Основная цель ролевой ребяческой игры - воспитание малыша и адаптация его к окружающему миру методом подражания, имитации деяниям других жителей нашей планеты и(либо)животных, существ. При этом объект быть может как реально имеющимся(мать, папа, торговец либо кондуктор), так и выдуманным(супергерой, сказочный персонаж).Ребенок моделирует поведение и ситуации, экспериментируя с ситуациями, и таковым образом, получает жизненный опыт в игровой форме, также нужные навыки общения(ролевые – через «обыгрывание» роли, «деловые» - методом уговора с партнерами по игре и «дружеские» - дела, которые влечет за собой общая игра).Достоверность имитации для малыша содержится не совершенно лишь в взыскательном соблюдении определенного распорядка поведения(«что необходимо сделать, чтоб «приготовить» суп, как мать?»), но и время от времени - в наличии сопутствующих предметов(ребенок взаимодействует с куколкой, пользуется игрушечными расческами, машинами и т.д.).В свою очередь, не считая адаптации малыша к окружающему миру, знакомства с правилами сообщества и воспитания в игровой форме, исследования функциональности бытовых предметов, ролевая игра также служит превосходным подспорьем в развитии памяти и внимания. Использование так именуемых «предметов-заместителей», которые служат ребенку тем либо другим предметом, в зависимости от текущей игры - великолепное упражнение на тренировку памяти и развитие образного мышления, что также приносит выгоду и речи, и общему развитию малыша.Особенности и содержаниеПринято считать, что ролевые игры различаются, до этого всего, по гендерному признаку: девченки охотнее будут играться в «дочки-матери», в то время как мальчишки, по воззрению окружающих, предпочтут «войну». Однако, это не совершенно верно: и те, и иные время от времени предпочитают «сменить амплуа» и с наслаждением играют как в «свои» игры, так и в игры противоположного пола. Стоит увидеть, что детки никогда не захочут играться «самих себя» - в это содержится необыкновенность ролевой игры, требующей обязательного перевоплощения.Кроме того, сюжетно-ролевые игры будут различаться в зависимости от возраста малыша: считается, что первыми ролевыми играми ребенок начинается увлекаться, когда начинает обдумывать свои события - это возраст приблизительно от 2-х до 3-х лет: ребенок начинает подражать маме, имитируя ее события. В таком возрасте ребенку полезно будет приобрести несколько предметов, которые могут оказаться полезными при игре: куклу-младенца, за которой он будет ухаживать, несколько вспомогательных игровых предметов, машины.Отличительной отличительной чертой событий малыша будет являться их непостоянство(ребенок может неожиданно кинуть свое занятие и переключиться на иную игру, его не интересует продукт собственного творчества), также рвение к имитации реально имеющихся жителей нашей планеты: мамы, отца.Следующий возраст, в каком происходит изменение нрава ролевой игры - средний дошкольный возраст(от 3-4 до 5 лет). В этом периоде более главным для малыша становится точное соблюдение обряда событий, но не наружная идентичность с объектом подражания - игры стают насыщеннее по содержанию, длиннее, также в их возникает осознанный сюжет.И заключительный шаг возрастной ролевой игры – игра деток старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста, где главное внимание уделяется ее сюжету. Дети действуют сообща, показывая формирование «деловой роли», договариваются о правилах игры заблаговременно и верно обговаривают ее рамки(«может быть», «не может быть», «нельзя»).Происходит точная идентификация личности при игре без наличия каких-то вспомогательных предметов, и детки просто могут «поменяться» ролями без особенных усилий, в то время как у младших деток процесс «самоидентификации» связан с внедрением вещей: принцесса обязана быть непременно в великолепном платьице, шофер – владеть машинкой и т.д.Кроме того, наблюдается бурный рост «самостоятельной» активности: детки с наслаждением выдумывают и импровизируют на ходу, что развивает мышление и воображение.Виды и образцы ролевых игрРолевых игр существует большое множество, но приведем более распространенные из их:«Дочки-матери» и иные
эмоционально-сопряженные ролевые игры.«Дочки-матери», оказывается, одна из самых знаменитых игр – ученые не так давно нашли, что она находится в хоть какой культуре!Игра сформировывает у малыша четкую социальную модель поведения в сообществе, прививает девченкам материнский инстинкт и приемы обращения с будущим ребенком, также содействует развитию коммуникативных навыков полностью.Сюда же относятся эмоциональные ролевые игры, связанные с переживанием чувств, пока недоступных, как, казалось бы, ребенку: воспитание и рождение деток, уход за животными и проч. Покажите ребенку пример своим поведением: берите куколку в руки, убаюкайте ее, поцелуйте и уложите дремать. Не успеете обернуться, как малюсенькая «мама» выучит урок и повторит его с наслаждением!Совсем малюсеньким деткам полезно демонстрировать на «ляле» доли тела: носик, ротик и т.д.«Школа», «больница», «магазин», остальные ситуационные ролевые игры.Они нередко сопровождаются внедрением доп реквизита: игрушечных касс, докторских комплектов, игровых «денег». Помимо формирования у малыша поведенческой модели и формирования реакции на разные ситуации(а магазине быть может очередь; как попасть в клинику, ежели сломана нога и т.д.), такие игры предоставляют представление о функционале тех либо других предметов(докторских приборов, магазинной кассы…).Покажите ребенку главные приемы счета средств – сколько будет 50 и 10?А сколько необходимо отдать сдачи?Нет реквизита под рукою?Не беда, его просто сделать из подручных средств: бумаги, картона и краски.«Репетиция поведения».Это – моделирование какой-нибудь ситуации, теснее произошедшей с ребенком, повторное переживание пройденного им опыта в игре. Допустим, ребенок может «репетировать» собственный день рождения с учетом теснее прошедшего, либо «играть в зоопарк» опосля визита в истинный зоопарк. Эта игра дозволяет отлично сбросить психологическое напряжение, и нередко употребляется для «повторного переживания» не совершенно лишь положительных, но и негативных ситуаций, чтоб проанализировать их и посодействовать малышу совладать с переживаниями(по ходу игры полезно задавать наводящие вопросцы: чего же ты ужаснулся?А что, если…?).Если ваш малыш ужаснулся жирафа либо тигра в зоопарке – повторное переживание ситуации с пластмассовым тигром либо жирафом поможет избавиться от фобий!Для самых малюсеньких деток будет актуально повторение определенных событий: укачивания малыша, вращение руля.… Помогите ему и покажите пример, повторив для закрепления его 3-4 раза.Театр и маскарад.Одна из самых любимых детками игр – не совершенно лишь поэтому, что в игру нередко с наслаждением подключаются взрослые, но и поэтому, что она нередко связана с любым праздничком(Новый Год, День Рождения). Костюмированное представление не совершенно лишь дает ребенку полностью «вжиться» в роль, но и получить публичное признание, а чувство «анонимности» поможет избавить малыша от комплексов и раскрепоститься – ведь он в маске(на сцене)и его никто не выяснит!Кроме того, такие игры необыкновенно полезны для развития фантазии: теснее «готовая» роль подразумевает самостоятельное расставление акцентов. Поговорите с ребенком о том, каким он видит собственного персонажа. Какие его черты ему нравятся?А какие – не чрезвычайно?Что еще был в состоянии сделать этот персонаж?Чтобы желал поменять ребенок?Предложите ему импровизацию на сцене. Вдвойне полезно, ежели вы будете играться по мотивам любимых ребяческих книжек: басни о Колобке, Курочке Рябе и остальные творения наверное понравятся ребенку, а самостоятельное развитие сюжета заронит зерна актерского таланта!Если же непоседе недосуг, либо у вас нет способности поставить полноценную «постановку», пробуйте предложить ему кукольный театр. Это не совершенно лишь интересное занятие, но также оно развивает мелкую моторику рук, не считая того, малыша можнож подключить к изготовлению кукол для представления. Здесь становится вероятным моделировать фактически любые ситуации. А в театр теней можнож играться в хоть какой обстановке – для этого не нужен реквизит!РекомендацииЧетких советов условно ролевых игр не существует: это, до этого всего, игра. Однако нельзя не сказать несколько причин, которые могут значительно воздействовать на ход игры и развитие малыша.Не вмешивайтесь в игру, а ежели все-же вмешались, постарайтесь вести себя корректно, сообразно «правилам». Иначе вы не совершенно лишь сможете попортить малышу настрой, но и, полностью вероятно, не добьетесь подходящего результата: лучше разъяснить малышу нужное замечание в игровой форме. Это будет более четко и прытче усвоено, чем нотация.Полезно задавать ребенку вопросцы, которые посодействуют ему более много раскрыть «роль»: кто он, где он живет, чем он занимается и т.д.Старайтесь как можнож почаще поменять «реквизит» для ребяческих игр: пусть это будут не непременно дорогие комплекты, а просто палочки, камушки либо цветочки. Это развивает все органы чувств малыша, дозволяет ему больше выдумывать и знакомиться с миром вокруг нас насыщеннее.Постарайтесь приобрести несколько «тематических» комплектов, которые будут предоставлять ребенку представление о той либо другой профессии. Расскажите, по мере способности, для чего же предназначен тот либо другой предмет(«молоточек» доктора, «весы» продавщицы…).Подсказывайте ребенку сюжеты для игры - к примеру, рассказывая басни либо стихи. Это дозволит ребенку получить еду для собственной фантазии.Для хоть какого малыша истинным праздничком станет маскарад, устроенный по всем правилам: сшейте ему костюмчик(либо приобретите), покупайте грим, сделайте фото... Радостные воспоминания навечно останутся в памяти малыша, а «анонимность» дозволит скованному ребенку раскрепоститься.Формируйте у малыша правильное отношение к миру не совершенно лишь при поддержки слов - но и своим своим образцом. Ведь все, что делают взрослые, обретает отражение в ребяческой игре.