Иностранный язык и развитие мозга: 6 удивительных фактов

Иностранный язык и развитие мозга: 6 дивных фактов Что лучше – знать несколько языков, но плохо, либо один – зато в совершенстве?Оказывается, для развития нашего мозга выгоднее 1-ый вариант. Илья Носырев Мы учим иностранные языки, чтоб преуспеть в карьере, уехать в иную страну либо просто поэтому, что нам нравится этот язык и культура его носителей. Между тем исследование языков несет в себе громадную выгоду для нашей психики и для развития мозга. Любопытно, что с данной точки зрения лучше обладать несколькими языками не в совершенстве, чем выучить один иностранный подробно. Изучение языков принуждает мозг возрастать в объеме Если вы учите иностранные языки, ваш мозг растет, при этом в самом буквальном смысле слова. Точнее, растут его отдельные области — гиппокамп и некие участки кожуры великих полушарий. Исследователи, опубликовавшие результаты исследования мозга у проф переводчиков, отмечали рост размера сероватого вещества у тех из их, кто в течение как минимум 3-х месяцев занимался углубленным исследованием языка — при этом чем больше усилий прилагал конкретный соучастник исследования, тем наиболее приметно было увеличение размера сероватого вещества*. * J. Martensson et al. «Growth of language-related brain areas after foreign language learning». NeuroImage, 2012. Иностранные языки выручают от синдрома Альцгеймера Билингвам(носителям 2-ух либо наиболее языков)положена в среднем пятилетняя отсрочка от деменции, вызываемой синдромом Альцгеймера. К такому дивному результату пришла команда нейропсихологов, сопоставлявшая течение хвори у жителей нашей планеты, в освоивших иностранные языки и, против, не обладающих ними. Из 211 соучастников исследования 102 пациента обладали как минимум 2-мя языками, а другие 109 не удосужились выучить никакого языка, не считая родного. Изучив течение хвори у представителей этих 2-ух категорий, ученые пришли к выводу, что в первой категории 1-ые признаки синдрома диагностировались в среднем на 4,3 года позднее, а состояние деменции, к которому приводило его развитие, — на 5,1 года позднее, чем во 2-ой категории*. Еще ранее врачи высказывали воззрение, что усиленное развитие мозга(не непременно исследование языков, но также занятия арифметикой, постоянное решение трудных головоломок, логические игры)замедляют развитие синдрома Альцгеймера — упомянутое исследование стало одним из первых подтверждений данной гипотезы. Отметим, что профилактический эффект, который оказывает исследование языков, еще посильнее всех лечебных способов терапии этого недуга. * F. Craik, E. Bialystok, M. Freedman «Delaying the onset of Alzheimer disease: Bilingualism as a form of cognitive reserve». Neurology, 2010. Учить иностранный язык. для себя У билингвов лучше возможности к музыке Изучение иностранного языка принуждает мозг раскрывать для себя изобилие звуков, которые он ранее не трудился выделять и разграничивать. Европеец, изучающий китайский, с удивлением обнаруживает, что то, что ему казалось звуком «с», на самом деле оказывается 3-мя абсолютно иными звуками. Китаец, осваивающий российский, обнаруживает, что по богатству конфигурации интонации снутри предложений этот язык может отдать фору тональному обилию китайского слога. Человек, овладевающий иностранным языком, обучается куда лучше распознавать звуки — и в последующем делает наиболее заметные успехи в овладении музыкальными приборами. Впрочем, не следует благодарить за улучшение возможностей к музыке свои уши — главную работу по распознаванию звуков исполняет мозг, но не органы слуха*. * J. Krizman et al. «Subcortical encoding of sound is enhanced in bilinguals and relates to executive function advantages». Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2012. Знатоки языков различаются возможностями к многозадачности Те, кто обладает несколькими языками, способны легче переключаться меж задачками и параллельно решать в разуме несколько различных заморочек. Кроме того, они прытче и легче адаптируются к неожиданным изменениям событий. Авторы исследования, установившие данный факт, провели два опыта. В первом билингвам и людям, знающим лишь родной язык, была предложена серия тестов, по итогам которой выяснилось, что билингвы лучше управляются с одновременным исполнением нескольких задач и переходом от задач 1-го типа к заданиям абсолютно иного, новейшего. Второй опыт был труднее: в нем испытания были предложены монолингвам и билингвам различных возрастных групп. Вполне ожидаемым был итог, что молодежь лучше решала логические задачки, чем люди 45-50 лет и ветше. Однако у билингвов разница меж молодыми, зрелыми и пожилыми была не настолько ясно выраженной: как выяснилось, билингвы с годами лучше берегут умение сразу решать трудные задачки. Правда, чтоб достигнуть таковых возможностей, языки желанно учить с юношества, отмечают исследователи. * B. Goldet al. «Lifelong Bilingualism Maintains Neural Efficiency for Cognitive Control in Aging». The Journal of Neuroscience, 2013. Языки делают лучше память Дети, выросшие в многоязыковом окружении, различаются намного лучшей памятью, чем те, кто с юношества слышал лишь родную речь. Более того, как установили исследователи, это, обычно, значит и то, что они лучше считают в разуме, различаются лучшими возможностями к чтению и иным сходственным навыкам. Дети-билингвы также лучше запоминают последовательность всех предметов и событий — что дозволяет им, к примеру, еще более уверенно ориентироваться на знакомой местности, также посильнее удерживать в голове перечень дел, которые необходимо сделать. Разница проявляется теснее в 5-7 лет, а сохраняется, по-видимому, на всю жизнь*. * J. Morales et al. «Working memory development in monolingual and bilingual children». Journal of Experimental Child Psychology, 2013. У билингвов лучше возможности к концентрации Общество нередко представляет знатоков иностранных языков какими-то рассеянными «ботаниками», но этот стереотип, кажется, очень далек от истины. Напротив, конкретно билингвы различаются наиболее мощным вниманием как к главной сути какого-нибудь главного явления, так и к его деталям. Например, они схватывают на лету суть взаимодействия меж людьми в новеньком коллективе, в который они лишь что попали. Еще один стереотип — люди, учащие несколько языков, ужаснее знают собственный родной — не совершенно несправедлив: оказывается, словарь родного языка у их в среднем вправду наиболее тесный, чем у тех, кто не знает иной речи, не считая родной(по очень мере, ежели следует речь о людях без высшего образования, выучивших чужой язык просто в силу мультикультурного окружения). Однако у билингвов во всяком случае оказывается наиболее развитым понимание логики родного языка — а конкретно, грамматики и способов словообразования*. * E. Bialystok, F. Craik «Cognitive and Linguistic Processing in the Bilingual Mind». International Journal of Bilingualism December, 2014. Как язык выдает наши предрассудки