Ранее нами теснее были осмотрены наследственность и среда, их воздействие на психическое развитие ребёнка. Теперь наиболее досконально остановимся на последующих факторах: обучение, воспитание и активность.Не всякое обучение является действенным, а только то, которое опережает развитие, водит его за собой. Дети под управлением старших усваивают заслуги человеческой культуры, что описывает их движение вперёд. Движущая сила психического развития – это внутренние противоречия меж теснее достигнутым уровнем и тем новеньким содержанием, которым человек овладеет.Задача обучения – формирование и развитие у ребёнка психических необыкновенностей, параметров и параметров, описывающих высочайший уровень развития на данном возрастном шаге и в это время подготавливающих закономерный переход к последующему возрастному шагу, наиболее высочайшему уровню психического развития.Какова роль воспитания в формировании психического развития ребёнка однозначно не произнесет ни один психолог. Одни говорят, что воспитание вполне малосильно, ежели находится неблагоприятная наследственность и отрицательное воздействие среды. Другие считают, что воспитание является единственным средством конфигурации человеческой природы.Воспитание дозволяет править активностью ребёнка и действием его психического развития. Оно сформировывает нрав потребностей и систему отношений личности, основываясь на её сознании и требуя её роли.Воспитание обязано обеспечивать поведение ребёнка, подходящее принятым в сообществе нормам и правилам поведения. Заметьте, что это абсолютно не исключает формирование личных черт личности.Активность — это деятельное состояние организма, являющееся условием существования и поведения жителя нашей планеты.Человек является активным деятельным созданием, потому наружные действия определяют его психику не прямо, а через процесс взаимодействия со средой, через деятельность в данной среде. Активность проявляет себя в активациях, поисковой активности, в разных рефлексах, воле, актах вольного самоопределения.Внешние условия и
обстоятельства постоянно преломляются через жизненный опыт жителя нашей планеты, его личность, личные и психические необыкновенности. Человек, как активное существо, может сам поменять свою свою личность, другими словами заниматься самоактуализацией, саморазвитием и самопостроением.Активность проявляется в возможности в определённых пределах перекрыть либо усиливать как положительные, так и нехорошие организменные либо средовые ограничения и выходить за рамки данных критерий жизнедеятельности(творчество, инициатива, поиск, преодоление и т.д.)Активность индивидума больше всего проявляется в периоды взросления и возрастных кризисов, когда необыкновенную роль получают открытие и переоценка собственного Я, исследование способностей преодоления собственной активностью генетических и средовых ограничителей.Растите бодрствующими!Автор: Кристина Осипова