26 июля 1875 года родился Карл Густав Юнг - основатель аналитической психологии и создатель теории о архетипах. Предлагаем вам ознакомится с самыми знаменитыми его идеями о детях и детстве.
Психиатр и психолог Карл Густав Юнг известен до этого всего как основатель аналитической психологии и создатель теории о архетипах. Долгое время Юнг был товарищем Зигмунта Фрейда и практиковал психоанализ, но потом отошел от этих теорий и стал утверждать, что сексапильное желание, собственный опыт и культура совсем не определяют все характеристики личности. Ничуть не наименее главно, по его воззрению, учесть коллективное бессознательное, которое содержит сконцентрированный в веках опыт населения земли, выраженный в форме архетипов: врожденных структур и образов человеческой психики. Предлагаем внимательнее осмотреть взоры 1-го из наибольших психолог прошедшего века на деток и детство.
1. Юнг считал, что детки появляются с абсолютно определенными личностными задатками. Он разработал теорию архетипов, которая разговаривает о наследуемых из поколения в поколение поведенческих и эмоциональных структурах, определяющих поведение жителей нашей планеты в различных ситуациях. Целый ряд архетипов заложен в каждом новорожденном младенце, он проявляется по мере взросления, совместно с появлением и актуализацией Я-сознания.
2. Младенец рождается в состоянии бессознательном, под воздействием родителей у младенца начинается развитие сознания, которое завершается формированием Я и становлением личности. Юнг выделяет несколько шагов этого развития: бессознательный шаг, когда психика малыша является долею психики родителей не проявляет ясно выраженных личных черт. Второй шаг начинается в 3-5 лет и величается Юнгом «допубертатным», в этом возрасте, по воззрению психолога, возникает память о событиях прошедшего и личное сознание, которое равномерно, год за годом, освобождается от первобытных черт и формируется в личность. Третий шаг знаменует зрелость, которая наступает с момента отделения от родителей и противопоставления себя им.
3. Психическое состояние малыша, по воззрению Юнга, отражает ситуацию в семье и взаимоотношения родителей. Именно потому он считает, что решать ребяческие трудности и врачевать ребяческие неврозы надо… у родителей!Необходимо посодействовать маме и отцу, тогда ребенок быстрее всего закончит мучиться без всякого доп исцеления психотерапевта. Зависимость ребяческой психики от психического состояния родителей – обычное и природное состояние малыша вплоть до пришествия переходного возраста. По теории Юнга, взаимоотношения с родителями определяют и будущий брак: осознанная любовь юноши к мамы либо отпрыска к отцу приведет к тому, что он либо она выберут себе схожего спутника жизни.
4. Ребенок развивается, благодаря содействию взрослых, по другому разговаривая, воспитание – залог развития. Юнг убежден: ежели бы детки были предоставлены сами себе, они бы не взрослели не становились персонами. К.Г.Юнг выделяет три вида воспитания: воспитание через пример, сознательное коллективное воспитание и личное воспитание. Первый метод воспитания реализуется в семье и малых соц группах – ребенок подражает недалёким людям и копирует их, перенимая таковым образом модели поведения и ценностные установки. Коллективное воспитание не непременно происходит конкретно в коллективе, вообщем Юнг предполагал под сиим воспитание, подходящее культуре и внутренним установкам сообщества, т.е. воспитание сообразно нормативам, правилам и способам, конкретно в ходе этого типа воспитания происходит социализация, ребенок обучается вести себя в сообществе, взаимодействовать со своими соотечественниками. В ходе воспитания личного происходит развитие человеческой особенности, в некий ступени оно противоположно коллективному воспитанию, которое учит малыша вести себя так же, как все, как принято в сообществе.
5. Именно Юнг объяснил, почему одни детки гулкие и подвижные, а иные сосредоточенные не чрезвычайно общительные: он разработал теорию психологических типов, разделив все население земли на интровертов и экстравертов. Жизненная энергия экстравертов ориентирована во наружный мир, интроверты же черпают силы снутри себя, 1-ые предпочитают активно действовать в сообществе и изменять мир вокруг нас, вторым главнее собственная личность и анализ собственных переживаний. Если родитель осмысливает, к какому психологическому типу относится его ребенок, ему легче выстроить с ним правильные взаимоотношения, которые будут не разбивать природу личности малыша, а напротив посодействуют ему в величайшей мере развить все свои задатки и реализоваться в сообществе.
- Автор: Софья Попова