Чрезмерная опека: в чем опасность?

Современные детки, с одной стороны, с каждым годом развиваются все прытче, а с иной – во многом беспомощны не приспособлены к жизни. Многие предки младших школьников на консультациях в ребяческом психологическом центре задают мне один и этот же вопросец: «Почему я в первом классе(дальше идут варианты – сам готовил себе завтрак, сам делал уроки, сам смотрел за своими вещами, разбирался с конфликтами в школе, прогуливался в магазин за хлебом, посиживал дома и никого не дергал), а вот они(мой отпрыск, дочь, детки)не могут тарелку за собой убрать, не разговаривая о том, чтоб яичницу пожарить, уроки без помощи других сделать, вещи грязные в ванную отнести, кровать убрать, портфель смонтировать, физкультурную форму не пренебрегать, ежедневник заполнить»? Светик-Амулетик Светик-Амулетик юзер «Дети .» Как пришел со школы, форму где снял, там и бросил, носки под кровать(откуда эта повадка?), учебники по всем диванчикам, столам. Итог: прихожу домой, как на поле куликовской битвы. Почему же так происходит?Самостоятельные предки, выросшие в коммуналках, с юношества привыкшие к ответственности, не могут воспитать простую самостоятельность и организованность у деток младшего школьного возраста? Одна из обстоятельств содержится в том, что в великих городках стало небезопасно отпускать деток одних в школу, во двор, в магазин. Но это не изъясняет, почему детки так беспомощны и в делах семейных. Другая причина – от деток стали требовать настолько не мало в учебе, школьная программа так усложнилась, что ежели поручать ребенку еще и бытовые задания, то он просто не выдержит. Конечно, можнож дать малыша в школу попроще, не загружать доп занятиями, не учить иностранным языкам, а заместо этого научить готовить омлет и без помощи других одеваться. Но кто из родителей на такое пойдет? Третья причина – бытовые навыки самостоятельности закончили считаться публичной ценностью. Окружающие люди(учителя, иные предки и вообщем взрослые)благожелательно относятся к тому, что ребенок превосходно обучается, прогуливается во почти все кружки и секции, воспринимает роль в конкурсах и читает книжки по вечерам. Но они абсолютно не обращают внимания на то, может ли ребенок без помощи других смонтировать вещи в спортивную секцию, а вечерком демонтировать их опять(грязное – раздельно, незапятнанное – раздельно), может ли приготовить либо, желая бы, разогреть простую пищу, когда голоден. За сбор ранца либо уборку постели не ставят отметок не восхваляют в школе. Взрослые никогда не спрашивают у знакомых деток, моют ли они за собой посуду, а спрашивают, как они обучаются и чем занимаются дополнительно. Все похвалят малыша, ежели он в выходной день сходит в секцию либо кружок, и абсолютно не направят внимания, ежели он, к примеру, уберет свою комнату и вытрет пыль. Кошка в вязаной шапке(c) Кошка в вязаной шапке(c) юзер «Дети .» Пока прямым текстом не спрошу: «Сынок, уроки заданы?Когда делать будешь?» – прогуливается, как ни в чем же не посещало. Как лишь нравственно «пнешь» – здесь же: «А, да, уроки, щас мам». Иначе разговаривая, итог учебы чрезвычайно главен, уроки обязаны быть изготовлены, спортивную секцию надобно посетить, школьный чертеж выполнить к сроку, в конкурсе принять роль, а каким образом, и кто организует весь процесс – это маловажно. Цель, как говорится, выгораживает средства. Действительно ли мы желаем достигнуть результата таковым методом, либо просто подвержены публичному давлению?А быть может, мы так утомились от работы и стрессов, что проще сделать что-то самим, чем достигнуть этого от малыша? Когда мы жалуемся на наших деток за то, что они не самостоятельны, до этого всего, идет спросить самих себя, ставим ли мы себе задачку выработать эти навыки у деток, оцениваем ли мы самостоятельность у соседских деток, считаем ли таковых деток образцом для подражания? Часто матери и бабушки из лучших суждений готовят завтраки, прикрывают на стол, убирают за ребенком, собирают ему портфель, поэтому что желают, чтоб ребенку жилось лучше, чтоб у него не было тех проблем, которые выжги на их долю. Но, к раскаянию, параллельно происходит процесс выработки у малыша потребительского дела к родственникам. Если за тебя проверят, собрал ли ты портфель и сделал ли уроки, для чего обучаться делать это самому? Конечно, каждый из нас переживаем за наших деток и желаем, чтоб у их все было превосходно – и в школе, и в жизни. Но, быть может, одной из сочиняющих этого фуррора является почтение к родителям и навыки самостоятельного обеспечения неких потребностей своей жизни?