Для родителей выбрать верно игрушку дял собственного малыша – великое испытание. Хочется покупать все и сходу, и иногда маловажно, что игрушка не для 3-х летнего, а для 5-летнего. Иногда выходит так, что мы приобретаем игрушки для себя. А что все-таки в реальности необходимо ребенку?Какие необыкновенности малыша надобно учесть, чтоб игрушка не совершенно лишь ему приглянулась, но и принесла выгоду?
Современные игрушки – не попросту забава для малыша, на данный момент они несут в себе развивающие функции, тем самым являясь ассистентом родителям. Маленькие пальчики изучат разнородную фактуру, а глазки заинтересованно глядят на ясные цвета. Кстати, по воззрению психологов, чрезвычайно главно то, в которой цвет окрашена игрушка: не многие цвета позитивно влияют на психику малыша. Многофункциональные игрушки призваны не совершенно лишь успокоить, отвлечь и развлечь малыша. Это 1-ые учителя, подсобляющие развивать и провоцировать в ребенке главные навыки, являющиеся базой для последующего развития.
Внимательно отнеситесь к мат-лу, из которого игрушка изготовлена. Хорошо, ежели в обиходе малыша преобладают игрушки из природных, естественных материалов: дерева, ткани, глины, кости, шерсти и прочие. Разнообразие фактур, аспекты природных свойств(тяжесть–легкость, тепло–прохлада, шероховатость–гладкость)обогащают восприятие. Малышу занимательно не совершенно лишь играться таковой вещью, но и просто держать ее в руках, разглаживать, ощупывать поверхность. В отличие от искусcтвенных, естественные мат-лы несут богатую информацию – они теплые, «живые», способные к изменению.
Если игрушка древесная, главно, чтоб все ее поверхности были кропотливо обработаны. Если она цветная, стоит направить внимание на качество окрашивания. Важно, чтоб краска ни в коем случае не «отколупывалась»(малюсенькие пальчики делают это виртуозно), лучше, ежели она не оплетает дерево, а пропитывает его, дозволяя ощущать структуру мат-ла. Такие игрушки на данный момент есть, и их довольно много.
А вот качество пластика либо резины на глазок найти довольно тяжело. Выбирая игрушки из этих материалов, непременно обратите внимание на запах. Дело даже не в том, приятный он либо нет, – его не обязано быть совершенно!
О возрасте
Детям до 3-х лет нельзя давать игрушки, содержащие маленькие детали. Об этом(непрерывно предостерегают изготовители, и это абсолютно мудро. Дело в том, что малюсенький ребенок еще не способен расценивать последствия собственных манипуляций. Малыш экспериментирует с маленькими долями: ведь вправду занимательно, сколько деталей войдет в ноздрю?Естественно, предки обязаны осмысливать, что сходственные опыты потенциально чрезвычайно опасны. На самом деле, играя в игру «войдет либо не войдет», ребенок решает непременно главные для его развития задачки на соотнесение по размеру и форме. Однако те же самые задачки можнож решать и с внедрением наиболее больших предметов. Скажем, перекладывая из одной кастрюльки в иную каштаны, кубики, яблоки.
Слишком большие размеры игрушек также нежелательны. Сейчас в продаже есть много громадных мягеньких мишек, слонов и иных зверюшек. Родителям, приобретающим малышу такую «штуку», стоит представить себя на его месте: для малыша таковая игрушка соотносима с ним по росту, а то и веско больше. А так как малюсенькие детки склонны одушевлять игрушки, малыш может в явной либо тайной форме опасаться, скажем, громадного медведя, воспринимая его как возможный источник угрозы.
О цвете
Для развития цветового восприятия наиболее полезны тонкие цвета. Это не означает, что палитра обязана быть белой и пастельной, она быть может и насыщенной, но не неоновыми и фосфоресцирующими тонами, а безмятежными – мягенькими, естественными.
Сейчас детям традиционно дают игрушки главных цветов – голубого, желтоватого и красноватого, также зеленоватого – в самом ясном их варианте. Наверное, не стоит ограничиваться сиим комплектом. Чем больше аспектов цвета в окружении малыша, в игровом мат-ле, тем полезнее это для развития его зрительного восприятия. Подыскивайте игрушки различных цветов, различной насыщенности цвета. Например, прозрачные цветные кубики либо доли мозаики, находящиеся рядом, творят новейшие и необыкновенные варианты цвета, образуют благовидные светотени и блики.
Игрушек обязано быть такое количество, за которым сами предки в состоянии ухаживать. И игрушки обязаны быть организованы так, чтоб малыш осмысливал этот порядок: плетенка для мягеньких зверей, ящик для конструкторов и прочие. – лишь так ребенок сумеет выучиться поддерживать порядок в собственном пространстве.
Игрушки для малюсеньких деток можнож временами поменять, чередовать. После 3-х лет детки великолепно помнят все свои игрушки.