Эстетическим воспитанием деток и развитием вкуса главно начать заниматься как можнож ранее - с поддержкою ребяческих игрушек и занятий творчеством. Какие возрастные необыкновенности надобно учесть при знакомстве крохи с миром Искусства, скажет искусствовед Елена Шумкова.
Давным-давно Вольтер увидел: «Вкус – это чутье распознавать характеристики еды. Но во всех знаменитых нам языках это понятие породило метафору: словом вкус обозначена чувствительность к великолепному и уродливому». Как же развивать такую чувствительность у малыша и когда начинать?
Эстет в коляске
Многие психологи считают, что вкус у жителя нашей планеты начинает формироваться еще до рождения и рекомендуют будущим мамам наслаждаться красами природы, картинами, слушать классическую музыку. Кстати, испокон веков у различных народов существовали суеверия, что беременная обязана созидать вокруг себя лишь благовидное. И это просто объяснимо: созерцание красы дает чувство гармонии, блаженного покоя, нужного для формирования здоровой психики грядущего малыша. Но желанное и реальность суть вещи различные. Не удалось «до», означает опосля рождения необходимо окружить малыша красой. Интерьер квартиры(ребяческой комнаты, а конкретно)– отдельная тема, тут лишь заметим: малыша не обязаны окружать как чрезмерная пестрота, так и тусклая стерильность.
На первом году жизни эстетические чувства малыш раскрывает для себя до этого всего через игрушки. С самого начала они обязаны быть благовидными, ясными, контрастными по цветам. Например, желтоватое и красноватое, зеленоватое и оранжевое, белоснежное и голубое посодействуют крохе сконцентрировать внимание, активизируют работу зрительных анализаторов в восприятии цвета. Важно, чтоб игрушки были различной фактуры(шелк, мех, пластмасса, дерево)– у малыша мир на кончиках пальцев: сенсорные чувства стимулируют работу мозга, мелкую моторику – развиваются чувственные чувства. С 8–9 месяцев пора приобретать ребенку пирамидки и древесные кубики, играя с которыми, он равномерно начинает осваивать место: размер, вышину, длину.
Ближе к двум годам с малышом можнож начать заниматься в студии ранешнего развития. Профессионалы обладают различными методиками, и такие занятия пробуждают у малыша энтузиазм к искусству. Ребенок начинает осмысливать, что такое краски, карандаши, цвета, тона. Пусть даже иногда путаясь в их заглавиях, подсознательно он запоминает гармоничные либо контрастные сочетания, вникает в зрительные образы, начинает выдумывать. Кстати, чрезвычайно полезно в этом возрасте общо с малышом делать аппликации. Сначала кроха просто наклеивает на лист бумаги ясные кружочки, треугольнички, а чуток позднее может перейти к легким композициям из конусов, кубов и т. п. Все это развивает пространственное мышление, воприятие пропорций, соотношение размеров, сочетания цветов. А с этого и начинается постижение загадок художественного вкуса.
В различных городках есть неповторимые музеи(к образцу, Музей мыши в Мышкине), где собраны творения, знакомство с которыми поможет малышу приоткрыть дверь в мир великолепного.
Код да Винчи
После 3-х лет пора знакомить малыша с Большим Искусством – он полностью готов, чтоб отправиться с вами в музей либо картинную галерею. Предвижу отрицания: «Нет-нет, это не для моего!Чинно ходить по музейным залам он не способен, все одинаково ничего не усвоит, да и скучновато ему будет». Конечно, скучновато, ежели нестись галопом по Европам. Экспозиция – не карусель, когда окружающее соединяется в единичное цветовое пятнышко. Лучше всего, ежели 1-ое посещение картинной галереи станет свиданием с одной картиной. И пусть оно будет длиться 10–15 минут, зато каких!
Вообще настрой малыша – основной аспект выбора взрослых. Один малыш с восторгом примет васнецовских героев сказок, не в большой галерее, а, к образцу, в Доме-музее В.М. Васнецова – древесной избушке, появившейся, будто из басни. А иному, вероятно, еще поближе окажется супрематизм и в тех же, к образцу, «Атлетах» К. Малевича, он ощутит особенный ритм, контраст цветовых сочетаний, игру геометрических форм и безмерную свободу воображения.
Так что тема первого свидания с искусством – непредсказуема. Конечно, взрослым не попросту сделать для собственного малыша визит в картинную галерею ясным и запоминающимся. Готов к этому не каждый. Значит, необходимы усилия: воспитание чувствительности к великолепному – тяжелая работа. В любом творении – собственный код, который расшифровывается через переживаемое, конкретно оно и вызывает определенное состояние, настроение, порождающие идеи и ассоциации. Эмоциональный отклик в душе малыша – это как посеянное семечко, из которого с течением времени может вырасти сильное и благовидное дерево любви и энтузиазма к великолепному. Поэтому, собираясь с ребенком в галерею, на выставку либо в музей, почитайте о живописце, о картине, которую вы желаете показать, истории ее творения, придумайте интригу рассказа.
Не запамятовывайте и о архитектуре. Бывая с ребенком в различных городках, обязательно обращайте внимание на самые различные сооружения. Малышу не стоит изъяснять, классика это либо барокко, готика либо ампир – просто обратите его внимание на различные формы, детали. Ребенок ощутит и запомнит разницу образов – колонны коттеджей Растрелли, модерн Шехтеля либо узоры древесного российского зодчества – это 1-ое знакомство с миром места и медли.
Пять советов не совсем лишь о моде
- С первых дней Глаз, фиксирующий немыслимые сочетания(голубая коляска, зеленоватый плед в оранжевых попугаях, красный комбинезон)привыкает к цветовому беспорядку и это, желаем мы либо нет, отпечатывается в мозгу малыша на всю жизнь. Не запамятовывайте: превосходный вкус надобно прививать с пеленок – это как дважды два.
- Детали – не пустяки Научите малыша обращать внимание на «мелочи», к образцу, выбирать сочетания «майка и носки», «шапочка(шарф)и обувь» и т. п.
- Свободу выбору! Не будьте тераном – дайте крохе возможность выбирать для себя одежду как можнож ранее. Например, положите перед ним два комплекта: пусть сам сочетает, выбирая то, что ему охото надеть.
- Создать образ Тренируйте вкус малыша в играх: девчонки с увлечением моделируют гардероб для нарисованной куколки либо Барби, для мальчиков можнож применять игры с одеванием любимых героев сказок, спортсменов и т. п.
- Правила для денди Постарайтесь внушить ребенку как можнож ранее: одежда смотрится так, как следует, лишь на тех, кто не горбится, свободно держится и умеет беспокоиться о ее чистоте.
Помогите ребенку освоить новейшую технику: чрезвычайно занимательный эффект дает разбрызгивание краски на лист бумаги зубной щеткой, нанесение широких мазков губкой либо наклеивание неких частей из манки и т. п.
Школа красоты
И все-же, самые впечатляющие уроки эстетики для детей – это общение с живой природой. Великий российский преподаватель К. Д. Ушинский увидел, что великолепный ландшафт влияет на эстетическое чувство малыша еще посильнее, чем педагогика. Живописная поляна, играющий всеми цветами красок осенний лес, расцветающий сад, грозные силуэты гор, пенящиеся волны бескрайнего моря, золотой закат солнца… Совершенство форм, волшебная гармония, волшебный ритм – человеку тяжело конкурировать с Природой даже в самых умнейших собственных творениях. Детские глаза фиксируют и запоминают ее священную красу, такие воспоминания оседают в подсознании на всю жизнь. Природа повлияет на чувствительность малыша, обостряет наблюдательность, развивает аналитическое мышление, способность к синтезу, воображение, образность. Переполненный впечатлениями ребенок нередко устремляется выразить их через набросок, лепку и т. д. Поддержать и развить эту его тягу к самовыражению, к собственной интерпретации великолепного – основной момент в формировании художественного вкуса.
Малыш, возвратившись с прогулки, в ажиотаже что-то живописует?Прекрасно!Но пусть в таковой момент у него под рукою окажется все, что может ему понадобиться. А это означает, не совсем лишь карандаши либо акварель, но и гуашь, цветные либо восковые мелки, бумага для аппликаций, ножницы, клей и всякое прочее. Фантазия и еще разов фантазия – вот так и взращивается превосходный вкус!
Кстати, не запамятовывайте и о фальшивках. Можно, к образцу, отправиться с ребенком в лес на охоту за корягами. Воображение подскажет, как «расколдовать» каждую: одна, вероятно, перевоплотится в крокодила, а иная – в любимого щенка. Мини-копией альпийского рельефа готов стать сооруженный из гальки и ракушек крошечный альпинарий с карликовыми растениями. Словом, способностей много, и пусть не сходу все выходит так, как хотелось бы.
Мастерство – дело наживное, и почаще всего оно прибывает, как и новенькая, открытая конкретно вами общо ребенком новенькая эксклюзивная техника, во время поиска, экспериментов, общей работы.