За 1-ый триместр учебного года почти все предки успевают пару разов покупать сменную обувь, спортивную форму, учебник и сотки разов обновить содержимое школьного пенала. Все поэтому, что ребенок растерял свои вещи в школе либо по дороге домой. Предлагаем приемы, которые посодействуют научить малыша оценивать материальные предметы.
Отношение к вещам обязано быть бережным, но не робким, считают почти все предки. Но ежели ребенок нередко прибывает домой без собственного телефона, рюкзака, любимых кроссовок, а на его личике не видно и тени расстройства, в пору колотить тревогу.
Материальные вещи – это, до этого всего, труд, вложенный в покупку. Это работа родителей, их забота и внимание. Но не многие детки осмысливают, что стоит за предметом. Они относятся к вещам потребительски: пропал учебник – предки купят новейший, пропала «сменка» – возьмем иную пару обуви из дома. Рано либо поздно предки начинают подмечать, что растраты могли бы быть намного наиболее разумными, ежели бы не приходилось непрерывно замещать пропажи, допущенные ребенком по своей невнимательности. С чего же же начать, чтоб поменять ситуацию?
Не спешите с покупкой новейшей вещи
Если вещь не нужна, то о ее пропаже не будешь печалиться. Когда у малыша много игрушек, обуви, одежды, когда новейший телефон ему моментально приобретают, ежели ветхий сломался либо потерян, у малыша не возникает дискомфорта. Позвольте ему осознать нехорошие стороны безответственного дела к вещам. Конечно, не стоит отпускать малыша в школу совершенно без спортивной формы, но, вероятно, ему стоит 1-2 раза посетить занятия в ветхой форме, пока не будет куплена новенькая одежда. С покупкой новейшего планшета, телефона, электронных игр и совершенно просто подождать, ежели их пропажа либо поломка – вина малыша, но не случайность.
Покупайте ребенку лишь те вещи, которые ему необходимы
Не делайте покупки, необыкновенно дорогостоящие, под действием чувств и сиюминутных желаний. Ребенок равномерно привыкает, что каждый визит в магазин кончается для него приятным приобретением, равномерно удовлетворенность от новейшей вещи становится повадкой, за которой идет прыткое обесценивание предметов и игрушек. Ребенок будет просить каждый разов больше новейших вещей, уверяя, что они ему необходимы. Из череды негодных покупок вырваться трудно, ребенок начнет шантажировать и своенравничать, при этом делать он это будет в магазине, на улице, при бабушках и дедушках, другими словами там, где можнож вызвать реакцию у великого числа взрослых. Цель таковых манипуляций – возвращать бывшее положение вещей. Проявите стойкость и объясните ребенку, что покупки обязаны быть заслуженными и разумными: дорогие игрушки могут быть подарены на праздничек, дешевенькие – за активность малыша в уборке совместно с родителями, за превосходное поведение, благой поступок.
Воспитывайте в ребенке аккуратность и опрятность во всем
Порядок в вещах и делах приучает малыша с самых ранешних лет к тому, что у каждой вещи есть свое место, любая вещь благородна внимания и почтения. Порядок дома сформировывает у него ответственность и дисциплину. Обычно пропажи нередко приключаются у тех деток, которые и к своим семейным повинностям относятся с пренебрежением. Им не нравится убирать игрушки, щепетильно расставлять их, держать одежду и обувь незапятанной и опрятной. Начать можнож с того, что приучить малыша уделять внимание своим вещам в быту, отыскать для каждой из их место: полку для книжек, ящик для ручек и карандашей, коробку для блокнотов и тетрадей. Начинать работу над оплошностями необходимо как можнож ранее, еще в яслях, пока ребенок не достиг возраста 3 лет. За тем, чтоб любая вещь лежала на собственных местах, смотреть ребенок обязан без помощи других, предки же могут вести «дневник дежурства», ставить в нем оценки и поощрять успехи малыша. Важно, чтоб ребенок привык, что вещь обязана сходу оказывается конкретно там, где обязана быть, но не опосля долгой и изнуряющей уборки.
Дайте ребенку средства на карманные расходы
Что приобрести на собственные средства, которые даны родителями, с одной стороны, решает ребенок. С иной, покупав что-то для своей забавы, он может запросить новейшую сумму на еще одну покупку. Получается, что косвенно предки могут влиять на то, как ребенок расходует доверенные ему средства. Например, опосля очередной пропажи, можнож предложить ребенку без помощи других покупать утраченную вещь(ежели она ребенку по кармашку)и разъяснить, что он мог бы истратить эти средства на что-то иное, ежели бы был внимательнее по отношению к своим вещам.
Не суетитесь и научите малыша планированию
Суета – одна из обстоятельств, почему вещи остаются у школьной скамьи, на школьном дворе либо под партой. Спешка днем, торопливость и беспокойство родителей, врожденная либо обретенная тревожность могут творить у малыша напряжение, из-за которого внимание его рассеивается. Он не может на бегу кропотливо смотреть за ранцем и его содержимым. Если стресс связан с образом жизни вашей семьи(к примеру, вы «совы» и с трудом встаете по утрам, собираетесь в спешке и весь день ощущаете себя разбитыми), начинать необходимо с конфигураций в режиме дня, поведении дома. Предложите ребенку хобби, которые развивают усидчивость и терпение. Придерживайтесь взыскательного режима дня, рано ложитесь, вставать станет легче. Если же источником невнимательности является внутреннее состояние малыша, обратитесь к профессионалам за консультацией. Они посодействуют подобрать для малыша собственные методики, снижающие тревожность.
Составляйте перечни вещей
Ребенок может забывать, какие вещи у него лежат в сумке либо пенале. Для этого понадобятся перечни. Заламинируйте таковой перечень скотчем и положите в кармашек и пенал. Предлагайте ребенку сверяться со перечнем при выходе из дома, потом при входе в школу. При сборке пенала канцтовары собирайте по списку и по нему же укладывайте их обратно опосля занятий.
Покупайте вещи дешевле и проще, чем были у ребенка
Минимизировать расходы поможет обычное верховодило: ежели ребенок растерял превосходную драгоценную вещь, которая, тем не наименее, ему нужна, на подмену приобретайте вещь попроще. Например, у малыша были дорогие фирменные кроссовки, но он их оставил где-то на прогулке. Купите на замену высококачественные кроссовки, но наиболее дешевенькой марки.
Не браните за пропажу
Не браните не наказывайте малыша за пропажу. Обсудите с ним предпосылки случившегося. Если вещи исчезают непрерывно из-за невнимательности малыша, предпосылкой тому быть может неверная стратегия воспитания либо внутренние переживания малыша, которые необходимо прорабатывать. Наказание же лишь ухудшит делему: самооценка малыша снизится и он будет еще наиболее неуверенно себя ощущать в школьной обстановке.
- Автор: Татьяна Гамаюнова