Как развить уверенность у застенчивого ребенка?

Многие детки в исходной школе посещают робкими и стеснительными. Эта черта нрава формируется у их в наиболее ранешном возрасте, когда малыш употребляет любые методы привлечения внимания взрослых, в том числе и стеснительность.Иногда робость совсем не восоздает заморочек для малыша в разговоре либо учебе, и в таком случае нет обстоятельств для беспокойства. Мы же осмотрим методы поддержки тем детям, которые считают себя недостаточно «смелыми» либо опасаются общаться с людьми.Ребенку, сомневающемуся в себе, полезно раскрыть глаза на все его заслуги. Ведь с самого момента рождения человеческое существо постоянно обучается как управляться со наитруднейшими задачками и осваивает массу навыков, которые полностью можнож именовать достижениями.Вот перечень неких вещей, которые умеет исполнять каждый 10-летний ребенок:– ходьба и разговорная речь;– умение надевать одежду;– умение без помощи других есть;– завязывание шнурков;– езда на велике;– запоминание и применение алфавита;– навыки чтения и правописания;– умение играться в шашки;– познание таблицы умножения.Предложите собственному ребенку составить сходственный перечень с указанием возраста, в каком каждый навык был приобретен и отточен. Возможно, теснее в процессе написания его посетит осознание всей значимости его собственных свойств и обретенного мастерства.Также можнож предложить ребенку помечтать на тему: «Я в будущем». Для этого необходимо брать лист бумаги, нарисовать точку в верхнем углу листа и иную точку – на нижней стороне такого же листа. Нижняя точка значит теперешний возраст малыша, а верхняя – будущий возраст, скажем, 30 лет. В пространстве меж этими 2-мя точками он может написать перечень будущих достижений и задач.Это упражнение полезно для малыша тем, что оно меняет сознательное видение себя и сформировывает в подсознании положительный образ себя в дальнейшем, восоздает поддержку и уверенность в собственных мощах.Также полезно вести каждодневный «Дневник Смелости»: необходимо предложить ребенку выбрать понравившуюся ему тетрадь, без помощи других подписать ее и обрисовывать в ней все «смелые» моменты, ребенком за пройденный день. Записи можнож вести в виде иллюстраций, по желанию малыша.Обязательно необходимо ввести систему поощрения: за каждую запись в дневнике награждать малыша цветной наклейкой в виде звездочки либо любимого персонажа, потом отмечать ними в календаре появление записей в «Дневнике Смелости».Можно заключить уговор с ребенком, что, к образцу, 10 отмеченных дней для него значат получение вознаграждения. Призом быть может мороженое, поход в кино, поездка к бабушке, долгожданный выезд на пикник либо в магазины, увеличение положенного медли присутствия в парке и т.д.Также посещает, что робким детям трудно заговаривать первыми с людьми, проявлять инициативу и заводить новейшие знакомства с иными детками. Если малюсеньким детям постоянно доступна помощь и содействие родителей в этом плане, то в возрасте школьного возраста детки нуждаются в развитии навыков привлечения новейших приятелей.Во-первых, полезно обозначить для малыша, что он – занимательная личность, и почти все детки желают с ним приятельствовать.Во-вторых, необходимо разъяснить ребенку, что идеальнее всего отыскивать приятелей посреди жителей нашей планеты, демонстрирующих дружеское отношение, потому что они наиболее открыты для общения.Для того чтоб доступно разъяснить ребенку базы человеческого общения, можнож предложить ему Игру «Чувства и тело». Для этого на 12 отдельных отрезках бумаги ребенку необходимо написать наименования 12 различных эмоций и сложить в контейнер. Вместе с приятелями либо родителями по очереди растягивать надписанные отрезки по одному и попытаться изобразить это чувство, используя лишь движения тела – без звуков либо слов. Когда созерцатели угадают изображаемое чувство, «актер» садится и уступает очередь последующему игроку.По мере определения различных эмоций через эту игру, ребенок осмысливает, что люди общаются не совсем лишь средством слов, но еще и через мимику личика и движения тела. По языку тела можнож найти, настроен ли человек на общение в данный момент. Освоив язык тела, ребенок выучится осознанно извещать иным о собственном желании общаться – ведь люди интуитивно тянутся больше к тем, кто смотрится дружественно.Немаловажно также научить малыша основам дружеского общения меж людьми. На собственном образце демонстрировать как любые человеческие дела необходимо заполнять таковым положительным содержимым, как взаимопомощь и признательность.Маленьких деток, к образцу, чрезвычайно завлекает процесс творения цветных открыток для собственных приятелей. Дети развивают собственный творческий потенциал, скрашивая такие рукодельные открытки и подписывая их на различные случаи жизни: «Выздоравливай!», «Моему лучшему другу», «Спасибо!», «Не грусти» и т.д.Открытки и остальные подарки приятелям можнож творить, используя компьютерные программы. Важно поддержать энтузиазм малыша и навести его в положительное русло. Умение сочувствовать и подсоблять иным содействует психологическому формированию личности, сформировывает верные жизненные взоры и притягивает положительных жителей нашей планеты.Автор: Алия Аятова