Почему мы любим фокусы? Слезы – наш эмоциональный почерк?Слезы под микроскопом – этот проект придумала американс

Почему мы любим фокусы? Дети почитают фокусы. Но почему мы продолжаем смотреть за ими затаив дыхание, даже когда теснее выросли?Комментарий транзактного аналитика Вадима Петровского. Алла Ануфриева Почему не совсем лишь детям, но и взрослым нравятся такие трюки? По предлогу деток и взрослых есть два убеждения, делимых чрезвычайно почти всеми людьми, как психологами, так и не-психологами. Первое: больше всего на свете детки почитают играться; 2-ое: детки почитают играться больше, чем взрослые. Но так ли это? Предложите 5-6-летней девченке выбрать, чем проутюжить платье для куколки: игрушечным утюжком(игрушечным – другими словами ненастоящим, придумываемым, либо, как разговаривают психологи, имеющимся в условном плане)либо утюгом истинным, электрическим(пусть это будет утюг-утюжок той же формы, цвета и веса). Что девченка выберет?Я мыслю, истинный утюг. А вы как мыслите?Теперь приглядитесь к взрослым, увлеченно играющим в «Мафию». И пробуйте предложить, как в кинофильме Фрэнсиса Форда Копполы «Крестный отец»: «Не лучше ли сыграть «по-взрослому?»(Читатель осмысливает, что я имею в виду?) Ответ не принудит себя длинно ожидать: с воришками и комиссарами – не желаем. Словом, не выходит ли так: детки почаще желают быть взрослыми, чем детками, а взрослые – быть детками(хоть и реже отдают себе в этом отчет)? Чудеса, которые мы видим, дозволяют каждому – и тем, кто помладше, и тем, кто поветше – добиться желанного. Фокусы и трюки во всяком возрасте не наименее главны, чем несчастные ЗУНы(«знания-умения-навыки»). Это великолепное средство исследования и развития мышления: можнож подсмотреть, как происходит волшебство, можнож попросить, чтоб тебе раскрыли секрет трюка, а можнож и самому догадаться… «Серьезный человек» Любовь к феномину – почему? В каждом из нас – это знают почти все читатели Psychologies – не одно, а несколько «Я». Автор транзактного анализа Эрик Берн считает, что это Родительское, Взрослое и Детское «Я». Эти три «Я» малюсенько схожи друг на друга, они могут проявляться в различное время, вступать в трудные дела друг с ином. Образно разговаривая, они могут браниться, беречь автономию, а могут и дружить… Бывают случаи, когда два «Я» вступают в коалицию друг с ином, противопоставляя себя третьему «Я»(так в жизни мы способны приятельствовать «против» кого-либо). Вот сейчас вернемся к трюкам, трюкам и иным чудесам(волшебным картинам, иллюзиям, фигурам невероятного, зрительным иллюзиям). Как вы мыслите, что происходит с 3-мя нашими «Я», когда дословно на наших очах либо при нашем участии все это приключается?Мне кажется, как правило в именно такие моменты два из их(Детское и Взрослое)объединяются против третьего(Родительского). Ведь Родительское «Я», как чеховский урядник, постоянно исходит из убеждения, что «этого не быть может, поэтому что этого не быть может никогда». «Чудесное» – площадка встречи Детского «Я»(«Все вероятно!) и Взрослого «Я»(«Все объяснимо, но это просит медли и усилий»). Детское «Я» почитает перевоплощения, перевертыши, сюрпризы, небылицы, оно склонно к играм, в каких, как разговаривают, «все готов стать всем»(палочка может перевоплотиться в жеребца, ребенок – во всадника, две стороны перекрученной ленты – в одну ленту и прочие.). Взрослое «Я» обнаруживает, что это вероятно. И они два с наслаждением «делают нос» Родительскому «Я» – этому всезнайке-уряднику, оставляя его в дураках. Вадим Петровский, доктор психологических наук, доктор НИУ ВШЭ, основной научный сотрудник Федерального института развития образования, член-корреспондент Российской академии образования, психолог-консультант. Почему мы грезим о славе