Возмещение ущербаИспользование естественных и логических последствийСемейный советДневники наблюдений. Баланс позитива и негативаУсловия получения желаемогоСовместное с ребенком планирование изменений в поведении
Продолжаем рассказывать о способах реагирования родителей на трудное поведение детей — от банального непослушания до серьезных проступков. Если постепенно ввести эти приемы в обиход, ребенок будет все лучше осознавать свои действия и становиться самостоятельнее. Родители же постепенно обретут спокойствие и почувствуют настоящую радость жизни. Эти советы были написаны в помощь тем, кто воспитывает приемных детей, однако пригодятся в любой семье.
До тех пор, пока у родителей есть варианты действий в случае проблемного поведения, и надежда на то, что оно может измениться, ситуация остается сложной, но не воспринимается людьми как катастрофическая. Содержание проблемного поведения в каждом случае может быть разным. Для кого-то это ложь, для кого-то воровство, непослушание, жестокое обращение с домашними животными и пр.
Но когда ребенок раз за разом делает что-то, что родители считают неприемлемым, и при этом семья исчерпала все средства в попытках с этим справиться, ситуация начинает восприниматься как безвыходная. У людей возникает ощущение утраты контакта с ребенком и утраты контроля над ситуацией. Однако если люди не видят выхода, то это не означает, что его нет на самом деле. Вот еще несколько способов «разруливания» сложных ситуаций.
Совместное с ребенком планирование изменений в поведении
Эффективность наказаний и запретов (внешний контроль) достаточно ограниченна. Цель любого воспитания — сформировать внутренний контроль у ребенка. В основе самоконтроля лежит не страх наказания, а знание правил и норм социального поведения, морали, с одной стороны, а с другой стороны — способность им следовать.
Печальное заблуждение некоторых взрослых состоит в том, что ребенок должен меняться сам, а взрослым достаточно требовать от него этих изменений. Другая крайность — думать, что от ребенка вообще не надо ничего ждать, можно только делать все за него. На самом деле и при «авторитарном диктате», и при «попустительстве» ребенку крайне трудно научиться самостоятельности. Гораздо эффективнее оказывается позиция взрослых, которые понимают важность своего участия в процессе формирования новых поведенческих моделей у ребенка.
В ходе социализации ребенок учится разным видам деятельности через общение со взрослыми. Обычно последовательность следующая: сначала взрослый что-то делает для ребенка, затем взрослый привлекает внимание ребенка к тому, что он делает, объясняет и показывает, как и что нужно делать, чтобы получить желаемый результат. Следующий шаг — ребенок действует совместно со взрослым. Постепенно соотношение участия взрослого и ребенка меняется: от большей активности взрослого и пассивной позиции ребенка к большей активности самого ребенка и руководяще-подбадривающей роли взрослого. По мере того, как ребенок усваивает навык «руководить собой», необходимость во внешнем руководстве со стороны взрослого отпадает.
Продолжение следует.
Купить эту книгу
Возмещение ущербаИспользование естественных и логических последствийСемейный советДневники наблюдений. Баланс позитива и негативаУсловия получения желаемогоСовместное с ребенком планирование изменений в поведении Продолжаем рассказывать о способах реагирования родителей на трудное поведение детей — от банального непослушания до серьезных проступков. Если постепенно ввести эти приемы в обиход, ребенок будет все лучше осознавать свои действия и становиться самостоятельнее. Родители же постепенно обретут спокойствие и почувствуют настоящую радость жизни. Эти советы были написаны в помощь тем, кто воспитывает приемных детей, однако пригодятся в любой семье. До тех пор, пока у родителей есть варианты действий в случае проблемного поведения, и надежда на то, что оно может измениться, ситуация остается сложной, но не воспринимается людьми как катастрофическая. Содержание проблемного поведения в каждом случае может быть разным. Для кого-то это ложь, для кого-то воровство, непослушание, жестокое обращение с домашними животными и пр. Но когда ребенок раз за разом делает что-то, что родители считают неприемлемым, и при этом семья исчерпала все средства в попытках с этим справиться, ситуация начинает восприниматься как безвыходная. У людей возникает ощущение утраты контакта с ребенком и утраты контроля над ситуацией. Однако если люди не видят выхода, то это не означает, что его нет на самом деле. Вот еще несколько способов «разруливания» сложных ситуаций. Совместное с ребенком планирование изменений в поведении Эффективность наказаний и запретов (внешний контроль) достаточно ограниченна. Цель любого воспитания — сформировать внутренний контроль у ребенка. В основе самоконтроля лежит не страх наказания, а знание правил и норм социального поведения, морали, с одной стороны, а с другой стороны — способность им следовать. Печальное заблуждение некоторых взрослых состоит в том, что ребенок должен меняться сам, а взрослым достаточно требовать от него этих изменений. Другая крайность — думать, что от ребенка вообще не надо ничего ждать, можно только делать все за него. На самом деле и при «авторитарном диктате», и при «попустительстве» ребенку крайне трудно научиться самостоятельности. Гораздо эффективнее оказывается позиция взрослых, которые понимают важность своего участия в процессе формирования новых поведенческих моделей у ребенка. В ходе социализации ребенок учится разным видам деятельности через общение со взрослыми. Обычно последовательность следующая: сначала взрослый что-то делает для ребенка, затем взрослый привлекает внимание ребенка к тому, что он делает, объясняет и показывает, как и что нужно делать, чтобы получить желаемый результат. Следующий шаг — ребенок действует совместно со взрослым. Постепенно соотношение участия взрослого и ребенка меняется: от большей активности взрослого и пассивной позиции ребенка к большей активности самого ребенка и руководяще-подбадривающей роли взрослого. По мере того, как ребенок усваивает навык «руководить собой», необходимость во внешнем руководстве со стороны взрослого отпадает. Продолжение следует. Купить эту книгу
