Как отыскать золотую середину, восхваляя возможности малыша, но не навредить при всем этом его воспитанию?Психология и поведение деток в определенном возрасте строится на согласии со стороны взрослых. Но как не перестараться с хвалой в воспитании?
Действенный способ
Вряд ли есть в педагогике понятие наиболее основное, чем хвала – и навряд ли есть наиболее расплывчатое, нечеткое. Похвала детям нужна непременно – в этом все единичны. Но что осмысливать под хвалой?Если щенок в 1-ый разов «сделал дела» не на ковре, а в саду, мы его восхваляем. Когда он приносит нам тапочки, то получает что-нибудь вкусненькое в заслугу. Слон в цирке сделает пируэт на задних ногах – и ему разрешается вынуть из кармашка дрессировщика морковку.
А когда младенец съедает тарелку каши, мы глядим на него с восторгом и восклицаем: «Какой ты молодец!Все съел!» Все это – формы хвалы либо, как разговаривают психологи, формы закрепления. С их точки зрения, хвала есть один из лучших способов поддержать и закрепить определенное желанное поведение.
Когда?Как?За что?
Ребенка надобно научить во время пищи безмятежно посиживать на стуле, но не подпрыгивать, когда захочется, – мы восхваляем его, ежели он превосходно ведет себя за столом. Нельзя, чтоб он хватал пульт от телека, – означает, будем восхвалять, когда он отыщет себе наиболее пригодную игрушку. Не нравится, что он грубо хватает новорожденного за ручки, видимо, испытывая тайную ревность, – означает, будем восхвалять, когда он преодолеет себя и начнет общаться с младенцем наиболее нежно.
Конечно, мы можем бранить малыша либо даже наказывать – в воспитании без строгости другой разов не обойтись. Однако в перспективе хвала – и тем самым закрепление положительного поведения – оказывается еще наиболее действенным способом.
Однако хвала хвале – рознь. Все дело в том, как мы восхваляем, за что восхваляем и что конкретно хотим закрепить. К образцу, для вас необыкновенно главно воспитать у малыша навыки превосходного поведения. И тогда вы сначала умышленно «закрепляете» поведенческие моменты, которые вам по душе. Однако стоит держать в голове, что повиновение совсем не является высшей целью воспитания!
Заслуженное одобрение
Не постоянно хвала действует так, как хотелось бы. Похвалить малыша, старательно собирающего паззлы, можнож не совсем лишь словами: «Ты превосходно играешь». Разве это единственное, за что можнож его восхвалять?Давайте разберемся. Почему ребенок долготерпеливо складывает паззлы?Потому, что тяжелая задачка – сложить картину из множества фигурных кусочков картона – доставляет ему наслаждение. Ребенок будет рад, окончив работу, и горд своим фуррором. Поэтому взрослым, желающим чаду блага, надобно восхвалять его не за то, что он какое-то время тихо чем-то занимался!Родителям надобно сначала узреть, что конкретно он сделал и понять, чего же это стоило.
Оцените его терпение, умение отыскать для каждой детали свое место. Надо восхвалять его за выдержку, за догадливость, за ловкость рук, но никак не за то, что он «хорошо играет». Иначе вы покажете ему, что не имеете ни мельчайшего понятия о том, как тяжело собирать паззлы, продемонстрируете, что вообще-то вас нисколечко не интересует, чем он занят, – основное, что не мешается под ногами.
И не мыслите, что малыш не способен улавливать аспекты ваших «посланий». У деток очень острое чутье, они чутко воспринимают все цвета гласа и живо подмечают, сообразили ли мы что-нибудь в их занятии, либо разговариваем что-то безусловно бездумно.
Таким образом, ежели завтра вечерком ваш трехгодовалый отпрыск предстанет перед вами с машиной, которую он лишь что собрал из конструктора, желая, чтоб вы оценили его инженерное умение, вам стоит не попросту похвалить его расхожими словами типа «ты превосходный мальчик»... Позвольте ему разъяснить вам, что в данной машине необыкновенного, что с ней можнож делать, выслушайте, какие трудности пришлось преодолеть малышу при сборке. Потратьте пару минут, чтоб выяснить, что означает для него эта игра. Тогда у вас сама собой сложится не бездумная, снисходительно-одобрительная фраза, а покажутся слова признания, почтения, даже восхищения.
Если ребенок сумел без помощи других выполнить тяжелое задание, он счастлив и горд – он осмысливает, что достигнул фуррора!