Работала опосля техникума три года в ребяческих библиотеках Москвы, в 18 лет вышла замуж. С тех пор и в истиннее время — мать и домохозяйка, рассчитываю в этом году открыть домашний ребяческий сад.
11 деток. Двое старших(24 и 23 года)окончили: дочь — Московский муниципальный областной институт в 2012 г., специальность «ОБЖ и физкультура»; отпрыск — Московский муниципальный институт культуры и искусств в 2014 году, специальность «режиссер телекиновидеофильмов». Остальные — школьники и дошкольники. Двое внуков.
К неким происшествиям нашей домашней жизни в различные периоды у меня было прямо противоположное отношение. До 6-7 лет наплыв жителей нашей планеты в нашем доме воспринимался как само собой разумеющееся, даже веселила возможность «покрасоваться» на спортснарядах, босиком по снегу, с играми и т.д.
После 7 лет переносить это стало тяжело. Неприятный осадок оставляла школа. Разница с одноклассниками была в два года, и дела складывались непросто.
Для меня основное в семье моих родителей — это ОБЩАЯ жизнь деток и взрослых. Им было занимательно с нами, нам — с ими, и это в делах, не совсем лишь дискуссиях. И не было чувства, что предки живут «для нас» либо мы «для них». Очень фактически все, что делали папа и мать, соединяло, но не разобщало(игры, соревнования, чтение и т.п.). Это чрезвычайно актуально на данный момент, когда и у родителей, и у деток большая часть интересов вынесены ЗА границы дома.
Опыт собственных родителей я использую фактически весь, но по мере способностей. От ранешнего прикладывания к груди и занятий с детьми до закаливания. Есть спортивный комплекс, некие развивающие игры.
Играми занимаюсь малюсенько: не хватает папиной энергии, увлеченности, без этого занятия фактически все утрачивают. Сейчас с нашими детьми стал заниматься старший брат Антон, чему я чрезвычайно рада.
Из книжки "Мы, наши детки и внуки. В 2 томах. Том 2. Так мы жили"
Купить эту книгу
В «Лабиринте»
На «Озоне»