Вот и мы с отпрыском столкнулись с вопросцем – «купи мне трамвай», и как изъяснять, что не многие в жизни необходимо приобретать по первому требованию, и что необходимы еще и денюшки?Я решила затронуть вопросец средств в жизни деток. Деньги - главная сочиняющая каждой отдельной семьи. Малыш проявляет энтузиазм к данной стороне жизни?Пора впустить в жизнь вашей семьи 10 главных принципов для формирования правильного дела к деньгам!
Принцип 1. Просто деньги
Деньги - это просто бумажки. Но, в то же время они не попросту так вылезают из «волшебного банкомата». Деньги платятся за работу - труд, на который уходят силы и время жителя нашей планеты, и потому чрезвычайно главно почитать конкретно эти силы и время. Жить без этих «бумажек и монеток» трудно. Их необходимо зарабатывать, потому что это дает возможность вести полноценную жизнь. «Деньги - сырьевой придаток семьи, но не цель существования», - эта жизненная позиция дарует родным удовлетворенность и наслаждение от общения друг с ином, вытесняя зацикленность на материальных благах.
Принцип 2. Круговорот средств в семье
Объясните ребенку, из чего же состоит домашний бюджет. Например, это папина и мамина зарплата. Ее выдают разов за месяц, и всю эту сумму необходимо распланировать на всех до последующей зарплаты. Деньги распределяются на главные и доп растраты. Первая из главных трат - это обеспечение способности работающим членам семьи исполнять работу и иметь все нужное для этого(одежду для кабинета, комп и телефон и т.д.)- это не каприз.
Вторая категория - это оплата всех главных потребностей семьи(коммунальные сервисы, пища, одежда и т.д.). Третья категория - собственные потребности(образование, покупка нужных собственных, вещей). Все остальное входит в доп растраты(веселие, отдых и т.д.). Разъяснение структуры бюджета - один из способов обслуживания истерик «хочу» в магазине.
Принцип 3. Бесплатный труд
Не за каждую работу выплачивают средства. Например, семейная работа - это труд на благо семьи. Никто не мыслит выплачивать маме за стирку либо готовку, почему же ребенку обязаны выплачивать за посильную помощь?Мы убираемся в квартире, чтоб было чисто, мы это делаем для себя. Также и с учебой. Школа в шуточку и величается работой, но оплачивать успехи воспитанника средствами домашнего бюджета нельзя(школьные стипендии — иное дело). Давая ребенку монетки за отметки, предки берут на себя ответственность за образование чада, лишая его способности собственно отвечать и беспокоиться о развитии себя и собственной жизни.
Принцип 4.Обучение планированию
Придерживаясь иерархии главенства, необходимо равномерно вводить малыша и базы планирования домашнего бюджета. «Все для ребенка» - вначале не верный посыл организации материальной доли домашней жизни. Сначала обязан быть обеспечен взрослый, тогда он сумеет обеспечить малыша. Покупки, не дотрагивающиеся деток, взрослые планируют меж собой. Но, ежели чадо разговаривает «купи мне», он тоже обязан поучаствовать в семейном совете. Вместе с ним определите и обговорите, на каких неосновных растратах вы сможете сэкономить, чтоб приобретать желанную вещь. Например, не пойти в выходные в кино не покушать опосля этого мороженое, но зато приобретать самокат. Лишение 1-го желанного ради иного - главная сочиняющая правильного восприятия средств. Это труд для малыша, так он воспринимает свое 1-ое роль в планировании.
Принцип 5. Зеркало
Ребенок не умеет анализировать поступающую к нему информацию извне, и любые слова родителей воспринимает как данность. Дети - зеркало родителей. Поэтому ежели папа и мать зациклены на деньгах, то и чадо пойдет «по накатанной». Чтобы верно принимать средства, сам родитель не обязан стесняться собственного положения в сообществе. «Мы имеем столько, сколько имеем. Главное, что мы есть друг у друга и можем довольствоваться каждой минутке, проведенной совместно!Мы работаем лишь для этого!».
Важно обговаривать житейские ситуации с ролью средств, чтоб ребенок мог ориентироваться в этих влиятельных цифрах. Но не переусердствуйте, не запамятовывайте Принцип 1-ый. Совершая покупки(необыкновенно, избирая одежду), акцентируйте внимание малыша на практических качествах, но не на стоимости либо лейбле. Это поможет ребенку развить вдумчивое отношение к себе, избавит от гонки за марками и стоимостями.
Принцип 6. Постоянство
Собираясь в магазин, обсудите с ребенком, какие покупки необходимо совершить. Например, на данный момент - это продукты. Завтра - это одна игрушка, избирай всякую, но лишь одну и т.д.
Установив цель похода, главно ее придерживаться. Дети, как это ни удивительно, чрезвычайно обожают верховодила и границы. Те детки, которые имеют неизменные неукоснительные ограничения их свободы, безмятежнее собственных бесконтрольных ровесников. Дети еще тщательнее взрослых смотрят за исполнением всех критерий уговора, потому что это дает им уверенность, что ежели они выполнят свою часть уговора, то взамен могут ждать, что и взрослый исполнит обещания, данные ребенку.
Принцип 7. Личные средства - это ответственность
Когда предоставлять ребенку собственные средства?Как лишь ребенок начинает без помощи других передвигаться без сопровождения родителей. В школьную столовую, на дорогу, для разового поручения что-то приобретать, т.е. в тех ситуациях, когда в этом возникает потребность. Деньги постоянно выдаются зачем-то. Поэтому ежели ребенок просит на доп карманные расходы, то необходимо приучить его изъяснять, для чего же конкретно они необходимы. Вы имеете право знать, куда тратятся заработанные вами средства. Такой подход — профилактика вредных зависимостей в дальнейшем. В то же время контроль обязан быть мудрым. Родители мешают ребенку взрослеть и развиваться, ежели не предоставляют принимать ему собственные решения и совершать собственные оплошности.
Слишком много выданных средств - это трудности 1-го нрава(вредные повадки, транжирство и т.д.). Слишком малюсенько - иного(депрессия, комплексы, воровство и т.д.).
Принцип 8. Деньги обожают счет
Кроме счета, средства обожают контроль и проектирование. Сначала - со стороны взрослых, позже - самосто-ятельное проектирование ребенком собственных трат. Для этого великолепно подходит копилка. Копилка подсобляет собственной организации малыша(к примеру, по немножко можнож скопить на драгоценную занимательную вещицу), учит бережливости и терпению, но, в то же время необходимо смотреть за тем, чтоб бережливость не переросла в страсть к деньгам, когда экономия наносит вред здоровью(к примеру, лишение себя приемов пиши в школьной столовой).
Играйте дома с малышом в дочки-матери, магазин и иные ролевые игры, в которые можнож включить игрушечные средства. С детками поветше разберитесь, как изменяются большие купюры на наиболее маленькие, а, приобретая понарошку продукты, учитесь отсчитывать сдачу.
Жадность - очередной вероятный побочный эффект копилки. Как этого недопустить?Учите малыша беспокоиться о недалёких. Скоро день рождения у бабушки либо проф праздничек у папы?На скопленные средства можнож приобретать сувенир. Желание беспокоиться о недалёких главно поддерживать и в том случае, когда средств у малыша нет. Взять у матери средств, чтоб приобретать подарок бабушке, — это не желание сделать приятное бабушке, это для «галочки». Этот подарок практически мамин. Поэтому необходимо научить малыша выходить из таковой ситуации иным методом. Например, сделать подарок своими руками. Помогите ребенку с благородным оформлением и презентабельным видом его работы. Ведь даже из обычного рисунка можнож сделать «конфетку», и это будет вправду подарок, но не «иди-ка нарисуй по-быстренькому, пойдем подарим ЭТО папе».
Не поощряйте малыша дорогими дарами. Покупайте комп, не потому что ребенок целый год обучался в школе на одни «пятерки», а для того чтоб этот агрегат подсоблял отпрыску либо дочке в учении. При правильной расстановке акцентов заморочек не будет.
Принцип 9. Выше денег
Любовь, внимание, дружба, почтение и некие иные человеческие чувства - это то, что не продается не покупается, но «замечательно» рушится с поддержкою средств. Испокон веков семью с детками подкарауливал соблазн замены чистосердечных отношений материальными благами. Как бабушки и дедушки приобретали внукам сладости, чтоб побаловать кроху и подкупить его любовь, так нередко и уставшим опосля работы родителям проще отдать средств(чтоб загладить чувство вины от изъяна общения)заместо того, чтоб посидеть, приласкать малыша, побеседовать о том, что волнует малыша.
Такая форма отношений становится нормой для малыша и стереотипом поведения для получения средств. Впоследствии ребенок невольно, по повадке будет вести себя конкретно таковым образом(взывать к совести родителей), чтоб получить наличность. Родитель становится чем-то вроде банкомата, а означает, когда в нем закончатся средства, он станет не нужен. Личная связь будет утрачена еще в детстве.
В баснях благо постоянно одолевает злобно, а герои непременно обретают выход из сложившихся ситуаций. Если малыша изнуряют вопросцы либо сомнения поведайте ему историю, которая случилась с персонажем чрезвычайно схожим на него. Вместе с малышом задумайтесь, почему так случилось и как можнож посодействовать герою.
Принцип 10. Противостояние давлению среды
Социальная среда - главный элемент в жизни каждого жителя нашей планеты. Сначала это одногруппники и воспитатель в ребяческом саду, позже одноклассники и учителя и так дальше. Каждый разов, попадая в условия среды, главно уметь подстроиться под их и в то же время не прогнуться. А это вероятно лишь в той ситуации, когда есть внутренний стержень. Как же его «установить»?Во-первых, с самого юношества главно сформировывать правильные посылы, отталкиваясь от перечисленных выше принципов.
Во-вторых, никогда не сопоставляйте малыша с кем-то еще. Нужно отдать стимул?Сравните малыша с ним самим!«Сегодня ты посодействовал убраться мне еще прытче, чем вчера, — ты становишься в этом специалистом!» либо «Смотри, ты «щелкаешь» эти образцы, как орехи, а еще полгода назад чрезвычайно длинно мыслил над каждым событием. И на данный момент непременно справишься, надобно лишь потренироваться»...
В-третьих, родителю необходимо принимать малыша таковым, какой он есть, и подмечать даже крошечные успехи. Когда в семье жителя нашей планеты ожидают любовь, поддержка и внимание, соц среда не может по-колебать убежденности в собственных мощах и деяниях.
Важные правила
Оптимальное время побеседовать о деньгах наступает, когда малыш начинает ними увлекаться.
1. Разговор с ребенком о деньгах не обязан быть супер суровым. Рассказывайте о их, как о любом ином явлении, вызвавшем энтузиазм. Комментируйте свои события с средствами, которые вызывали у малыша вопросцы(покупка в магазине, количество сдачи, поход в банк).
2. Не надобно акцентировать внимание малыша на деньгах. Не стоит ранее медли пробовать приучить малыша без помощи других расплачиваться за покупку. Деньги - это ответственность, а ответственность обязана «выдаваться» по возрасту.
Часто взрослые, прибывая в магазин, просто поддаются капризам малыша приобретать что-то еще, потому что сами этого желают(побаловать дитятю либо задобрить разбушевавшегося сорванца, чтоб прилично смотреться в очах окружающих). Это ошибочно!«НЕТ» никогда не может преобразовываться в «ДА». Если границы слабы, из малыша в скорости может вырасти малюсенький тиран-манипулятор.
В обоих вариантах родительский ресурс может неожиданно окончиться, что чревато природными последствиями(когда сотрудникам компании прекращают выплачивать зарплату, они бастуют).
Чем ранее ребенку начинают предоставлять средства, тем ранее малюсенький человек желает большей самостоятельности и свободы, тем больше у него возникает потребностей. Это может привести к девиантному поведению в виде капризов и завышенных запросов.
бесценную консультативную помощь и редактуру материалов оказала моя сотрудник – перинатальный и кризисный психолог Анна Гордеева