О перегрузке идущих в ногу со временем деток учебой и доп занятиями пишут больше. Психотерапевт и мама троих деток Робин Берман именует лишние амбиции родителей по предлогу обучения собственных деток «образованием от Прада». Самое нехорошее в том, считает она, что непосильные психические перегрузки смешиваются с инфантильностью деток, за которых все решают предки. Что будет с ребенком, который принуждён «прыгать выше головы», но так не выучился управляться с напряжением?Прогнозы самые грустные.
Недавно ко мне на прием пришел истинный «ребенок от Prada». Родители Стейси дали ей все вероятные «преимущества»: с ясельного возраста она занималась с бесчисленными учителями, прогуливалась на различные развивающие занятия и, очевидно, была окружена неизменным вниманием.
«Насколько я помню, всерьез я ощутила беспокойство классе в 5-ом, — говорила она. — Но предки так гордились моими оценками и фуррорами в плавании, что мне не хотелось разочаровывать их своими тревогами».
При поддержки родителей и легиона репетиторов Стейси удалось достигнуть приглашения в один из самых популярных в стране институтов Лиги Плюща. Ко мне она попала опосля того, как из-за измучившей ее тревожности и депрессии была принуждена кинуть учебу.
Избыточное напряжение приводит к результатам, обратным тем, о которых мы грезим. Депрессия, тревожность, хим зависимости, пробы самоубийств посреди подростков сейчас встречаются все почаще. Все больше родителей обращаются за поддержкою к психотерапевтам. В сходственных вариантах я предлагаю для начала поменять условия жизни малыша: понизить учебную нагрузку, прирастить количество вольного медли и уделить особенное внимание семейному общению. Эти меры посодействуют ребенку обрести равновесие, которое ему так необходимо.
Но к раскаянию, заместо того, чтоб пересмотреть свои ценности и докопаться до первопричины стресса, почти все школьники и их предки желают, чтоб им просто прописали препараты — даже когда лечебная терапия им совершенно не показана. К образцу, у жителя нашей планеты, страдающего СДВГ(синдромом недостатка внимания с гиперактивностью), стимулирующие препараты могут кардинально поменять состояние жизни. Но сейчас почти все требуют лекарей назначить им препараты, применяемые при СДВГ, в качестве «таблеток для учебы».
И тут мы обязаны твердо установить границу дозволенного. Как поведали мне студенты, вечерами в хоть какой институтской библиотеке Восточного побережья катализаторы можнож просто приобрести по восемь баксов за пилюлю. Один студент в красках расписал мне их действенность: «Да, ребята торгуют ними в библиотеке. Я теснее на выпускном курсе и никогда не пробовал наркотики не воспринимал никаких фармацевтических средств. Но у нас шли итоговые экзамены, я по-настоящему вымотался, так что все-же заполучил у их одну пилюлю. Это было великолепно!Я соеденился с учебником в единичное целое, я без заморочек занимался до 3-х утра, опосля чего же ощущал себя абсолютно бодрым и невозможно сконцентрированным. Я без заморочек сдал химию и поразмыслил: «Ничего себе!Если бы я воспринимал их всю дорогу, я бы точно получил диплом с различием!».
Я поинтересовалась, как студентам удается с легкостью доставать настолько мощные катализаторы. Он поведал, что студенты отыскивают симптомы СДВГ в интернет-поисковиках, позже жалуются на их доктору, — и тот выписывает пилюли. По его словам, студенты относятся к приему сходственных фармацевтических средств и к их продаже как к чему-то само собой разумеющемуся.
Между тем злоупотребление рецептурными продуктами — это не пустяк. Стимуляторы могут вызывать тревожность, резкие перепады настроения, усиленное сердцебиение, понижение аппетита, трудности со сном. Прежде чем выписать пациенту катализаторы, лекари кропотливо изучают его историю хвори и время от времени советуют до начала приема пройти доп обследование, чтоб убедиться в неимении сердечно-сосудистых болезней. Между тем в институтской библиотеке аппарата для снятия кардиограммы, я уверена, не отыскать.
Стимуляторы повышают уровень допамина в мозге, а его излишек может вызвать психоз. Стимуляторы понижают потребность в пище и сне — 2-ух ключевых компонентах, нужных для здоровья возрастающего организма. Из-за их вы сможете «лишиться» 2-ух с половиной см роста!Использовать эти пилюли, чтоб поступить в институт либо удачно обучаться в нем, близоруко и безответственно.
К раскаянию, студенты о этом не мыслят. Я спросила студентку выпускного курса института Гамильтона, тревожат ли их опасные последствия приема стимуляторов. «Когда вы в заключительный разов видели студента, который воспринимает хоть какое-то решение, основываясь на том, что лучше для его организма?» — рассмеялась она.
Как ни феноминально, сходственные «академические успехи» лишь подрывают самоуважение, которому мы устремляемся научить деток. Представьте себе, как изломана психика юных жителей нашей планеты, ежели они считают, что могут благородно проявить себя лишь с поддержкою лечебных препаратов!
Нам необходимо научить их надеяться на себя, но не на хим вещества. Вместо этого мы приучаем деток к идеи, что мы им необходимы, что без нас они ни с чем же не управятся. Так мы делаем их зависимыми. Когда предки очень деятельны, сам ребенок делает еще меньше, чем следовало бы. Если мамочка обговаривает твою оценку с учителем, а папочка борется с вопросцами к контрольной, ты не выучишься решать трудности сам. Когда предки делают все за собственных чад, тем самым они превращают их в психологически нестойких жителей нашей планеты, которые позже начинают отыскивать опору в лекарствах.
В заключительные 10 лет мне приходится выступать перед родителями опять поступивших воспитанников, упрашивая их не вмешиваться в дела деток. Я изъясняю им: «Я сделаю из ваших мальчишек парней — но лишь ежели вы дадите мне такую возможность!Не пишите писем учителям. Не поправляйте их работы. Давайте договоримся не отгораживать деток от того жизненного опыта, который и дает им возможность закалить нрав!»
Учитель церковной школы
Из книжки "Баловать нельзя контролировать. Как воспитать счастливого ребенка"