Быть образчиком для подражанияРеагировать на крик ребенкаИгнорированиеСверхзаботаУтешение«Контейнировать» эмоцииИспользовать «метод паузы»Как научить малыша ожидать: маршмеллоу-тест
Мы желаем, чтоб детки росли эмоционально устойчивыми: долготерпеливыми, способными правильно принимать отказы — наши «нет» и «нельзя», уравновешенными, контролирующими себя. Можно ли этого достигнуть воспитанием?Да, ежели воспитатель — сначала мать — будет знать некие психологические законы и следовать определенному стилю в разговоре с ребенком.
Безусловно, эмоциональная устойчивость во многом зависит от необыкновенностей нрава. Даже чрезвычайно малюсенькие детки различаются по тому, как просто изменяется их поведение в ответ на изменившиеся происшествия и как сильно они на эти конфигурации реагируют. Но и мы, предки, можем внести свою лепту в формирование у малыша эмоциональной стойкости еще в период детства.
К содержанию
игрушку отпрыска, она с раздражением кидала ее, а позже приобретала новейшую. А ежели мать привыкла решать трудности слезами — она зарыдала, и супруг здесь же исполнил ее желания, — ребенок живо усвоит, что вопим можнож многого достигнуть.
В стрессовой ситуации матери водят себя по-разному: одна очень раздраженно реагирует на незначимые действия, паникует, суетится, вопит, иная, против, не подмечает чего-то главного, на что стоило бы направить внимание, а 3-я старается безмятежно отыскать выход из сложного положения. В любом случае стоит держать в голове, что дети чрезвычайно чувствительны не совсем лишь к словам, но и к нашим тайным сигналам. Они пристально смотрят за нами и исподволь перенимают наш стиль поведения.
К содержанию
младенец лишь пробует как-то приспособиться к жизни в этом мире, реагирует на досадные чувства — голод, холод, шум, ясный свет — и призывает нас посодействовать ему. Поэтому крик и слезы малыша обязаны вызывать у нас сочувствие, но не раздражение, желание понять, о чем он нас просит. Для него крик — это пока единый метод поменять ситуацию, отыскать того, кто его услышит и придет на помощь.
Мама может отвечать на этот призыв по-разному, в зависимости от собственного нрава, опыта, выбранной «концепции воспитания». Можно выделить три нередко встречающиеся реакции: игнорирование, сверхзабота и успокоение. От реакции матери во многом зависит, по какому сценарию будет развиваться система эмоциональной регуляции малыша.
К содержанию
К содержаниюК содержаниюрежутся зубки)ликвидировать труднее, и все-же мы можем воздействовать на чувства малыша — бесславить его на руках, положить на теплую пеленку либо искупать в ванночке. Еще лучше подсобляют угомониться ритмичные и повторяющиеся действия: питание, укачивание. Когда мы так успокаиваем малыша, он осмысливает, что досадные состояния управляемы.
К содержанию
К содержаниюК содержанию"Главный секрет первого года жизни"
Быть образчиком для подражанияРеагировать на крик ребенкаИгнорированиеСверхзаботаУтешение«Контейнировать» эмоцииИспользовать «метод паузы»Как научить малыша ожидать: маршмеллоу-тест Мы желаем, чтоб детки росли эмоционально устойчивыми: долготерпеливыми, способными правильно принимать отказы — наши «нет» и «нельзя», уравновешенными, контролирующими себя. Можно ли этого достигнуть воспитанием?Да, ежели воспитатель — сначала мать — будет знать некие психологические законы и следовать определенному стилю в разговоре с ребенком. Безусловно, эмоциональная устойчивость во многом зависит от необыкновенностей нрава. Даже чрезвычайно малюсенькие детки различаются по тому, как просто изменяется их поведение в ответ на изменившиеся происшествия и как сильно они на эти конфигурации реагируют. Но и мы, предки, можем внести свою лепту в формирование у малыша эмоциональной стойкости еще в период детства. К содержаниюигрушку отпрыска, она с раздражением кидала ее, а позже приобретала новейшую. А ежели мать привыкла решать трудности слезами — она зарыдала, и супруг здесь же исполнил ее желания, — ребенок живо усвоит, что вопим можнож многого достигнуть. В стрессовой ситуации матери водят себя по-разному: одна очень раздраженно реагирует на незначимые действия, паникует, суетится, вопит, иная, против, не подмечает чего-то главного, на что стоило бы направить внимание, а 3-я старается безмятежно отыскать выход из сложного положения. В любом случае стоит держать в голове, что дети чрезвычайно чувствительны не совсем лишь к словам, но и к нашим тайным сигналам. Они пристально смотрят за нами и исподволь перенимают наш стиль поведения. К содержаниюмладенец лишь пробует как-то приспособиться к жизни в этом мире, реагирует на досадные чувства — голод, холод, шум, ясный свет — и призывает нас посодействовать ему. Поэтому крик и слезы малыша обязаны вызывать у нас сочувствие, но не раздражение, желание понять, о чем он нас просит. Для него крик — это пока единый метод поменять ситуацию, отыскать того, кто его услышит и придет на помощь. Мама может отвечать на этот призыв по-разному, в зависимости от собственного нрава, опыта, выбранной «концепции воспитания». Можно выделить три нередко встречающиеся реакции: игнорирование, сверхзабота и успокоение. От реакции матери во многом зависит, по какому сценарию будет развиваться система эмоциональной регуляции малыша. К содержаниюК содержаниюК содержаниюрежутся зубки)ликвидировать труднее, и все-же мы можем воздействовать на чувства малыша — бесславить его на руках, положить на теплую пеленку либо искупать в ванночке. Еще лучше подсобляют угомониться ритмичные и повторяющиеся действия: питание, укачивание. Когда мы так успокаиваем малыша, он осмысливает, что досадные состояния управляемы. К содержаниюК содержаниюК содержанию
