13 интересных экологических игр для дошкольника

Последние 50 лет 5 июня отмечается Всемирный день окружающей среды(World Environment Day). Этот праздничек рассчитан на то, чтоб пробудить в каждом человеке желание содействовать охране окружающей среды. А чтоб воспитать это в ребенке с ранешних лет, мы хотим предложить Вам поиграть с ним в так именуемые экологические игры. Последние 50 лет 5 июня отмечается Всемирный день окружающей среды(World Environment Day). Этот праздничек рассчитан на то, чтоб пробудить в каждом человеке желание содействовать охране окружающей среды. А чтоб воспитать это в ребенке с ранешних лет, мы хотим предложить Вам поиграть с ним в так именуемые экологические игры. 1. «Угадай по описанию» У матери на столе стоят 5 комнатных растений, на которых видны явные признаки различия(растение цветущее и нецветущее, с большими и маленькими листьями, с листьями гладкими и шероховатыми). Мама обрисовывает растение, а ребенок обретает его посреди других.(Например, это растение цветет, у него великие листья, а у этого растения толстый ствол). 2. «Где спряталась матрешка» Растения, находящиеся в комнате, располагают так, чтоб они были превосходно видны и к ним можнож было просто подойти. Ребенку завязывают глаза платком, а мать, тем временем, прячет матрешку под растением. Малыша освобождают от платка, он обретает матрешку и разговаривает заглавие растения. 3. «Угадай, что в руке» Мама дает ребенку в руки фрукт либо овощ и просит упрятать его за спину, при всем этом малыш не обязан созидать, что же это все-таки за фрукт. Затем мать указывает малышу какой-либо овощ и просит его найти на ощупь, таковой же у него фрукт либо нет. Затем игра повторяется с иным овощем. 4. «Чудесный мешочек» Мама указывает ребенку удивительный мешочек и дает найти, что все-таки там: брав на ощупь, не смотря в мешочек, сказать, что брал. После этого можнож побеседовать с малышом на тему: Где же растут овощные культуры? 5. «Угадай, чей хвост» Мама дает ребенку нарисованные мордочки животных, а позже попеременно указывает нарисованные хвосты. Ребенок обязан именовать свое» животное и подобрать для него пригодный хвост. 6. «Найди, что покажу» Мама приносит два подноса с схожим комплектом овощей. Показывает один из предметов и убирает под салфетку, дает отыскать таковой же на ином подносе и вспомнить, как он величается. 7. «Угадай, что съел» Мама дает пробовать на вкус(с закрытыми очами)волшебное угощение - кусок моркови, яблока, лимона, лука и прочие, сказать, что съел и отыскать таковой же на столе. 8. «Найди листок, какой покажу» Во время прогулки мать указывает ребенку какой-либо лист и дает отыскать таковой же. Отобранные листья сопоставляют по форме, чем они схожи и чем различаются. Мама дает ребенку по листу с различных деревьев и говорит: «Подул ветер. Полетели вот такие листочки. Покажите, как они полетели!» Когда у матери в руках оказывается таковой же листочек, как у малыша, он подбегает к ней. 9. «Чего не стало» На стол ставят 2-3 превосходно знакомые ребенку комнатные растения; детки глядят и именуют их, позже накрывают глаза, а мать убирает одно растение. Кроха обязан отгадать, какого растения не стало. 10. «Кто быстрее соберет» Мама раскладывает по полу игрушечые овощные культуры и плоды и подсказывает ребенку о том, что он теснее со почти всеми знаком: «А на данный момент будем соревноваться - кто быстрее соберет сбор. Вот в эту плетенку я буду собирать плоды, а в эту ты будешь собирать овощные культуры. Кто соберет первым, поднимает плетенку. А мы позже проверим, не пренебрегали ли что-нибудь в саду либо на огороде». 11. «К дереву беги!» Выйдя на прогулку, мать подсказывает ребенку о том, что тут много деревьев. Затем разговаривает: «Знаешь ли ты, как величаются деревья, которые растут у нас во дворе, и чем они различаются друг от друга?Мы узнаем о этом, когда поиграем в игру «К дереву беги!» Кто ошибется и подбежит не к тому дереву, которое я именовала, проигрывает. 12. Дидактическая игра «Отгадай, где я живу» На столе перед ребенком разложены карточки с условными обозначениями естественных погодных зон. Мама указывает карточки с изображением животных и разговаривает, что они заблудились. Нужно посодействовать зверьку добраться домой. Но для этого надобно знать, где он живет, обрисовать место его обитания. Животные обязаны быть представителями различных погодных зон: белочка, верблюд, северный олень и т.д. Ребенок обретает карточки и располагает на их животных. Они довольствуются, что отыскали собственный дом. Мама может активизировать малыша, поместив животное на «неправильную» карточку. 13. «Что такое превосходно и что такое плохо» Вам пригодятся сюжетные рисунки(детки сажают деревья, поливают цветочки; детки разбивают ветки деревьев, рвут цветочки; детки делают скворечник; детки разрушают птичье гнездо; мальчик стреляет в птиц из рогатки). Мама указывает картину. Кроха ведает, что на ней изображено, позже по требованию матери расценивает события персонажей и разговаривает - превосходный это поступок либо нехороший и почему.