Как быть, ежели поведение деток становится неуправляемым и капризы в магазине и дома стали нормой для малыша?Мы поведаем о приемах и правилах, которые посодействуют вам совладать с самым своенравным и упрямым малышом.
Кто-то считает такое поведение деток упрямством, кто-то тупостью, кто-то видит в этом желание рассердить родителей. Каждая из версий имеет право на существование.
- Проявление возрастного кризиса
Особенно нередко «не хочу – не буду» звучат у деток в возрасте 2,5–3,5 лет.
Это одно из обычных проявлений в поведении малыша кризиса 3-х лет, 1-го из самых тяжелых кризисов, – негативизм и упрямство. Эти же проявления могут быть в период кризиса 7 лет, но почаще теснее не настолько ясно.
По-простому разговаривая, специфика таковых кризисных «не хочу – не буду» в том, что сам предмет спора ребенку не так главен, главно сказать «нет», проявить себя. Он может даже не поглядеть, что за суп ему дает мать, и начать вопить: «Я не хочу, я терпеть не могу этот суп!» Важно осмысливать, что это протест не против конкретного супа не против матери, как тоже время от времени кажется. Это общий протест против той системы отношений, что была в ранешном детстве.
- Этап формирования личности, когда ребенок заявляет миру: «Я сам!» Конечно, в кризисный период это проявление воли малыша гипертрофировано и нередко вызывает злоба и раздражение, но каждый разов надобно подсказывать себе о природе такового поведения малыша и будет легче принимать его.
- Способ привлечения внимания. Если просто съесть суп, предложенный матерью, как максимум, можнож получить реплику «Молодец», да и то не постоянно. А ежели закатить истерику с воплями «Не хочу!», «Не буду!», валянием по полу и крокодильими слезами, то можнож получить не совсем лишь все мамино внимание, может подключиться и вся семья, а то и неизвестные окружающие люди. Это не значит, что ребенок коварно продумывает такую стратегию и реализует ее, он так делает автоматом, просто поэтому, что это работает.
Конечно, малыша еще предстоит учить корректно, хорошо и вовремя выражать свое воззрение, уметь выбирать подтверждения, уметь слышать иного. Но сам факт того, что у малыша есть воззрение – факт, непременно, требующий поощрения. Это же дотрагивается и предпочтений, вкусов. Так, к примеру, до определенного возраста ребенок готов надевать все, что дает ему мать, а единожды разговаривает: «Не буду я носить эти красноватые брюки!» И это далековато не постоянно каприз: вероятно, ему досаден цвет, вероятно, посреди ровесников такие брюки числятся «девчачьими» и так дальше. Так же равномерно, но неминуемо формируются у малыша вкусы в пище, в местах для прогулок, в выборе книжек и прочем.