Здравствуйте, мои дорогие МАМОЧКИ, будущие и истинные!Хочу поделиться с вами своим маленьким опытом развития речи у детей.
Самое основное, с чего же стоит начинать - это проницательный контроль за своей собственной речью!Ни в коем случае не используйте сюсюкающие слова: "Ти мой масюсенький", "етё кто у нас клохатулечный"(извините за такие слова, это как пример). Ребенок до рождения слышал правильную речь, заполненную предопределенной мелодией, темпом, ритмом. Так почему же опосля собственного рождения ему приходится недоумевать, почему это предки вдруг разучились разговаривать!?
Единственное, что нужно подкорректировать в вашей взрослой речи, так это тональность. Иными словами, ежели у Вас маленький глас, то придется обучаться разговаривать тоненьким гласом. Для тренировки Вы сможете приобрести во всяком магазине ребяческих продуктов диск с колыбельными песенками. Дело в том, что младенцы легче осмысливают "высокий" глас, прислушиваются к нему, успокаиваются.
А сейчас о самом основном. О том, что я желала вам поведать. Во-первых, беседуйте с малышом постоянно, везде. Не опасайтесь показаться забавной окружающим, общаясь с новорожденным на улице. Даже когда малыш дремлет, он все одинаково слышит и усваивает фонемы родного языка. Только один аспект. Когда малыш дремлет, просто напевайте ему нежные песенки. Когда меняете подгузник, приготовляетесь его подкармливать, гладите белье, собираетесь с ним на прогулку - словом все, что вы делаете, озвучивайте. Малыш еще не осмысливает смысла слов, но улавливает через ваш глас ваше настроение, ощущает ваше пребывание, что он вам нужен. К тому же, глас матери имеет успокаивающее событие.
Во-вторых, начинать демонстрировать рисунки можнож с момента, когда вы заметите фокусировку взора на предметах. Самые 1-ые рисунки не различаются красочностью, они черно-белые. Затем употребляются цветные(за базу взят материал из развивающей методики "школа 7 гномов" изд-во мозаика-синтез). Эти рисунки можнож развесить в комнате малыша таковым образом, чтоб на одной стене была лишь одна картина. Можно повесить в кровати либо над ней. Концентрируйте внимание малыша на этих картинах, поднося его к ним и рассказывая, что на их изображено.
В-третьих, когда ребенок начнет произносить 1-ые звуки, начинайте вести с ним "диалог". Малыш произносит звук, вы повторяете этот звук за ним. Таким же образом поступайте, когда в речи малыша покажутся слоги. Самое основное не перебивать малюсенького жителя нашей планеты!И пусть он глядит на ваш рот, на то, как вы произносите звуки, слоги и слова. Артикуляция обязана быть несколько утрированной. То есть, ежели традиционно мы разговариваем лишь немножко размыкая губки, то в данном случае губки и язык чрезвычайно подвижны. Например, произнося звук "А" - обширно раскрываем рот, звук "Л" - рот в открытой усмешке, язык меж верхними и нижними зубами. Ребенок обязан созидать каждое движение вашего речевого аппарата(языка, губ и щек). А по другому, как он выучится разговаривать, ежели не будет знать как это делать.
В-четвертых, начинайте читать книги до появления первых звуков в речи малыша. А еще лучше, пока малыш еще не родился. Это могут быть обыкновенные стихи, к примеру, Агнии Барто. Когда малыш начнет посиживать, то можнож сажать его рядом с собой и осматривать книги с ясными, четкими картинами. В этих картинах не обязано быть "нагромождений" в виде излишних предметов, доп фонов. Лучше, чтоб рисунки были простыми, состоящими из одного-двух частей.
В заключение хочу сказать, что вашему малышу главно ваше пребывание и активное роль в его жизни, делах. Он обязан знать, что он САМЫЙ ЛЮБИМЫЙ МАЛЫШ НА СВЕТЕ!!!Успехов вам!