Одаренный ребенок: что помогает и что мешает его развитию

Выдающиеся возможности малыша – субстанция хрупкая. Если не развивать их подабающим образом, они равномерно перевоплотился в средние. Недаром вокруг столько взрослых, утверждающих: «Я в детстве великолепно живописал(считал, декламировал, конструировал…), а позже как-то разучился». Не дадим нашим детям пополнить их ряды! Влияние со знаком «плюс» Поддержка и понимание Как здорово, когда мать и папа с почтением относятся к твоим интересам. Покупают тебе шахматные книжки, даже ежели сами не увлекаются данной игрой, прогуливаются на все концерты, в каких ты участвуешь, а основное – слушают все, что ты желаешь сказать. Воспринимают тебя всерьез, отвечают на все твои вопросцы(а ежели не знают ответа, отыскивают в словаре или в Интернете). Предоставили собственный угол, чтоб ты мог заниматься любимым делом. Если ощущаешь, что тебя почитают и поддерживают, достигнуть фуррора куда проще. Развитие самостоятельности Редкий ребенок вначале может превосходно планировать свое время и контролировать свою деятельность. Однако, ежели очень агрессивно отслеживать каждый его шаг(«А сейчас заниматься!А сейчас заканчивай и иди обедать – живо и без дискуссий!Эту задачку можнож решить проще!Ты ошибочно живописуешь лошадка!»), можнож достигнуть того, что он чрезвычайно превосходно научится… плыть по течению. А ведь развитие таланта предполагает креативность!Постепенно и плавненько приучайте малыша работать без помощи других – самому отыскивать информацию в книжке или в Сети, самому решать, когда он будет живописать, а когда делать уроки. Ищем превосходных педагогов Если у малыша, скажем, талант к арифметике, мы можем сколько угодно восторгаться его умением решать горы уравнений за единицу медли, но без помощи специалиста дар будет медлительно, но верно угасать. Какой смысл устремляться подчинять новейшие вершины, ежели ты и так лучше всех в классе?У малыша обязательно обязаны быть благородные ежели не конкуренты, то собеседники. Либо школа с определенным уклоном, или кружок(студия, секция)по интересам, или превосходный репетитор – что-то обязано вдохновлять к движению вперед. Влияние со знаком «минус» Неприятие его таланта Возможно, талант вашего малыша лежит не в той области, которая кажется вам благородной. Вы, например, грезили, что отпрыск будет живописцем, как папа, а дочка выучится шить даже лучше матери. И вот незадача: отпрыск с 2-ух дет ясно выраженный технарь, и заместо того, чтоб создавать чудеса кистью и красками, временами пробует что-нибудь демонтировать. А талант дочери и совсем содержится в том, что она прытче всех в школе бежит, и ее непрерывно высылают на соревнования; нитку же с иголкой она и в руки не берет. От того, что предки в грош не ставят выбранное ними(или природой?) направление деятельности(«Бегать – это ерунда!Подумаешь, сам собрал радиоприемник!»), отпрыск не полюбит живописать, а девченка – шить. А вот то, что у их и вправду выходит, полностью могут забросить. Игнорирование его достижений Чаще всего мы делаем это из лучших побуждений – чтоб ребенок не зазнался. Победил в школьной олимпиаде по арифметике – с кем не посещает. Послали на городской конкурс флейтистов – ну вот, вновь разглаживать торжественный костюмчик. Занял 1-ое место в состязании чтецов – вся школа в восторге, а мать даже молодцом не именовала. Надо быть чрезвычайно мощной персоною, чтоб вопреки такому продолжать довольствоваться своим достижениям и идти вперед. Непомерные амбиции родителей Возможно, нам самим когда-то не удалось достичь тех фурроров, о которых мы грезили. Или удалось, но желали мы очевидно большего. И вот в ваших руках щедро одаренный природой ребенок, у которого все впереди. Ну давай, малыш, не подведи взрослых. Еще часик за пианино. Еще больше решенных уравнений. Еще вон ту толстую книжку прочитай. Ты обязан достичь фуррора. И в итоге ребенок просто «переедает» некогда любимой деятельности – и перестает ее обожать. А в том, чего же не любишь, чрезвычайно трудно достигнуть фуррора.