Воспитание ребенка-лидера просит от родителей особенного подхода. Как выявить лидерские задатки у малыша и как действовать родителям, беря во внимание его психологические необыкновенности?О воспитании малюсенького фаворита скажет психолог Евгения Лепешова.
Иногда можнож узреть, как один ребенок умудряется вовлечь в игру всех других. «Ну, управляющий растет», «Он у вас точно президентом станет» – такие фразы нередко слышат предки ребенка-лидера.
Лидерство или неуправляемость?
В общем-то, в идущем в ногу со временем сообществе лидерство – черта одобряемая, нужная. Лидерство – это фактически синоним удачливости. «Воспитываем лидеров» – таковой лозунг нередко можнож услышать в «продвинутых» ребяческих садах, школах, разных молодежных организациях. Но даже прирожденный фаворит, пока ему не исполнилось 18, – до этого всего еще ребенок. Это значит, что его необходимо воспитывать, подсоблять ему отыскать пути развития положительных свойств и учить использованию их во благо самого себя и окружающих.
- Одна из распространенных ловушек в том, что предки детей-лидеров время от времени чувствуют себя в чем-то слабее собственного малыша и осознанно или нет отрицаются от воспитательной функции по отношению к нему. Между тем каждый ребенок нуждается в авторитетах, образчиках для подражания.
- Приказной тон, при этом не совсем лишь посреди ровесников, но и в кругу семьи, своеволие, упрямство, злость в ответ на любые ограничения – сходственное поведение нередко путают с лидерством и именуют проявлениями мощного нрава. И тогда предки, хоть и мучаются от такового поведения малыша, но в глубине души гордятся силой нрава, раскованностью и энергией собственного потомка.
- Если ребенку удается таковым методом достигать желанного, да еще он видит негласное согласие, метод закрепляется.
Основная неувязка в том, что в отличие от лидерства подлинного, такое псевдолидерство на самом деле значит полную несамостоятельность малыша. Зачем уметь что-то делать самому, ежели все сделают за тебя?!
Умение ладить с людьми – одно из нужных фавориту качеств
Как выяснить истинные лидерские задатки?
- Лидер действует не истериками и указами. Ребенок-лидер умеет завлечь в игру иных деток, хорошо разъяснить верховодила, не опасается ответственности, конфликтов. Он как словно бы ничего такового необыкновенного не делает, но чем-то выделяется посреди иных, притягивая к себе.
- Настоящий фаворит – фаворит везде. Если ребенок дома всех «строит», а в ребяческом саду предпочитает отмолчаться, быстрее всего, это лишь метод взаимодействия с родителями, но не личностная черта малыша.
- Ребенок-лидер имеет особенный стиль мышления, склонен планировать, просчитывать разные варианты, при этом это может проявиться теснее начиная с 3–4 лет.
- Ребенок-лидер самостоятелен, не ожидает, когда за него что-то решат взрослые, может сам организовать игру, чем-то занять себя.
- Как верховодило, малюсенькие фавориты – великолепные наблюдатели: энтузиазм к необыкновенностям поведения и человечьих отношений проявляется у их рано. Ребенок-лидер способен уверить ровесников, например, дать машины, но не хитростью, а на базе выгоды для иного малыша.
- В ребяческом коллективе ребенок-лидер нередко берет на себя функции «судьи», посредника при разрешении разных конфликтов.
«У нас в садике все ребята бранятся, кому вставать первым, когда мы идем на физкультуру, толкают друг дружку, бранятся!» – ведает маме четырехлетний малыш. «А ты тоже бранишься и бранишься?» – увлекается мать. «Нет, я разговариваю им, кто обязан стоять первым и почему!» – отвечает ребенок. «И они тебя подчиняются?» – дивится мать. «Конечно, я же верно все им говорю» – отвечает ребенок-лидер.