Вопрос знатоку: «Я не знаю, чего же хочу» Часто человек в выборе занятий исходит не из собственных потребностей, а из сложившихся стереотипов либо из того, что делают иные. Но эти желания – не наши настоящие желания, поэтому и тяжело им следовать.
«Я учусь в десятом классе, мне тяжело определиться с последующей жизнью. Я не знаю, куда поступать, чем заниматься. Пошла на рисование – издавна желала, никто не принуждал, но живописую лишь на уроке, до последующего занятия к работе не дотрагиваюсь. Такая же ситуация с игрой на фортепиано. Сама изъявила желание заниматься, дома есть инструмент, но я играю лишь на уроке, а позже всю недельку не дотрагиваюсь. Я хочу живописать, хочу играться, но я не разумею, почему не занимаюсь. И не лень, и охото, но... Проблема с выбором профессии. Я много куда прогуливалась, много чем занимались, но нигде навечно не оставалась. Быстро докучает. Я не знаю, что делать». Елисавета, 16 лет
Татьяна Бедник, ребяческий психолог:
«Елисавета, ты пишешь, что много куда прогуливалась, много чем занималась, но нигде навечно не задерживалась. Чтобы разобраться, почему это происходит, предлагаю правдиво ответить самой себе, лучше письменно, на последующие вопросцы: «Почему появилось намерение заняться определенным делом?Сколько медли было истрачено на увлечение?Почему прекратила заниматься?» А позже проанализируй свои записи.
Было ли что-то общее в твоих намерениях и причинах отступления?Часто человек в выборе занятий исходит не из собственных потребностей, а из сложившихся стереотипов либо из того, что делают иные. Например, быть может установка: «Каждая превосходно вежливая женщина обязана уметь играться на фортепиано. Научусь – и жизнь моя поменяется волшебным образом». Или так: «Маша умеет играться на гитаре и пользуется великий репутациею у ровесников. Я тоже хочу». Но эти желания не являются своими своими, настоящими желаниями, поэтому и тяжело им следовать.
Бывает и так, что, когда мы идем за своими желаниями, нам не постоянно хватает упорства и выдержки для их воплощения. Например, есть желание выучиться играться на музыкальном приборе. Но чтоб получить наслаждение от собственной игры, оказывается, надобно много трудиться, много медли проводить за прибором, лишая себя чего-то симпатичного. Надо преодолевать себя, а это непросто. Тем более, ежели теснее сложился обыкновенный метод реагирования: позанималась немножко и бросила.
Поэтому, Елисавета, призываю еще разов правдиво самой себе ответить на вопросец: что с тобой происходит, когда ты принимаешь решение заняться чем-либо и когда решаешь кинуть свое занятие?В последующий разов, до этого чем осмелиться заняться новеньким делом, скажи себе, для чего же ты это делаешь, какие шаги тебе будет нужно сделать, чтоб воплотить свое намерение, готова ли ты преодолевать вероятные трудности и прилагать усилия для реализации загаданного.
Что дотрагивается выбора профессии, то на самом деле школьников, осознанно определившихся со своим будущим родом деятельности, не так и много. Обрати внимание на те сферы, в каких ты более удачна, которые больше всего доставляют тебе наслаждение, вызывают энтузиазм. И отталкиваясь от этого избирай, какой вид деятельности мог бы в большей ступени охватить эти сферы. Не взирая разговаривают: «Кто желает, тот отыскивает способности, кто не желает, тот отыскивает оправдания». Удачи».
У вас есть вопросец?Вы сможете задать его нашим экспертам
Как выбрать профессию: 1-ые шаги «Я запуталась в собственной профессии» Сменить профессию в зрелом возрасте. Как?
Вопрос знатоку: «Я не знаю, чего же хочу» Часто человек в выборе занятий исходит не из собственных потребностей, а из сложившихся стереотипов либо из того, что делают иные. Но эти желания – не наши настоящие желания, поэтому и тяжело им следовать. «Я учусь в десятом классе, мне тяжело определиться с последующей жизнью. Я не знаю, куда поступать, чем заниматься. Пошла на рисование – издавна желала, никто не принуждал, но живописую лишь на уроке, до последующего занятия к работе не дотрагиваюсь. Такая же ситуация с игрой на фортепиано. Сама изъявила желание заниматься, дома есть инструмент, но я играю лишь на уроке, а позже всю недельку не дотрагиваюсь. Я хочу живописать, хочу играться, но я не разумею, почему не занимаюсь. И не лень, и охото, но. Проблема с выбором профессии. Я много куда прогуливалась, много чем занимались, но нигде навечно не оставалась. Быстро докучает. Я не знаю, что делать». Елисавета, 16 лет Татьяна Бедник, ребяческий психолог: «Елисавета, ты пишешь, что много куда прогуливалась, много чем занималась, но нигде навечно не задерживалась. Чтобы разобраться, почему это происходит, предлагаю правдиво ответить самой себе, лучше письменно, на последующие вопросцы: «Почему появилось намерение заняться определенным делом?Сколько медли было истрачено на увлечение?Почему прекратила заниматься?» А позже проанализируй свои записи. Было ли что-то общее в твоих намерениях и причинах отступления?Часто человек в выборе занятий исходит не из собственных потребностей, а из сложившихся стереотипов либо из того, что делают иные. Например, быть может установка: «Каждая превосходно вежливая женщина обязана уметь играться на фортепиано. Научусь – и жизнь моя поменяется волшебным образом». Или так: «Маша умеет играться на гитаре и пользуется великий репутациею у ровесников. Я тоже хочу». Но эти желания не являются своими своими, настоящими желаниями, поэтому и тяжело им следовать. Бывает и так, что, когда мы идем за своими желаниями, нам не постоянно хватает упорства и выдержки для их воплощения. Например, есть желание выучиться играться на музыкальном приборе. Но чтоб получить наслаждение от собственной игры, оказывается, надобно много трудиться, много медли проводить за прибором, лишая себя чего-то симпатичного. Надо преодолевать себя, а это непросто. Тем более, ежели теснее сложился обыкновенный метод реагирования: позанималась немножко и бросила. Поэтому, Елисавета, призываю еще разов правдиво самой себе ответить на вопросец: что с тобой происходит, когда ты принимаешь решение заняться чем-либо и когда решаешь кинуть свое занятие?В последующий разов, до этого чем осмелиться заняться новеньким делом, скажи себе, для чего же ты это делаешь, какие шаги тебе будет нужно сделать, чтоб воплотить свое намерение, готова ли ты преодолевать вероятные трудности и прилагать усилия для реализации загаданного. Что дотрагивается выбора профессии, то на самом деле школьников, осознанно определившихся со своим будущим родом деятельности, не так и много. Обрати внимание на те сферы, в каких ты более удачна, которые больше всего доставляют тебе наслаждение, вызывают энтузиазм. И отталкиваясь от этого избирай, какой вид деятельности мог бы в большей ступени охватить эти сферы. Не взирая разговаривают: «Кто желает, тот отыскивает способности, кто не желает, тот отыскивает оправдания». Удачи». У вас есть вопросец?Вы сможете задать его нашим экспертам Как выбрать профессию: 1-ые шаги «Я запуталась в собственной профессии» Сменить профессию в зрелом возрасте. Как?
