Российская и советская школа и классно-урочная системаО первых шагах семейного образования в постсоветской РоссииСемейное образование: начальная школа и дальшеКто может учить и учиться домаХоумскулинг в России
Что такое хоумскулинг? Это альтернатива классно-урочной системе обучения детей. В нашей стране первыми практиками хоумскулинга стали супруги Игорь и Валентина Чапковские, доказавшие, что семейное образование может быть эффективным. Как и почему возникла эта идея, каковы перспективы семейного образования, рассказывает создатель и руководитель проекта www.familyeducation.ru Игорь Моисеевич Чапковский.
Хоумскулинг в России
Система школьного образования — одна из самых консервативных. Отношение к тому, что можно учиться вне школы, у чиновников от образования ровно такое же, как было при советской власти: «Эти дети что, больные?». Несостоятельность семейного образования они пытаются доказать любыми путями, например, давая учащимся в проверочных работах такие задания, которые с трудом могут решить люди, окончившие профильные вузы.
Используются и другие механизмы. С момента вступления в силу в 2013 году нового закона «Об образовании» московские власти подали пример такой его интерпретации, из которой следует, что родителям, самостоятельно обучающим своих детей, можно не платить компенсации. Они пытаются настроить против хоумскулинга все образовательные учреждения. Их руководителям говорят: раз из вашей школы люди уходят на семейное образование, значит, она плохо работает. То есть наличие семейного образования интерпретируется как недостаток тех или иных школ. Не говоря уже о том, что совершается посягательство на свободу выбора родителей, которые по-прежнему на законодательном уровне имеют преимущество в выборе формы обучения для своих детей.
Как бы там ни было, но у ответственных, думающих родителей есть собственные взгляды на будущее своих детей. Полученную свободу они используют для гармоничного воспитания: занятий искусством, спортом и так далее. Благодаря эффективному времяпрепровождению дети приобретают очень многое, и это становится очевидным для все большего числа людей.
Наиболее спорным при этом остается вопрос о социализации. На это могу сказать: такая социализация, которая есть в массовой школе, никому не нужна. Социализация детей школьного возраста — это их приготовление к жизни во взрослом обществе. Но в нем не существует одновозрастных групп! В школе же мы видим общение, во-первых, одновозрастное, во-вторых — принудительное. Такого во взрослой жизни нигде нет.
Кроме того, одновозрастное общение ведет к росту внутренней агрессии, потому что каждый человек, даже в детстве, инстинктивно норовит выделить свои индивидуальные черты, и чаще всего это делается агрессивно. Если посмотреть вот этой правде в глаза, придется определить детство как период борьбы с агрессией. Думаю, вряд ли кто-нибудь захочет с этим согласиться. Обычно детство определяют как период жизни, который должен быть счастливым.
В этом отношении семейное образование не имеет конкурентов, ибо нет такого учреждения, которое занимается счастливым детством. Этим занимаются только родители. В том-то и заключается главное преимущество семейного образования: родители делают то, что никто никогда и ни за какие деньги за них не сделает — они делают ребенка счастливым.
Российская и советская школа и классно-урочная системаО первых шагах семейного образования в постсоветской РоссииСемейное образование: начальная школа и дальшеКто может учить и учиться домаХоумскулинг в России Что такое хоумскулинг? Это альтернатива классно-урочной системе обучения детей. В нашей стране первыми практиками хоумскулинга стали супруги Игорь и Валентина Чапковские, доказавшие, что семейное образование может быть эффективным. Как и почему возникла эта идея, каковы перспективы семейного образования, рассказывает создатель и руководитель проекта www.familyeducation.ru Игорь Моисеевич Чапковский. Хоумскулинг в России Система школьного образования — одна из самых консервативных. Отношение к тому, что можно учиться вне школы, у чиновников от образования ровно такое же, как было при советской власти: «Эти дети что, больные?». Несостоятельность семейного образования они пытаются доказать любыми путями, например, давая учащимся в проверочных работах такие задания, которые с трудом могут решить люди, окончившие профильные вузы. Используются и другие механизмы. С момента вступления в силу в 2013 году нового закона «Об образовании» московские власти подали пример такой его интерпретации, из которой следует, что родителям, самостоятельно обучающим своих детей, можно не платить компенсации. Они пытаются настроить против хоумскулинга все образовательные учреждения. Их руководителям говорят: раз из вашей школы люди уходят на семейное образование, значит, она плохо работает. То есть наличие семейного образования интерпретируется как недостаток тех или иных школ. Не говоря уже о том, что совершается посягательство на свободу выбора родителей, которые по-прежнему на законодательном уровне имеют преимущество в выборе формы обучения для своих детей. Как бы там ни было, но у ответственных, думающих родителей есть собственные взгляды на будущее своих детей. Полученную свободу они используют для гармоничного воспитания: занятий искусством, спортом и так далее. Благодаря эффективному времяпрепровождению дети приобретают очень многое, и это становится очевидным для все большего числа людей. Наиболее спорным при этом остается вопрос о социализации. На это могу сказать: такая социализация, которая есть в массовой школе, никому не нужна. Социализация детей школьного возраста — это их приготовление к жизни во взрослом обществе. Но в нем не существует одновозрастных групп! В школе же мы видим общение, во-первых, одновозрастное, во-вторых — принудительное. Такого во взрослой жизни нигде нет. Кроме того, одновозрастное общение ведет к росту внутренней агрессии, потому что каждый человек, даже в детстве, инстинктивно норовит выделить свои индивидуальные черты, и чаще всего это делается агрессивно. Если посмотреть вот этой правде в глаза, придется определить детство как период борьбы с агрессией. Думаю, вряд ли кто-нибудь захочет с этим согласиться. Обычно детство определяют как период жизни, который должен быть счастливым. В этом отношении семейное образование не имеет конкурентов, ибо нет такого учреждения, которое занимается счастливым детством. Этим занимаются только родители. В том-то и заключается главное преимущество семейного образования: родители делают то, что никто никогда и ни за какие деньги за них не сделает — они делают ребенка счастливым.
