Как наказывать правильно? Нарушение запретов: ищем причины

То и дело попадаются на родительских форумах обсуждения: довольно ли отлично мать наказала ребёнка, как следует было наказать в таком-то случае и т.п. Как верховодило, большая часть комментаторов посещают настроены чрезвычайно решительно: «Надо было наказать посильнее, по другому не дойдёт!». И чрезвычайно изредка встречаются высказывания с вопросцами о том, превосходно это или плохо и для чего же вообщем мы наказываем деток. Давайте совместно попробуем разобраться, что быть может отвратительного в наказании как таковом. Говорить будем о детях наиболее или наименее сознательного возраста — приблизительно от 5 лет.(С детками младше 5 лет всё по другому, и писать о этом надобно раздельно.) Итак, 1-ое, что мне прибывает в голову, когда следует речь о наказании. Наказание — это таковая реакция родителей на поведение ребёнка, которая ставит точку в ситуации. Ребёнок провинился — мать наказала. Как говорится, «инцидент исчерпан». А он не исчерпан!Любая досадная ситуация в жизни — это повод задуматься: «А всё ли я делаю так, как следует, туда ли я вообщем иду?». Неприятная ситуация с ребёнком обязана, поначалу, натолкнуть родителей на мысль: «Почему он так сделал?». Знал ли ребёнок, что так делать нельзя?Не знал — наша недоработка, означает, мы не смогли предугадать эту ситуацию, здесь есть, над чем подумать. А ежели ребёнок знал, но нарушил запрет — здесь иная тема для размышления: почему нарушил. У него пока слабенькая саморегуляция(здесь главен возраст ребёнка), или наш запрет остался для него порожним звуком, не стал его внутренним запретом?Значит, или мы не смогли донести до ребёнка смысл запрета, или ребёнок так не согласился с тем, что этого делать нельзя. Это — повод подумать, как уверить ребёнка, а может, время от времени и снять запрет?Когда запретов очень много, когда для ребёнка «шаг на лево, шаг вправо» — теснее правонарушение(а я наблюдаю такую ситуацию чрезвычайно во почти всех семьях), запреты просто прекращают действовать. Мы подходим ко второму моменту нашего размышления на тему «Что отвратительного в наказаниях?». Вопрос «Почему ты так сделал?» непременно надобно задать самому ребёнку. Обсуждение случившегося — самый главный момент в хоть какой досадной ситуации. И чрезвычайно главно ребёнка слушать и услышать. Вы непременно узнаете что-то новое и о себе, и о своём ребёнке. Но этот главный разговор — почему всё так вышло, почему ребёнок так поступил, — может состояться лишь в безмятежной обстановке, в атмосфере доверия. Если вы поначалу накажете ребёнка, из этого разговора ничего не получится!Наказанный ребёнок чувствует себя униженным(это не так лишь в одном случае — ежели ребёнок вполне согласен с наказанием, но так посещает нечасто). А ежели ребёнок унижен, ему будут чрезвычайно досадны любые дискуссии, и ежели вы всё-таки будете требовать на беседе, это станет больше схоже на «допрос с пристрастием». Мы плавненько перешли к третьему отрицательному моменту наказаний. Тот, кто наказывает, имеет власть, силу. А тот, кого наказывают, соответственно, данной власти не имеет, он слаб. А как относятся слабенькие к мощным, ежели мощные не проявляют к слабеньким сострадания и великодушия?Правильно, слабенькие мощных поначалу опасаются, а позже начинают их ненавидеть. Воспитание ребёнка, основанное на наказаниях(пускай и поощрения там время от времени проскакивают, это дела не меняет), неминуемо подрывает доверие малыша к миру — поначалу к родителям, как к самым основным людям в его жизни, а позже и ко всему миру. Как конкретно это происходит?Для того чтоб в этом разобраться, я предлагаю вам немножечко покопаться в себе — вспомните, как вас наказывали в детстве и что вы при всем этом испытывали. Более того, ежели вы не поленитесь не ужаснётесь, вы можете осознать, как ваши дела с родителями, их способы воспитания воздействовали на вашу жизнь — на вашу удачливость, на ваши дела с супругом и детками, на вашу карьеру. И еще одна вещь, о которой надобно держать в голове, задумываясь о наказаниях. Ответственность за поведение ребёнка до подросткового возраста(а в случае особо инфантильных, несамостоятельных деток и длиннее)лежит, поначалу, на родителях. Ну, не может ребёнок 7 лет вполне отвечать за свои действия — его психическая организация не даёт ему таковой способности. Попросту разговаривая, ребёнок ещё физиологически, психологически и социально не созрел для того, чтоб вполне контролировать свои поступки. Я не ставлю точку в данной теме. С наслаждением выслушаю ваше воззрение, а ещё приглашаю поделиться наболевшим — какими-то ситуациями, которые вас необыкновенно взбудоражили, когда вам необыкновенно хотелось «пострашнее» наказать ребёнка. Мы совместно осмотрим и проанализируем эти действия.