6 основных идей Фрейда о развитии ребенка, которые стоит знать всем родителям

6 мая – день рождения Зигмунда Фрейда, основоположника психоанализа. Этот австрийский врач-психиатр был первым, кто осмелился вслух высказать революционные идеи о развитии малыша и о природе нашей сексапильности. Какие его идеи могут быть актуальны и для нынешних родителей? Зигмунду Фрейду принадлежит теория психосексуального развития личности. В свое время венский психиатр шокировал сообщество идеей, что у грудных младенцев есть сексуальность. Но стоит иметь в виду, что фрейдовская трактовка сексапильности – очень широкая. Сюда входит все, что приятно ребенку, все, что доставляет телесное наслаждение. Для самого малюсенького это ласки, нежные прикосновения, наслаждение от телесной близости с матерью, от сосания и дефекации. Психосексуальное развитие малыша Фрейд разбил на 5 фаз – в согласовании с тем, как изменяются основные эрогенные зоны в теле малыша. Оральная фаза развития продолжается с рождения до конца первого года жизни. «Оральный» – означает связанный со ртом. Рот – 1-ый орган, которым немощный новорожденный младенец может править. Именно с поддержкою рта малыш получает 1-ый опыт взаимодействия с наружным миром и опыт наслаждения. Его интересует не совсем лишь еда, ведь не нечаянно кроха готов сосать не совсем лишь грудь либо бутылочку с молоком, но и соску-пустышку, и свои пальчики, и всякую игрушку. Когда малыш сосет, он успокаивается. В этот период мамина грудь и мамины прикосновения сменяют ребенку целый мир. Очень главно, чтоб на этом ранешном шаге он получил от мамы чувство, что мир – это безмятежное, надежное и безопасное место, что миру можнож доверять. Вторая стадия развития – анальная. Она продолжается с 1 года до 3 лет. Здесь основным органом становится анус, ровная кишка. Малыш обучается контролировать свои «туалетные дела» и опять испытывает наслаждение от самой собственной возможности к контролю(«могу покакать, а могу и потерпеть»). Физическое наслаждение доставляют процессы удержания и выталкивания. Именно в этот период детей приучают к горшку. Это верный возраст для решения данной главной задачки, но оплошности родителей на пути приучения, чрезмерное форсирование(к примеру, мать очень упорствует в приучении к горшку и бранит за «оплошности»)время от времени приводят к тому, что кроха упрямится и начинает получать наслаждение от того, чтоб делать назло взрослым – не ходить на горшок, а пачкать штанишки. То, что «туалетные дела» так главны для родителей, иногда провоцирует малыша на манипуляции. Поэтому на анальной стадии развития родителям главно не быть очень грозными, приучать к чистоте и опрятности мягко, чтоб не вызвать у малыша протест. С 3 до 5-6 лет продолжается 3-я, фаллическая фаза детского психосексуального развития. Тут-то и начинается все самое занимательное: детки начинают увлекаться половыми органами(своими и противоположного пола), подмечают различия полов, играют в игры с раздеванием и подглядыванием, задают неминуемый вопросец «Откуда я взялся?». Фрейд считал, что внимание и мальчиков, и девченок в это время приковано конкретно к члену(потому стадия и величается фаллической), а девченкам кажется, словно им данной главной доли тела не хватает(как в знаменитом анекдоте: «Оторвала?Потеряла?– Так и было!»). Впрочем, с фаллоцентризмом Фрейда и с его идеей о «зависти к пенису», которую типо испытывают все девченки и дамы, спорили 10-ки последователей и последовательниц основоположника психоанализа. Что главно на данной стадии – это не бранить малыша за его энтузиазм, не наказывать, ежели вы вдруг застукаете детей за «игрой в доктора», чтоб не нанести психологическую травму, не вынудить малыша мыслить, словно секс и половые органы – это что-то нехорошее, грязное. На вопросцы отвечайте внятно и безмятежно, но без смакования подробностей. Форсировать энтузиазм ко всему «такому» тоже не надо – ежели взрослые сами будут разговаривать с ребенком о сексе очень досконально, отвечать на вопросцы, которых им не задавали, то это тоже может травмировать деток, спровоцировать определенный перекос в развитии. Именно к фаллической стадии относится известный Эдипов комплекс. Мальчик «влюблен» в свою маму, он желает жениться на маме и считает своим конкурентом отца. Девочка, напротив, грезит выйти замуж за папу и желает избавиться от мамы как от соперницы. Эдипов комплекс – это не расстройство не нарушение развития, это обычный шаг, который ребенок безмятежно перерастает. Но из-за ошибочного поведения родителей на этом шаге нередко происходит сбой. Например, у мамы что-то разладилось с отцом, а с отпрыском дела очень нежные и нежные; папу отселяют на диванчик в коридоре, мать дремлет со своим ласковым мальчиком… Маленький Эдип одолел и празднует. Он чувствует папу поверженным, а себя – истинным супругом собственной мамы. Но оказаться таковым победившим Эдипом – это не нормально не полезно для малюсенького мальчугана. Наоборот, таковая победа мешает ему развиваться. Мальчику необходимо созидать отца мощным, уверенным и неодолимым, потому что отец – это тот пример, на который он сам ориентируется. Не разговаривая уж о том, что мальчишки, «женатые» на собственных мамах, позже во взрослом возрасте имеют великие трудности с построением обычных отношений с дамами(ведь с любимой мамочкой никто не сравнится!). И отпрыск, и дочь, обязаны верно знать: предки – это пара, и ребенок не может повредить их дела. Пара – незыблема, предки могут браниться, но им превосходно совместно, и часть медли они проводят без деток, потому что у их есть свои взрослые занятия. Если малыш дремал с вами в одной кровати, в этот период уж точно пора его отселить(желая лучше сделать это до фаллической фазы, другими словами до 3 лет). Четвертая фаза развития сексапильности величается латентная(другими словами тайная). Она продолжается с 5-6 до 12 лет, другими словами до начала созревания. Как ни удивительно, опосля буйства фаллической фазы энтузиазм к сексапильности на пару лет слабнет. В это время вся искренняя энергия малыша(конкретно ее Фрейд и именовал «либидо»)переносится на познание мира и творчество, на дружбу и игры с детками собственного пола, на учебу, интеллектуальное развитие. Но эта фаза – затишье перед коричневей, ведь впереди – пубертат! И, в конце концов, прибывает подростковый возраст и совместно с ним – генитальная фаза. Возвращаются наиболее ранешние сексапильные рвения, ребенок отыскивает сексапильного соединения с противоположным полом. Собственно, генитальная фаза продолжается всю жизнь. Если не происходит никаких сбоев программы и нарушений(в том числе и фиксаций, застревания на прошлых фазах), то к концу подросткового возраста у юноши либо девушки формируется обычная зрелая генитальная сексуальность.