Хорошим родителям необязательно читать профессиональную литературу либо иметь обеспеченный жизненный опыт. Что главней всего в воспитании малыша?Психолог Татьяна Мягкова поделится с вами 3-мя основными критериями, которые стоят в базе превосходного родительства.
Три основных условия превосходного родительства
Создание у малыша убежденности в том, что его обожают и о нем беспокоятся.
Это главная задачка родителей. Он обязан быть заполнен чувством любви, какие бы трудности, столкновения и конфликты ни появлялись в его отношениях с родителями либо в отношении супругов друг с ином. Только при убежденности малыша в родительской любви и вероятно правильное формирование психического мира жителя нашей планеты, лишь на базе любви можнож воспитать высоконравственное поведение, лишь любовь способна научить любви. Многие считают, что ни в коем случае нельзя демонстрировать детям любовь к ним, полагая, что, когда ребенок превосходно знает, что его обожают, это приводит к избалованности, эгоизму, себялюбию.
- Нужно категорически отвергнуть это утверждение. Неблагоприятные личностные черты как разов появляются при изъяне любви, когда создается эмоциональный недостаток, когда ребенок лишен крепкого фундамента постоянной родительской привязанности.
- Внушение ребенку чувства, что его обожают и о нем беспокоятся, не соединено ни с обеспечением материальных критерий, ни с вложенными материальными затратами.
Глубокая неизменная психологическая связь с ребенком.
Это всепригодное требование к воспитанию, которое в схожей ступени быть может рекомендовано всем родителям. Контакт нужен в воспитании каждого малыша во всяком возрасте. Психология малыша такая, что конкретно чувство и переживание контакта с родителями предоставляют детям возможность ощутить и осознать родительскую любовь, привязанность и заботу. Основа для сохранения контакта – чистосердечная заинтересованность во всем, что происходит в жизни малыша, чистосердечнее любопытство к его ребяческим, пусть самым пустяковым и бесхитростным, дилеммам, желание осмысливать, желание следить за всеми переменами, которые происходят в душе и сознании возрастающего жителя нашей планеты.
Вполне природно, что конкретные формы и проявления этого контакта обширно варьируются в зависимости от возраста и особенности малыша. Контакт не может появиться сам собой, его необходимо строить даже с младенцем.
Воспитывающий диалог
Когда говорится о взаимопонимании, имется в виду диалог, взаимодействие малыша и взрослого.
Главное в установлении разговора – это общее устремление к общим целям, общее видение ситуаций, общность в направлении общих событий. Речь следует не о обязательном совпадении взоров и оценок. Чаще всего точка зрения взрослых и деток разна, что полностью природно при различиях опыта. Однако главное значение имеет сам факт общей направленности к разрешению заморочек. Ребенок обязан осмысливать, какими целями руководствуетесь вы в разговоре с ним. Даже в малом возрасте он обязан становиться не объектом воспитательных событий, а союзником в общей домашней жизни, в знаменитом смысле ее творцом и творцом. Именно когда ребенок участвует в общей жизни семьи, деля ее цели и планы, пропадает обыкновенное единоголосие воспитания, уступая место настоящему разговору.
Вы никогда не думали о том, что глядите на малыша через призму воспоминаний о своем детстве?А еще вы, воспитывая малыша, невольно повторяете опыт собственных родителей.
Сравнивать себя с своим ребенком по наименьшей мере ложно, а способы воспитания двадцатилетней давности сейчас теснее навряд ли применимы. Чтобы лучше осмысливать собственных деток, вспомните прошедшее. В какой семье вы выросли?Идеальных семей не посещает. В каждой, на 1-ый взор благоприятной, есть свои трудности. Если ваше детство было счастливым, а предки казались вам людьми абсолютными, считайте, что вам подфартило. Но вы – исключение из верховодил. Правда, это событие не дает гарантию, что вы сами окажетесь настолько же великолепным родителем. Те же, на чью долю выпало не такое удивительное детство, как у вас, необязательно станут нехорошими родителями. Здесь главно то, как человек разумен в оценке собственного юношества и чужого опыта...