Семилетняя Соня – единый ребенок в семье. Родители стараются много разговаривать с девченкой, безмятежно изъясняют ей «что такое превосходно и что такое плохо». Как-то разов Соня захотела пить. Дома, в прихожей, она увидела пластиковую бутылку с прозрачной жидкостью. Не длинно мысля, девченка брала бутылку, открыла и теснее собиралась попить из нее, как вдруг в прихожую вошла мать.
- Ни в коем случае не пей эту воду, она не питьевая, - приостановила девченку мать и сходу сообразила, что это превосходная возможность разъяснить дочери кое-что главное.
- Почему, мам?
- Сонечка, разов и навсегда запомни верховодило: никогда не пытайся попить безызвестную жидкость, даже, ежели она схожа на воду!В бутылке либо в чем-то ином может находиться как просто нехорошая вода, так и какое-нибудь чрезвычайно опасное для проживания вещество.
Девочка безмятежно закрыла бутылку и поставила ее на место. Мама ответила на несколько вопросцев дочери о том, что может произойти, ежели опьянеть страшную жидкость, почему она схожа на воду и как это вещество может оказаться в доме у жителей нашей планеты. Соню впечатлил рассказ мамы, а мать в свою очередь была чрезвычайно рада, что средством данной ситуации она смогла рассказать дочери главную истину жизни.
Спустя несколько дней…
На дворе – жара. Ребятишки на ребяческой площадке непрерывно подбегают к родителям и требуют пить. Мама пятилетнего Максима и восьмилетнего Валеры пренебрегала воду дома. Мальчишки, играя, нашли на соседней лавке кем-то оставленную бутылку с недопитой минералкой. Валера отрадно поймал находку и побежал демонстрировать маме, раскрывая ее на ходу:
- Мама, гляди, я отыскал воду, мы можем ее попить!
Увидев, что Валера собирается пить из отысканной бутылки, мать мальчиков пришла в кошмар:
- Ты что, с разума сошел, ты для чего же ее брал?!
- Мам, это ничья бутылка, ее оставили, на лавке никого рядом с ней не было, - пробовал оправдаться мальчик, не до конца разумея, что так рассердило маму.
- Давай я тебе плюну в бутылку, и ты будешь это пить!– звучно вопила дама, - ее же безызвестно кто облизывал!
Валера стоял как вкопанный. В его очах читалось разочарование, смешанное с горечью общественного унижения. Его мать продолжала разговаривать что-то досадное, друзья и младший брат, разинув рты, стояли и следили за происходящим. Спустя еще мгновение Валера, опустив голову, поплелся обратно к лавке, чтоб поставить на место злосчастную бутылку.
В обеих этих ситуациях мамы столкнулись с предопределенной неувязкой: поведение малыша представляло потенциальную опасность для его здоровья. В одном и ином вариантах детки не знали, что могут причинить себе вред, а означает, не были научены, убеждены, просвещены. Сама жизнь преподнесла превосходный урок, который одна мать направила в выгоду для собственного дитя, иная – в конфликт с маленькими элементами объяснений. Самым ясным впечатлением для первого малыша был рассказ мамы и новейшие познания, для второго – унижение и обида.
Как мы реагируем на разные трудности, абсолютно природно возникающие в каждой семье, где растут детки?К чему водят нас трудные ситуации, связанные с воспитанием малыша?
Меняем отношение
Чтобы трудности в отношениях с детками начали нести созидающий нрав, главно что-то поменять. Когда приключается нечто, выводящее нас из себя, возмущающее нас, пугающее и т.д., во-1-х, необходимо трансформировать свое отношение к произошедшему.
Когда Насте исполнилось семь лет, ей нравилось без помощи других ходить в магазин, куда ее высылала мать за разными мелочами. Однажды, когда девченка увлеченно игралась в куколки, ее маме, занятой приготовлением обеда, безотлагательно пригодилось приобретать сахар.
- Настя, сходи, пожалуйста, в магазин, - попросила она дочь.
- Ну, мам, я не хочу, - горестно протянула Настя, - сходи сама.
- Я на данный момент занята не могу уйти, а для приготовления обеда мне нужен сахар.
- Мам, я не хочу, пожалуйста, не требуй меня!Почему ты не покупала сахар ранее?– Не унималась Настя.
Мама сообразила, что поход в магазин непрерывно был для ее дочери чем-то вроде веселия, а сейчас, когда это стало основным заданием, девченка мыслит, что может отрешиться от него, как от какой-либо игры, ведь за суровыми большими покупками ее никогда не высылают. Также мать Насти решила не бранить дочь за отказ, а пробовать поменять отношение девченки к ее просьбе.
- Знаешь, доченька, я ведь на данный момент прошу тебя выполнить суровое задание. Если ты не поможешь мне, обед не будет до конца готов. Ты можешь посодействовать мне, потому что я на данный момент не могу отступить от плиты.
- Мам, ну я же играю, я не хочу идти в магазин!
Мама позвала дочь к себе на кухню, посадила ее рядом с собой, и поведала ей о том, что почти все вещи люди делают не потому, что им охото, а потому, что это необходимо. Она выдумала разные образцы того, что может произойти с их семьей и вообщем со всем миром, ежели все люди начнут делать лишь то, что им охото. Девочке было чрезвычайно занимательно слушать мамины истории, она смеялась, дивилась и задавала вопросцы. После разговора Настя теснее без капризов брала средства и сходила в магазин.
Мама объяснила девченке главную истину, использовав ее непослушание. Женщина не стала бранить дочь, корить ее за ее отказ идти в магазин, изображать обиду и т.п. Вовремя сообразив, она изменила свое обыкновенное отношение к ситуации, увидев, какую выгоду может принести ей эта неувязка.
Как мы традиционно реагируем на непослушание собственных деток?Может быть, наш ребенок еще не знает чего-то, что поможет ему быть покорным в том либо ином случае?Замечаем ли мы те ситуации, в каких можем еще разов наставить собственного малыша либо сходу же принимаемся обыкновенно выражать свое недовольство?
Превращаемся в учителя
Как разумные мамы, мы можем понять, когда наступает удачный момент для нашего перевоплощения в учителя. Речь не следует о том, что опосля каждой шалости и непослушания мы обязаны проводить длинные и нудные беседы с ребенком, а позже, когда дитя повторяет свое ошибочное поведение, воссоздавать свои лекции опять и опять. В том и содержится вся мудрость мамы, чтоб узреть посреди множества каждодневных «столкновений» с чадом те инциденты, которые можнож перевоплотить в занимательный и нужный урок для малыша. Случаются такие ситуации, про которые разговаривают: «нарочно не придумаешь», вот их-то и необходимо стараться не упустить.
Оле 6 лет. Она нередко прибывает в гости к собственной подруге Саше. Как-то разов, наигравшись, Оля теснее собиралась домой, когда предки Саши предложили ей поехать с ими на поле собирать горох.
- Будет забавно: вы с Сашей вдоволь нагуляетесь, наедитесь гороха, еще и домой принесешь целую кучу, - зазывали девченку мать и папа подруги.
Оле чрезвычайно захотелось поехать на поле, но она знала, что для этого необходимо спросить разрешения у мамы.
- Мама, можнож я поеду с Сашей и ее родителями на поле за горохом?– Спросила по телефону девченка.
Мама Оли знала, что поля, на которые собралась ехать семья Саши, чужие. Время от медли некие тайком собирают в таковых высадках то одни, то иные овощные культуры в тех местах, где не видит охранник. Убеждения Олиной мамы не дозволяли отпустить дочь за горохом, т.к. это было бы воровством. Но как разъяснить это шестилетнему ребенку, так рвущемуся в желанную поездку?
- Оля, тебе туда ехать нельзя.
- Но почему же, мать?Мне ведь так охото, там будет так здорово!– послышался в трубке упрашивающий глас девченки.
Маме Оли чрезвычайно хотелось бы отпустить дочь, но она осмысливала, что таковым образом она дозволила бы ей участвовать в том, что, по ее воззрению, было низким поступком.
- Доченька, мы обязаны с тобой серьезно побеседовать, но не по телефону. Приходи на данный момент домой и я тебе расскажу, почему не хочу, чтоб ты ехала с Сашей.
- Мамочка, но почему?Я очень-очень хочу поехать, - чуть удерживая слезы, не отходила девченка.
- Сейчас я положу трубку, - безмятежно произнесла мать, - и жду тебя дома. Мы с тобой проведем занимательное время, и ты узнаешь кое-что новое, превосходно?
- Ладно, на данный момент приду, - вздохнула Оля.
Дома мать поведала девченке о том, куда едут предки Саши и почему ей туда нельзя. Она напомнила библейскую заповедь «не кради» и объяснила Оле, почему воровство, даже малюсенькое, - это плохо.
После разговора с матерью девченка угомонилась. Ей самой не хотелось участвовать в чем-то недобром. Прогулка по гороховому полю показалась ей совершенно не симпатичной. А мать довольствовалась, что на этом образце смогла разъяснить девченке еще одну истину, которая с малых лет поможет Оле идти по жизни в правильном направлении.
Как учителя собственных деток, мы обязаны иметь такт и выдержку. Затроньте какую-либо главную тему в беседе с ребенком, и вы услышите массу вопросцев, на которые необходимо будет ответить. Подготовьтесь к этому не торопитесь заканчивать ваш «урок», пока тема не исчерпает себя, и вы не удостоверьтесь в том, что дитя сообразило, что желала сказать его мать.
Поможем ребенку узреть невидимое
Порой превосходно не совершенно лишь маме узреть и поймать созидающий момент в предопределенной дилемме, но и посодействовать его понять и узреть ребенку, поменять и его отношение к происходящему. Это поможет малышу в последующем не опасаться проблем, а, быть может, и самому пробовать отыскивать в их позитивную сторону.
Семилетняя Алена отправилась в магазин, куда ее отправила мать за хлебом. Проходя мимо стойки с журнальчиками, девченка увидела новейший номер собственного любимого издания. Она привыкла, что предки ей непрерывно приобретают его, и решила, что может также брать его.
Когда девченка подошла к кассе с булкой хлеба и журнальчиком, ей произнесли, что средств у нее не хватает. Алена еще не прогуливалась в школу не выучилась считать, потому смутилась от нежданности. Оставив у кассы все свои покупки и средства, она вышла из магазина и зарыдала.
Придя домой, она поведала маме о собственном горе и о том, что и хлеб и журнальчик и средства остались у кассы. Мама предложила девченке сходить совместно в магазин, но Алену так испугала эта неожиданная для нее ситуация, что она наотрез отказалась. Тогда ее мать сама отправилась, чтоб брать оставленные вещи и доплатить подходящую сумму.
Женщина осмысливала, что сейчас, опосля случившегося, ее дочь, быстрее всего, навечно откажется ходить в магазин и будет опасаться встречать того кассира, который сказал ей о нехватке средств. Поразмыслив, мать Алены решила обернуть ситуацию так, чтоб она смотрелась как приключение для ее дочери.
- Алена, на данный момент у тебя был чрезвычайно занимательный урок, ты додумалась, какой?
- Нет, - с удивлением ответила девченка.
- Такого, быть может, у тебя больше никогда не случится и ты обязана уяснить две вещи, которым на данный момент желала научить тебя жизнь.
Девочка заинтересованно слушала.
- Правило номер один – не приобретай того, что тебе не написали в перечне покупок. Если ты захотела приобретать что-то излишнее, позвони маме и спроси, можнож ли тебе это сделать и хватит ли у тебя на это средств.
Правило номер два – ежели ты оказалась у кассы и у тебя не хватает средств, спроси у кассира, какую вещь ты можешь не приобретать, чтоб тебе хватило имеющейся суммы.
Мама Алены выдумала несколько историй, основным героем которых была ее дочь, и обыграла в этих историях верховодила, уясненные девченкой из произошедшего инцидента. Женщина попыталась уверить дочь, что ходить в магазин не ужасно, а когда приключаются казусы – это занимательные уроки и в их непрерывно можнож придумать некий выход. Еще она поведала, что непредвиденные происшествия происходят не совершенно лишь у малюсеньких деток, но и у взрослых жителей нашей планеты и что это – абсолютно обычные явления, которые приключаются нередко.
Если мы начнем, желая бы иногда, в ситуациях, в каких ранее просто бранили малыша, либо взыскательно разговаривали «правильные слова», созидать полезные уроки для собственного чада, наши детки также начнут изменяться. Придумывайте, как лучше обыграть ту либо иную ситуацию, как понятнее разъяснить ее ребенку. Со временем циклических моментов непослушания, упрямства и т.п. будет становиться меньше, а ваше дитя будет получать неоценимые познания и убеждения, которые сформируют его личность и посодействуют в последующей жизни.
Автор статьи: Наталья Ворожцова