Однажды к Эрнеcту Резерфорду, президенту Королевской академии, обратился сотрудник за поддержкою. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из собственных студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба - учитель и студент - согласились положиться на суждение третьего личика, незаинтересованного арбитра. Выбор пал на Резерфорда. Экзаменационный вопросец гласил: «Объясните, каким образом можнож измерить вышину строения с поддержкою барометра?».Ответ студента был таковым: «Нужно подняться с барометром на крышу строения, спустить барометр вниз на длинноватой верёвке, а потом втянуть его обратно и измерить длину верёвки, которая и покажет точную вышину здания».Случай был и впрямь трудный, потому что ответ был безусловно полным и верным!С иной стороны, экзамен был по физике, а ответ имел малюсенько общего с применением познаний в данной области.Резерфорд предложил студенту попытаться ответить ещё разов. Дав ему 6 минут на подготовку, он предупредил его, что ответ обязан показывать познание физических законов. По истечении 5 минут студент так не написал ничего в экзаменационном листе. Резерфорд спросил его, сдаётся ли он, но тот заявил, что у него есть несколько решений трудности, и он просто избирает лучшее.Заинтересовавшись, Резерфорд попросил юного жителя нашей планеты приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведённого срока.Новый ответ на вопросец гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите вышину здания».Тут Резерфорд спросил собственного коллегу учителя, доволен ли он сиим ответом. Тот, в конце концов, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и его попросили открыть их.- Есть несколько способов измерить вышину строения с поддержкою барометра, - начал студент. - Например, можнож выйти на улицу в солнечный день и измерить вышину барометра и его тени, также измерить длину тени строения. Затем, решив легкую пропорцию, найти вышину самого строения.- Неплохо, - произнес Резерфорд. - Есть и иные методы?- Да. Есть чрезвычайно обычный метод, который, уверен, вам понравится. Вы берёте барометр в руки и подымаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите вышину строения. Вполне явный метод.- Если вы желаете наиболее трудный метод, - продолжал он, - то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания строения и на его крыше. Из различия меж этими величинами, в принципе, можнож вычислить вышину строения. В этом же случае, привязав к барометру
шнурок, вы сможете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить вышину строения по периоду прецессии.- Наконец, - заключил он, - посреди множества иных способов решения данной трудности лучшим, пожалуй, является таковой: берите барометр с собой, найдите правящего и скажите ему: «Господин правящий, у меня есть примечательный барометр. Он ваш, ежели вы скажете мне вышину этого здания».Тут Резерфорд спросил студента, неуж-то он вправду не знал общепринятого решения данной задачки. Он признался, что знал, но произнес при всем этом, что сыт по гортань школой и институтом, где учителя навязывают воспитанникам собственный метод мышления, который не постоянно приемлет не обычных решений.Студент этот был Нильс Бор(1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.Источник - meta.kz