В школе учат мифам

В школе учат мифам В школе мы получаем не совсем лишь достоверные познания, но и крепко усваиваем некие легенды, выдаваемые за научные либо исторические факты. Об этом пишет Инопресса со ссылкой на The Times. Вот десяток сходственных заблуждений. Распространено воззрение, что большой Эйнштейн имел в школе нехорошую успеваемость. Однако это не так. Он превосходно справлялся с програмкой, необыкновенно по естествознанию и физике. Заблуждение разъясняется тем, что за истекший период систему оценок в Германии реформировали, и «четверки» стали восприниматься как «двойки». Наполеон не был коротышкой — для той эры низкий рост числился полностью обычным. Мыши предпочитают сыру сладости, а лампочка — изобретение совсем не Томаса Эдисона, а англичанина Джозефа Суэна. Миф о том, что лемминги заканчивают самоубийством, бросившись со горы в море, получил распространение опосля 1-го из диснеевских мультов. Другие неправильные факты: «в различных полушариях вода в воронке закручивается в различные стороны», «викинги носили рогатые шлемы», «горечь мы чувствуем сенсорами на одном участке языка, а сладость — сенсорами на другом». Дарвин не утверждал, словно человек произошел от мортышки: он просто считал, что у приматов и жителя нашей планеты есть общий предок. Если веровать изданию, англичане также мыслят, словно Колумб считал землю плоской, но тогда мрачно, отчего он отправился в Индию кружным методом.