Одни детки начинают читать сами, и никто даже не успевает узреть, как это случилось, иные детки обучаются читать длинно, и для их приходится подыскивать различные способы и игры, которые посодействуют им овладеть сиим трудным навыком.
Ключ в волшебную страну
Выбирая меж букварями, кубиками и различными играми, помните о том, что чтение – это не совсем лишь технический навык, но и удовлетворенность. И взрослые люди, которые много читают, делают это для наслаждения, для получения новейших познаний, но не потому, что их принуждают. Какой бы метод обучения вы ни избрали, помните о том, что в окончательном счете чтение – это ключ в волшебную страну, и от родителей зависит, сумеет ли их ребенок узреть и ощутить это чудо – либо же обучение будет настолько утомительным, что он и позже не захотит сам брать книгу в руки.
Дети, которые теснее могут читать отдельные слова и даже фразы, еще не готовы к чтению целых книг, и потому чрезвычайно главно, чтоб предки много читали своим детям вслух, осматривали с ними рисунки, обговаривали прочитанные книги, сопереживали героям книг и сказок.
Первые игры, подсобляющие детям подойти ближе к чтению, – это игры с знаками. Для их непревзойденно подходят магнитные буквы, которые можнож прикреплять на холодильник, либо карточки с знаками, либо рукодельные буквы, которые вы сделаете совместно с детками. Вы сможете ложить буквы из счетных палочек либо веревочек, лепить их из пластилиновых колбасок либо из соленого теста.
Называйте детям не «имя» буквы, а ее звук, так проще переходить позже к чтению. Если ребенок знает конкретно наименования букв, то он поначалу может читать так: «Ка. О. Тэ. Каотэ?» И ему трудно будет понять, какое отношение имеет это странноватое «каотэ» к слову «кот».
Буквы на листе
Многие детки поначалу обучаются писать имена и отдельные слова и лишь позже начинают читать. Это хороший метод, и вы сможете научить малыша подписывать свое имя под картинами, а сможете под его диктовку подписывать и заглавие каждой из картин. Детям нравится глядеть, как произнесенные ними слова преобразуются в буквы на листе бумаги.
Вы сможете сочинить общую сказку – и записать ее совместно, а позже перечитывать время от медли. А сможете сшить несколько листочков и сочинить даже целую рукодельную книгу!Можно совместно с ребенком сделать фотоальбом с портретами всех недалёких и далеких родственников и позже приклеить карточки с именами на подходящих страницах.
Слоги и слова
Некоторые детки обучаются читать по слогам, но есть и такие, которые не осмысливают, для чего им читать отдельные вздорные слоги типа «Го» либо «Ми», они желают читать что-то осмысленное. Таким детям можнож предложить задание: соединить слова и рисунки. На одном краю листа вы пишете краткие обыкновенные слова, на ином краю располагаете рисунки к сиим словам, но в перепутанном порядке.
Некоторые детки столько сил расходуют на чтение каждого слога, что запамятывают начало слова к тому моменту, когда дочитывают заключительный слог. Можно поиграть с таковыми детками в медлительного бота. Робот произносит слова без выражения и чрезвычайно медлительно, по слогам, а ребенок обязан додуматься, что за слово он произнес:
Ма. Ли. На.
Ма. Ши. На.
Во. Ро. Та.
Во. Ро. Бей.
Ко. Ле. Со.
Вообще, устные словесные игры чрезвычайно содействуют развитию языкового чутья и подсобляют ребенку освоить чтение и письмо.
Вы сможете выдумывать цепочки слов, начиная новое слово на заключительную букву предшествующего.(В «Города» детям играться трудно, а в любые слова – проще.)Цепочка быть может таковая:
Сова – автобус – слон – нос – стенка – арбуз – зебра – акула – арка…
Заодно детки обучаются выделять первую и заключительную буквы, выбирать слово, начинающееся на подходящую букву, и произносить слово по буквам.
В эту игру можнож играться устно, а можнож и с карточками, на которых написаны различные слова.
Загадки и дразнилки
Можно выдумывать свои обыкновенные загадки на заданную букву. Например, мы договариваемся выдумывать загадки на букву «С».
– Это то, что варят из овощей и едят на обед!– Суп!
– Это тот, кто сторожит дом и кусается. – Собака!
– Это таковой кусочек теста с дырочкой. – Сушка!
– Это как репка, но красноватая и великая. – Свекла!
– Это папа, мать и детки. – Семья.
А позже сходственные загадки можнож будет давать ребенку для чтения – загадки практически всем детям нравится читать куда больше, чем тексты из букваря. Если детки теснее могут читать отдельные слова, то вам необходимы чрезвычайно обыкновенные и забавные фразы. Подойдут загадки, скороговорки, дразнилки, сборники ребяческих анекдотов.
Книжки с логическими заданиями тоже можнож осматривать как обучение чтению: «Обведи самую великую птичку», «Зачеркни излишнего зверя», «Соедини однообразные фигурки».
Мои 1-ые книжки
Некоторые детки чрезвычайно просто переходят от чтения отдельных слов к фразам и книжкам, иные на этом шаге застревают навечно. Постарайтесь подобрать такие книги, ради которых ребенок захотит читать САМ!Одни детки перечитывают знакомые и знаменитые им наизусть стихи либо сборники ребяческих песен, иные начинают читать вслух младшим братьям либо сестрам, третьи желают обязательно начинать читать с длинноватых новейших книг. Кому-то из ребят нравятся малюсенькие книжечки Марка Беденко с рассказами из одной фразы, иные начинают читать с книг про Пипа, которые сочинила Юля Луговская. Наверняка понравятся детям «Азбука превращений» Даши Герасимовой, «Буква заблудилась» Александра Шибаева, также книги про Квака и Жаба Арнольда Лобела.
Малышам, которые могут теснее читать отдельные слова и обожают похохотать, советуем книжку-разрезалку «Веселая яблоня посиживает на диване». Многие детки обожают читать забавную белиберду, которая выходит при перелистывании таковых книжек-разрезалок. В этих книгах четыре малюсенькие доли страницы собраны на пружинке. Дети могут перелистывать каждую часть страницы раздельно, и в итоге получаются забавные фразы типа:
Бабушка пилит малиновый пирог.
Маша моет снежный дуб.
Кошка читает гороховый носок.
Многие знакомые мне детки начали читать длинноватые книги с «Тома Сойера» либо «Гарри Поттера». Мой отпрыск начал читать с «Хоббита», а дочь для начала прочла толстый том стихов Маршака. И даже тогда, когда мои детки теснее великолепно умели читать сами, я продолжала читать им вслух различные книги. Иногда выходило так, что я читала им 1-ые 2–3 главы, позже они дочитывали сами, но… просили меня почитать далее, потому что им нравилось слушать, как я читаю.
Читайте книги детям, читайте их совместно с детками!
Как я учила Гришку читать
Когда учишь малыша читать, самое основное – разъяснить, для чего ему это необходимо. То есть необходимо создать мотивацию, заинтриговать малыша. А чем все-таки заинтриговать малыша, ежели не интересной, захватывающей игрой?
Моему отпрыску было скучновато читать азбуку, где Нина и Инна у окна. Во практически всех азбуках и букварях добавляют по одной букве за урок, а Гришке это было не так главно, потому что он знал практически все буквы. И я начала для него выдумывать краткие рассказы, при этом такие, которые ему было бы занимательно прочесть, – про мальчиков, которые строили фигвам, про корабль, который плыл в Африку. Эти рассказы я писала печатными знаками на обыкновенном листе бумаги, при этом новое слово возникало не ранее, чем Гриша читал все прошлые. Сын старался прочесть побыстрее, чтоб выяснить, что было далее.
Первый опыт чтения чрезвычайно труден для малыша, необыкновенно пока каждое слово он читает длинно и с трудом. Помогите ему, поддержите на этом шаге!Многие детки, умея ложить буквы в слова, не читают сами потому, что стыдятся взрослых – опасаются, что над ними будут смеяться либо дразнить…
Чему бы вы ни учили собственных деток, итог будет не один, а несколько. Предположим, вы учите малыша читать. Первый итог явен – малыш начал читать сам. Ура!Второй итог: ребенок сумел поменять свое отношение к учебе в целом, к примеру, сейчас он считает, что обучаться чему-то новенькому – это чрезвычайно занимательно(либо, напротив, что это чрезвычайно скучновато). Третий итог: изменяются ваши дела с ребенком. Если вы удачно научили его читать, но далось это ценой угроз, кликов, скандалов, то, вероятно, лучше было бы не учить – но оставаться друзьями…
Давай поиграем!
Примерно в три года мы начали играться еще и в игры со слогами.
Для того чтоб читать по слогам, полезно уметь хоть какое слово разбить на слоги и позже смонтировать его в целое. Я разговаривала поначалу с малюсенькими паузами, позже со средними, позже с великими: «Ма. Ма». Что получится?Правильно, «мама»!Зачем эта игра?А позже, что время от времени детки, которых усиленно учат читать, могут произнести слово по слогам, но при всем этом не осмысливают, что все-таки за слово они прочли.
Кош. Ка?
Ма. Ши. На?Ка. Ша?
Ру. Баш. Ка?Ав. То. Бус?
Полезный совет
Собирая библиотечку дома, полезно познакомить деток с библиотекой. Многие детки обожают избирать там книги, осматривать различные иллюстрации к одной и той же книжке, слушать советы библиотекарей. В библиотеку чрезвычайно полезно ходить начиная теснее с 4–5 лет. Во практически всех библиотеках посещают занятия, во время которых читают либо демонстрируют спектакли по книжкам. Да и просто ходить и избирать книги достаточно занимательно: сопоставлять различные издания, различные иллюстрации к одной басне. Даже ежели у вас дома множество различных ребяческих книг, малыш может отыскать для себя массу занимательного в наиблежайшей библиотеке!
Игры
- Закреплять навыки чтения детки могут в интересных играх с интригующими записками.
Дети, которые теснее могут прочесть фразы из 3–4 слов, с великим наслаждением отыскивают клады по нескольким запискам с подсказками – на первой записке они читают: «Поищи на красноватом диване». Там они обнаруживают 2-ой листочек, где написано: «Ищи на столе у папы под толстой книгой», а оттуда записка приводит в шкаф, где и скрывается сюрприз либо конфета.
- Важно показать ребенку, что умение читать дает ему много превосходств и может приносить много радости.
- Оставляйте друг другу забавные записки, пишите письма и открытки приятелям, сочиняйте совместно перечни занимательных дел либо покупок. Некоторые детки обожают мастерить по инструкциям либо готовить пищу по рецептам – это тоже хорошая тренировка в чтении!
Упрямые факты
Все детки различные, одни начинают читать в 3–4 года, иным и в 7–8 еще трудно посещает читать длинноватые тексты. Старайтесь поменьше сопоставлять деток друг с ином и побольше читать вслух те книги, которые веселят и вас, и их.