Почему нужно принимать своего ребенка?

Принятие – это и отношение, и стиль поведения. Принимать иного жителя нашей планеты таковым, какой он есть, – означает, принимать его во всей его уникальности и неповторимости, не пытаясь переработать в нем что-либо, что нам не нравится. Часто посещает, что определенный человек вызывает у нас симпатию, невзирая на его недочеты. Как верховодило, с таковыми людьми у нас складывается взаимопонимание.Но принятие – это быстрее даже не симпатия, а позволение иному человеку быть таковым, каким он сотворен. Это признание его права быть неповторимым, иметь свои убеждения(хорошие от наших)и, бесспорно, позволение совершать свои оплошности и идти собственной дорогой по жизни.Каждому человеку охото, чтоб его воспринимали таковым, какой он есть, самостоятельно от того, ребенок это либо взрослый. Однако для малыша это намного главнее, так как формируется его мировосприятие и отношение к себе и иным.Принятие является одной из главнейших граней общения. Довольно нередко нам что-то не нравится в иных, и мы готовы их переделывать и поменять, чтоб они подходили нашим ожиданиям. Наибольший «соблазн» возникает по отношению к нашим родным и недалёким, и необыкновенно – по отношению к нашим детям.Одной из главных целей родителей является воспитание малыша, другими словами подмена того, что в нем есть, тем, что мы считаем нужным. А постоянно ли то, что мы считаем нужным, является тем, что на самом деле необходимо ребенку для взросления, определения собственного места в сообществе и для того, чтоб он был счастлив?Всегда ли мы удовлетворяем одну из главнейших потребностей малыша – потребность в принятии?Перед нами, дорогие предки, постоянно встает вопросец о том, как воспитывать малыша(другими словами прививать нужные идеи, свойства и нормы поведения, изменять его), признавая при всем этом его главнейшие потребности. И время от времени это чрезвычайно нелегко. С одной стороны, любовь и принятие малыша таковым, какой он есть и что бы он ни сделал, а с другой стороны, есть постоянная задачка воспитания – сформировать личность не абы как, а чтоб это был настоящий член сообщества, верно и верно приспособленный в окружающей среде и реализующий собственный потенциал.Важность принятия превосходит значимость формирования нужных свойств и норм поведения. Принятие – это базисная потребность жителя нашей планеты, и оно описывает даже, быстрее, не то, чего же человек может достичь, владея определенными свойствами, а способность поменять и развивать в себе различные свойства. Ведь ежели меня воспринимали в детстве хоть каким, у меня еще более шансов воплотить себя в данной жизни, я не так агрессивно привязан к определенным формам поведения.Приведем пример. Если меня воспитывают лишь как твердого жителя нашей планеты, то, вероятно, я добьюсь великих фурроров в бизнесе, ведь в данной области нередко нужна бескомпромиссность. А ежели меня принимают хоть каким(во всех моих проявлениях), я смогу быть и твердым, и уступчивым, в зависимости от того, что является целесообразным в той либо другой ситуации. То есть у меня покажется еще одна ступень свободы. А это чрезвычайно главно, так как еще более увеличивает мои шансы достичь фуррора.В данном варианте предки выступают в роли садовника, который попечительно ухаживает за своим садом и цветами, обращает их рост в необходимое русло, данное природой, время от времени даже подрезает их, чем дозволяет им открывать свою неподражаемую неповторимость и красу. И тут чрезвычайно существенна одна вещь. Этот садовник дозволяет кустику розы вырасти в кустик розы, но не пробует переработать его в кустик темной смородины. Садовник получает великолепные результаты, ежели почитает право кустика розы на неповторимость и право следовать собственному природному пути развития.При таком подходе та неповторимость, что несет в себе ребенок вначале, дополненная усилиями родителей, раскрывается и приносит великолепные плоды.Однако, к раскаянию, так посещает не постоянно. Что происходит, ежели поменять малыша, пренебрегая его потребность в принятии?То есть ежели воспитание нужных свойств нрава следует впереди принятия?В таком случае мы неминуемо оказываемся в ситуации, когда начинаем поменять в ребенке то, что не нравится собственно нам.Например, вы не любите застенчивость либо застенчивость. Вы боевой человек и привыкли всего добиваться в жизни. В себе и окружающих вы любите такие свойства, как уверенность, напористость, смелость в принятии решений, и вы не любите противоположные свойства(неуверенность, застенчивость и т.д.). Когда у вас возникает ребенок, вы, природно, начинаете в рамках воспитания «подрезать» в нем эти черты нрава, такие как застенчивость и застенчивость.А сейчас заметьте одну разницу. Можно воспитывать и прививать ребенку уверенность и напористость, а можнож «отучать» его от робости, условно разговаривая, плохо подкреплять, когда он проявляет это качество.Первое – это воспитание, в каком довольствуется потребность малыша в принятии, а 2-ое – это событие из точки недовольства. Что при всем этом выходит?Если вы не принимаете какое-либо качество в себе, то вы не будете принимать его в собственном ребенке. Но, не принимая эту черту в ребенке и дерясь с ней, вы фиксируете малыша на ней. А разов вы зафиксировали малыша на этом качестве, то тотчас конкретно его он и начинает проявлять.Что выходит?Ребенок в каких-либо проявлениях начинает проявлять конкретно то, что вы не любите не принимаете. Так у мощных и волевых родителей нередко растут безвольные детки. Или есть случаи, когда у чрезвычайно благородных родителей растут детки, искренно плюющие на нравственные нормы.Здесь не обойтись без самоанализа. Ведь не осознавая, что мы не любим не принимаем в себе и в иных, трудно отследить, когда в воспитании малыша мы действуем из точки принятия, а когда из точки недовольства.Нужно ловить себя на том, что вот-вот будем перестраивать малыша из точки недовольства, анализировать стиль собственного воспитания. Если отслеживать, как возникает наше воспитание из точки недовольства собой, другими словами шанс выйти на большее принятие, что станет задатком развития и укрепления теплых и искренних отношений в семье.Автор: Андрей Прокофьев