Наверное, никого не дивит тот факт, что один ребенок готов часами глядеть на поплавок удочки, а иной и 5 минут не может усидеть на одном месте.Все детки различные, благодаря персональному устройству сердитой системы, поточнее, характеру. Так почему же, послав малыша в школу, вы требуете, чтоб он стал иллюстрацией к образцовому воспитаннику?Чтобы понять, как посодействовать вашему ребенку удачно обучаться, надобно учесть необыкновенности его характера. Однако, помните – характер не воспитывается, а только корректируется, т.к. это врожденное качество. Оно определяется силой и скоростью сердитых реакций возбуждения и торможения. Т.е., импульсивный малыш либо ребенок-тугодум таковой не назло вам не поэтому, что его не кормили грудью, это своеобразие проявлений психики. Темперамент не оказывает воздействия на возможности, возможности, интересы либо принципы малыша, он проявляется только в поведении, поступках и реакциях.Среди деток фактически не встречается «чистых» типов(безусловного холерика, сангвиника, флегматика либо меланхолика), постоянно есть преобладание каких-либо черт, по которым можнож условно найти тип характера.Ребенок - ХолерикНеугомонный ребенок, обидчив, импульсивен, агрессивен и вспыльчив. Нередко диагноз «гиперактивность» ставят конкретно малюсеньким холерикам. Ему тяжело усидеть на месте, а 40 минут урока – просто наказание какое-то!В его дневнике постоянно красным-красно от замечаний учителей: «выкрикивает с места», «бегал по партам», «невнимателен на уроке» и т.д. Холерику тяжело сосредоточится и удержать свое внимание. Зато он схватывает на лету, живо соображает и устремляется во всем быть первым.Что делать: излишек энергии и злости гасить на футбольном поле, корте либо в бассейне. Тренировать случайное внимание и усидчивость посодействуют настольные игры, конструирование, лепка и рисование. Правда, эти тихие забавы сумеют занять его максимум на 15 минут. Но в этом деле основное – регулярность.Ребенок - ФлегматикСпокойный, невозмутимый ребенок. Рассудителен. Типичный «тугодум», все делает медлительно. Трудно вызвать проявление мощных чувств. Основательно берется за дело, чрезвычайно трудоспособен. На уроках его традиционно подгоняют. Малыш с трудом переключается с одной деятельности на иную. Все задания на быстроту реакции – не для него.Что делать: тоже дать на спорт – любые командные игры, танцы, восточные единоборства немножко растормошат малыша и научат быть эластичнее.Ребенок - СангвиникЛегкий в разговоре, необидчивый и радостный ребенок. Любит общаться, у него постоянно много приятелей, оптимист. В учебе не хватает упорства, все, что не выходит, малыш отрицается делать. Это те детки, которые прогуливаются в «драмкружок, кружок по фото, а еще и напевать охота...» и кидают их при первых же трудностях. Многое не доводят до конца – энтузиазм живо зажигается и живо гаснет.Что делать: необходимы любые игры и занятия, которые приводят к довольно прыткому и видимому результату – конструктор, собирание бус, маленькая вышивка, рисование, аппликация. Если ребенок избрал некий кружок либо секцию, поощряйте его, подогревайте его энтузиазм к занятиям.Ребенок - МеланхоликТихий, боязливый ребенок.
Часто одинок, не умеет приятельствовать и общаться с иными детками. Трудно вливается в коллектив. Обидчив и впечатлителен. Погружен в себя, беспокоен, стеснителен. На уроках не любит отвечать у дощечки, пропадает и запамятывает слова от волнения. Гораздо лучше удаются письменные работы.Что делать: и опять спорт – меланхолику подходят командные игры, соревновательные эстафеты, чтоб ребенок поверил в себя, выучился преодолевать стеснение и общаться с членами собственной команды. Уверенность в себе дадут и занятия в театральном кружке, ребенок преодолеет волнение и закончит опасаться общественных выступлений.Узнав собственного малыша в наших описаниях, непременно побеседуйте с учителем малыша(природно, тет-а-тет). Зная больше о воспитаннике, преподаватель сумеет выстроить с ним правильные дела и скорректировать нехорошие проявления характера малыша.Автор: Елена Андреева