Нелюбимый - «Развитие» » Я "Женщина" - Я "Всё могу".

  • 24-май-2015, 02:46

Нелюбимый - «Развитие»



Ребенок, с которым никто не хочет играть, глубоко несчастен. Ему нужно помочь.


К сожалению, с вашим ребенком никто не водится. Такие слова пугают родителей, задевают их за живое. Нам ведь хочется, чтобы в детском саду у нашего отпрыска всё было хорошо, чтобы у него были друзья. Конечно, некоторые дети просто слишком робкие, им трудно сближаться со сверстниками, играть с ними. Со временем это проходит. Но возможны и другие причины изолированности некоторых детей: их считают неинтересными, неприятными, они мешают другим, раздражают их.



Сверхбоязливый одиночка



Он более чем робок. Почти не отходит от воспитательницы, сторонится других детей. Пассивен, не хочет участвовать в общих играх, жалуется, часто плачет по всякому поводу. В глазах сверстников он выглядит занудой, мешающим общему веселью. Возможно, ребенок еще не созрел для детского сада, для этого ему нужны еще полгода. Возможно также, что такая предрасположенность у ребенка наследственная. Или же он не способен устанавливать контакты потому, что до сих пор за него это делали мать или брат (сестра).

Выход из ситуации:ребенок должен научиться «стоять на собственных ногах». Этого можно добиться лишь в том случае, если родители и воспитатель будут держаться в стороне при установлении контакта с другими детьми, а не пытаться брать это на себя. Подумайте, с кем из группы ребенок может подружиться, лучше всего, как показывает опыт, установить контакт с младшими или более робкими. Для поддержания уверенности хвалите его за маленькие успехи, не оказывайте давления.





Доминантный тиран



В любой ситуации сразу пытается командовать. Если взять верх не удается, ломает игрушки и дерется. Другие часто испытывают к такому агрессивному ребенку не столько уважение, сколько страх и избегают его. При этом он и сам является жертвой своей ярости, нередко сочетающейся со страхом. Причины часто кроются в родительском доме. Агрессивные дети слишком мало сталкивались с ограничениями, они привыкли всегда брать верх, не выносят, когда им в чем-то отказывают. Но и суровое воспитание тоже порождает агрессивность: если ребенка держат в большой строгости, то вне дома, освободившись от узды, он распускается. А агрессию в поведении ребенка вызывают и семейные конфликты.

Ему можно помочь, если – в зависимости от причины – устанавливать определенные ограничения или, наоборот, ослаблять их; разрешать домашние проблемы.



Маленький взрослый



Очень много знает, «умник». Поучает сверстников (нередко и воспитательницу), считает, что игры – это «для младенцев». Мнение группы: дурак, задавака, зануда. Причина: часто он единственный ребенок в семье, родители активно способствуют его развитию, он много времени проводит со взрослыми. У малыша слишком мало возможностей быть просто ребенком.

Помощь: родители должны сознательно создавать ребенку условия для того, чтобы он мог играть и резвиться, развитие способностей не должно стоять на первом месте. Тогда «умник» (который нередко чувствует себя несчастным оттого, что играет эту роль) снова присоединится к своим сверстникам, будет принят ими.



«Репей»



Настолько открытый и общительный, что становится назойливым, всем надоедает, всех стесняет. Причина: растет с родителями, которые не имеют возможности уделять ему достаточно времени и внимания. Чувствует себя одиноким, преодолевает стеснительность, чтобы добиться близости, внимания. Посторонние могут компенсировать этот недостаток лишь весьма условно, не надо пробуждать в ребенке ложные надежды.

Помощи можно ждать только со стороны родителей. Скорее всего, достаточно будет ежедневно уделять такому ребенку четверть часа интенсивного родительского внимания, чтобы он освободился от «прилипчивости».

Цитирование статьи, картинки - фото скриншот - Rambler News Service.
Иллюстрация к статье - Яндекс. Картинки.
Есть вопросы. Напишите нам.
Общие правила  поведения на сайте.

Ребенок, с которым никто не хочет играть, глубоко несчастен. Ему нужно помочь. К сожалению, с вашим ребенком никто не водится. Такие слова пугают родителей, задевают их за живое. Нам ведь хочется, чтобы в детском саду у нашего отпрыска всё было хорошо, чтобы у него были друзья. Конечно, некоторые дети просто слишком робкие, им трудно сближаться со сверстниками, играть с ними. Со временем это проходит. Но возможны и другие причины изолированности некоторых детей: их считают неинтересными, неприятными, они мешают другим, раздражают их. Сверхбоязливый одиночка Он более чем робок. Почти не отходит от воспитательницы, сторонится других детей. Пассивен, не хочет участвовать в общих играх, жалуется, часто плачет по всякому поводу. В глазах сверстников он выглядит занудой, мешающим общему веселью. Возможно, ребенок еще не созрел для детского сада, для этого ему нужны еще полгода. Возможно также, что такая предрасположенность у ребенка наследственная. Или же он не способен устанавливать контакты потому, что до сих пор за него это делали мать или брат (сестра). Выход из ситуации:ребенок должен научиться «стоять на собственных ногах». Этого можно добиться лишь в том случае, если родители и воспитатель будут держаться в стороне при установлении контакта с другими детьми, а не пытаться брать это на себя. Подумайте, с кем из группы ребенок может подружиться, лучше всего, как показывает опыт, установить контакт с младшими или более робкими. Для поддержания уверенности хвалите его за маленькие успехи, не оказывайте давления. Доминантный тиран В любой ситуации сразу пытается командовать. Если взять верх не удается, ломает игрушки и дерется. Другие часто испытывают к такому агрессивному ребенку не столько уважение, сколько страх и избегают его. При этом он и сам является жертвой своей ярости, нередко сочетающейся со страхом. Причины часто кроются в родительском доме. Агрессивные дети слишком мало сталкивались с ограничениями, они привыкли всегда брать верх, не выносят, когда им в чем-то отказывают. Но и суровое воспитание тоже порождает агрессивность: если ребенка держат в большой строгости, то вне дома, освободившись от узды, он распускается. А агрессию в поведении ребенка вызывают и семейные конфликты. Ему можно помочь, если – в зависимости от причины – устанавливать определенные ограничения или, наоборот, ослаблять их; разрешать домашние проблемы. Маленький взрослый Очень много знает, «умник». Поучает сверстников (нередко и воспитательницу), считает, что игры – это «для младенцев». Мнение группы: дурак, задавака, зануда. Причина: часто он единственный ребенок в семье, родители активно способствуют его развитию, он много времени проводит со взрослыми. У малыша слишком мало возможностей быть просто ребенком. Помощь: родители должны сознательно создавать ребенку условия для того, чтобы он мог играть и резвиться, развитие способностей не должно стоять на первом месте. Тогда «умник» (который нередко чувствует себя несчастным оттого, что играет эту роль) снова присоединится к своим сверстникам, будет принят ими. «Репей» Настолько открытый и общительный, что становится назойливым, всем надоедает, всех стесняет. Причина: растет с родителями, которые не имеют возможности уделять ему достаточно времени и внимания. Чувствует себя одиноким, преодолевает стеснительность, чтобы добиться близости, внимания. Посторонние могут компенсировать этот недостаток лишь весьма условно, не надо пробуждать в ребенке ложные надежды. Помощи можно ждать только со стороны родителей. Скорее всего, достаточно будет ежедневно уделять такому ребенку четверть часа интенсивного родительского внимания, чтобы он освободился от «прилипчивости».


Мы в Яндекс.Дзен

Похожие новости