Вопрос, правдиво разговаривая, наболевший и выстраданный.
Любому родителю приятно, когда к ребёнку в ребяческом саду относятся с вниманием, что, к раскаянию, посещает не нередко.
Отвели днем ребёнка в сад и всё - как он там, что... остаётся только додумываться или выпытывать.
Воспитатель - не прибывающая няня - не избираешь. Слава Богу, хоть место в саду досталось... Но идеи всякие навещают, переживаешь - как он там, что делает, не огорчают ли, как покушал, как поспал...
Есть воспитатели безусловно толерантные к родителям - сами всё произнесут, подскажут, и дети к ним тянутся, и предки довольны. Но, такие Мери Поппинс, всё-таки встречаются всё реже.
Вот и возникает вопросец - как сделать с воспитателем так доверительные дела, чтобы не приходилось додумываться о причинах отвратительного настроения собственного малыша или о том, где, когда и при каких обстоятельствах возникла у него на лбу здоровая шишка...
В общем, пошагово...
1. Общайтесь с воспитателем на-равных.
К раскаянию, почти все предки не могут поймать эту узкую грань, общаясь с воспитателем свысока(посещает, при детях именуя его "воспиталка", "эта", даже предоставляют прозвища), или излишне любезничают(а то к ребёнку будет плохо относится).
Из этого вытекает последующее верховодило:
2. Не давайте шанса интересующим Вас маленьким дилеммам вырасти в великие претензии.
Ваше недовольство обязано быть непосредственно сформулировано и донесено до воспитателя вовремя.
Не дали роль на утреннике?
Узнали о конфликте с иным ребёнком?
Порвали новую футболку?
Узнали от ребёнка, что его наказывают?
Всё это повод для разговора, который имеет смысл, что говорится "с азарту, с жару" - во-1-х, пока неувязка актуальна и про неё никто не пренебрегал, во-2-х, во избежание повторения сходственных ситуаций.
Но!!!Делаем это очень корректно, безмятежно, без лишних чувств, но, ваш диалог не обязан стать вздорным сотрясанием воздуха - главен итог. Если воспитатель пообещал "выяснить", не давайте шанса "замять" ситуацию. Обязательно найдите ответ на собственный вопросец.
3.Приводя днем ребёнка в садик, поинтересуйтесь, чем сейчас дети будут заниматься.
Во- первых, ежели они будут, к примеру, лепить, то дома пластилин сейчас можнож отложить, заняться, к примеру, разгадыванием загадок и т.п.
Во-вторых, воспитатель с течением времени привыкнет к Вашему живому энтузиазму к жизни ребёнка в саду и начнёт сам днем встречать Вас рассказом о дальнейшем дне.
В-третьих, забирая ребёнка из сада, Вы сможете с ним обсудить, что и как у него вышло, выявить,какие трудности вызвало задание, у кого вышло лучше/быстрее/больше.
4. Если есть трудности хоть какого плана - ребёнок плохо дремал ночкой, болеет, своенравничает - непременно побеседуйте с воспитателем днем, объясните причину Вашей озабоченности, попросите быть снисходительнее к ребёнку, будьте на связи - не стыдитесь позвонить в течение дня, выяснить как дела, предложите воспитателю при происхождении заморочек позвонить Вам.
5. Забирая ребёнка из садика в конце дня поинтересуйтесь у воспитателя "как моё солнышко сейчас?"
Не ожидайте полного отчёта, но ежели были трудности, Вам непременно произнесут.
Плохо себя вел?
Пообещайте побеседовать дома - при чужих людях(будь то взрослые или дети)делему не обговаривайте, дайте шанс ребёнку дома всё Вам поведать и разъяснить, отложите воспитательный процесс, устройте "тет-а-тет".
А может, напротив, похвалят - тогда и Вы похвалите - воспитатель обязан созидать, что его слова Вам небезразличны, да и ребёнку мамина поддержка постоянно нужна.
Да, и ещё...
Все эти советы будут лишены смысла, ежели мать не в настроении, угрюма, замкнута...
Переключаемся на позитив - будем усмехаться, довольствоваться жизни...
Давайте выращивать наших детей в атмосфере любви, почтения, внимания и понимания.