Прививка от научного невежества

Прививка от научного невежества Отрицание эффективности вакцинации привело к тому, что почти все, казалось бы, побежденные хвори начинают ворачиваться. Отрицание связи ВИЧ и СПИД в ЮАР привело к 300 000 смертей, которые можнож было бы предотвратить. Как научное невежество грозит каждому из нас и что с сиим делать?Отвечают ученые. Николай Проценко Очевидно, что делему нельзя просто пренебрегать, но какое решение может предложить сама наука?Здравый смысл дает подсказку, что необходимо больше заниматься просвещением и повышением научной грамотности. Однако больше данных разговаривает о том, что таковой подход часто оказывается непродуктивным и лишь увеличивает имеющиеся предрассудки. Дело в том, что, когда человек сталкивается с фактами, грозящими его видению мира, это лишь увеличивает его убеждения(1). Один из первых экспериментов, продемонстрировавших этот эффект, был проведен в 1975 году: верующим детям представили подтверждения(мнимые)того, что Иисус не воскресал из мертвых. Но это лишь укрепило их веру. Когда южноамериканским республиканцам показывают подтверждения неимения в Ираке орудия массового поражения, они еще посильнее уверяются, что это орудие там все таки было. Когда соперникам вакцинации подтверждают, что вакцины не вызывают аутизм, они еще более опасаются делать их своим детям. Бесполезность лобовой атаки Есть некоторая драматичность в том, что борьба с научным невежеством пренебрегает научные исследования о природе этого невежества. Его нельзя одолеть, не устранив глубинные предпосылки – собственные убеждения и идеологию, из-за которых человек отрицает научные факты. Как же обойти эту охрану?Еще в 1960-х годах психологи определили «теорию прививок». По аналогии с прививкой от хвори, когда в организм вводят ослабленную форму вируса для выработки иммунитета, «прививка от невежества» содержится в том, что людям говорят о разных лженаучных теориях и легендах и изъясняют, в чем оплошности. читайте также«Чем меньше мы знаем, тем больше можем узнать» Возьмем для образца миф, что вакцины вызывают аутизм. Источником стала статья в журнальчике Lancet, результаты исследования, на котором она была базирована, позднее были признаны фальсифицированными и статья была отозвана. И все таки миф оказался дивно живучим. Действительно, у неких деток обнаружились симптомы аутизма приблизительно в то же время, когда им делали прививки. Противники вакцин в данном случае совершают логическую ошибку «после того – означает, вследствие того»(с латинского: «post hoc, ergo propter hoc»). В то время как множество исследований внушительно показали неимение причинно-следственной связи меж вакцинацией и аутизмом. Метод «от противного» Исследования проявили, что способ обучения через разбор обычных ошибок часто эффективнее, чем обыденные лекции. Например, в одном опыте первокурсникам физического факультета дали пройти несколько онлайн-курсов по первому и второму закону Ньютона(2). Часть курсов была в формате обыденных лекций, а в иных рассказывалось о том, как эти законы можнож ошибочно понять и что сделать, чтоб недопустить этих ошибок. Курсы второго типа оказались эффективнее, необыкновенно для слабеньких студентов. В неких учебных заведениях теснее активно пользуются сиим способом и преподают определенные темы способом «от противного», демонстрируя оплошности псевдонаучных теорий. К образцу, не так давно в Университете Квинсленда(Австралия)организовали интернет-курс, где рассматриваются психологические предпосылки, из-за которых люди пренебрегают научный консенсус и отрицают действительность глобального конфигурации климата. 1. D. Muller et al. «Saying the wrong thing: improving learning with multimedia by including misconceptions». Journal of Computer Assisted Learning, 2008, № 24. 2. D. Bedford «Agnotology as a teaching tool: learning climate science by studying misinformation». Journal of Geography, онлайн-публикация от 27 июля 2010 года. читайте такжеНезнание – сила: почему некомпетентные люди не осмысливают собственной некомпетентности?