В России обменяется система оценок
Президент России Дмитрий Медведев в пн, 5 октября, предложил «подумать» о «более дробной» системе школьных оценок. Данная инициатива главы Кремля соединено с переходом страны на систему единичного госэкзамена.
В ходе встречи Медведева с лауреатами конкурса Учитель года России один из учителей отметил, что стобалльная система оценки работ ЕГЭ не согласуется с практически трехбалльной системой школьных оценок. Согласно ей, удовлетворительными числятся лишь оценки: тройка, четверка и пятерка.
Президент отметил, что по стобалльной системе трудно оценить устный ответ воспитанника, но именовал разработку наиболее дифференцированной системы оценок «неплохой идеей».
С 2009 года ЕГЭ стал обязательной формой аттестации для выпускников всех русских средних школ. Кроме того, русские университеты сформировывают перечни рекомендованных к зачислению абитуриентов на базе результатов единичного госэкзамена выпускников, подавших документы в приемную комиссию. Медведев также заявил о необходимости сделать организационные выводы по выявленным злоупотреблениям в процессе внедрения ЕГЭ.
«Конечно, мы обязаны направить внимание на те злоупотребления, которые были выявлены в ходе анализа итогов внедрения ЕГЭ, это явно, тут не надо накрывать глаза и на завышения [оценок] в ряде всевозможных случаев в отдельных школах», — произнес президент.
«Это различные вещи. И последствия для школы, также как и для управления системы образования, обязаны быть тоже разные», — выделил глава страны.
Ранее глава министерства образования и науки Андрей Фурсенко пообещал разобраться с аномально высочайшими и низкими плодами сдачи ЕГЭ в ряде регионов.
«Они вызывают у нас вопросцы, — объяснил министр. — Есть чрезвычайно высочайшие результаты — в Калмыкии, в Мордовии, Карачаево-Черкесской Республике, в Воронеже, а есть регионы, где результаты аномально низкие — Приморский край, Амурская область, Магаданская область».
«Кроме того, в Чеченской республике принимались беспрецедентные меры контроля за сдачей экзамена, и мы получили нехорошую, но довольно беспристрастную картину», — сказал Фурсенко президенту. «Мы попытались проанализировать, что можнож сделать, чтоб поправить прорехи в школьном образовании, которые появились за длинные годы. Получив беспристрастную картину, способностей поправить ситуацию еще больше», — уверен он.
После этого прокуратура Ингушетии объявила о начале проверки результатов единичного госэкзамена выпускников республики.
Позже Рособрнадзор провел проверку экзаменационных работ всех выпускников, набравших на единичном госэкзамене(ЕГЭ)наибольше из вероятных количества баллов – сто. Оказалось, что четверть работ в реальности заслуживают наименьшей оценки.