Все плюсы и минусы обучения в формате online » Я "Женщина" - Я "Всё могу".

  • 23-янв-2015, 09:41

Все плюсы и минусы обучения в формате online

Когда возник онлайн-университет Coursera, в мире образования очевидно произошла революция

Елена Калашникова выясняла, заменит ли учеба в Сети традиционные институты; как получить вторую(третью, четвертую)профессию, сидя на диванчике; и кому, не считая постоянных студентов, все это необходимо.


Фото: Getty Images 

Москвичке Веронике Хан, профессионалу по интернациональному налоговому планированию, на недочет образования жаловаться не приходится. Она удачный специалист и блогер, создатель бессчетных публикаций по юридической и экономической теме, носительница ступени магистра права института в Манчестере. «Своим обра­зованием я довольна, — разговаривает Вероника. — Но мир-то не стоит на месте. Для фуррора в хоть какой профессии необходимо неизменное развитие, новейшие познания и навыки». Поэтому Вероника Хан стала одним из 7 миллионов юзеров Coursera, самой знаменитой на нынешний день платформы онлайн-образования.

Начинавшаяся как стартап 2-ух блещущих ученых-компьютерщиков Эндрю Ына и Дафны Коллер из Стэнфордского института, Coursera всего за три года перевоплотился в поистине глобальный образовательный чертеж. Лучшие доктора из наиболее чем 100 водящих институтов мира, включая московские Высшую школу экономики и Физико-технический институт, водят в общей трудности семьсот с излишним интерактивных лекционных курсов. Эти лекции обхватывают дословно все области познаний — от программирования до философии и истории искусства, от высшей арифметики до диетологии и дизайна.

Счастливый случай

Своим рождением и головокружительным взлетом Coursera во многом должна успешному стечению событий, какое приключается разве что в кино. Начать с того, что издавна знакомые друг с ином Коллер и Ын сразу вплотную занялись идентичной неувязкой. Суть ее в использовании искусственного интеллекта в процессе обучения. В некий момент ученые нашли, что их научные интересы пересекаются, и начали обмениваться информацией. Постепенно появилась мысль о творении образовательной платформы абсолютно новейшего типа. Coursera просто сказочно подфартило, что местом ее рождения стал конкретно Стэнфорд. Университетское начальство оценило просветительскую цель проекта и ­поддержало его создателей. Тут идет объяснить, что Стэнфорд не попросту чрезвычайно престижный институт, непрерывно входящий в пятерку лучших учебных заведений мира. Стэнфорд размещен в самом сердечко Силиконовой равнины, где появляются технологии будущего дня и куда ориентированы устремления принципиальных и профессиональных юных жителей нашей планеты всего мира. Стэнфордский институт закончили в различное время основоположники Hewlett-Packard, Yahoo, Google и иных сверхтехнологичных компаний. В этом одно из изъяснений, почему циклы лекций Coursera, которая начинала свою деятельность с занятий по информатике, теснее на старте встретили сильный приток соучастников. В 1-ый год на курс Эндрю Ына по машинному обучению записалось больше 100 тыщ человек. Сам Ын подсчитал тогда: чтоб прочесть подобный курс такому количеству студентов в обыкновенной институтской аудитории, ему пригодились бы два с половиной столетия.

Больше, чем лекция

Coursera не 1-ая и далековато не единственная образовательная платформа. Пионером в данной области 10 годами ранее стал Массачуcетский технологический институт со собственной програмкой OpenCourseware. Сегодня есть 10-ки как платных, так и безусловно безвозмездных проектов massive open online courses — массовых открытых онлайн-курсов. Свои программы виртуальных лекций для всех желающих есть у Гарварда, Йеля и иных знаменитых институтов. В числе главных соперников детища Ына и Коллер — образовательные платформы edX и Udacity. Последняя была сотворена тоже в Стэнфорде и практикуется в ­основном на прикладной информатике. Отличительная необыкновенность Coursera: ее учебный процесс чрезвычайно приближен к институтскому, а в чем-то даже превосходит его в эффективности. Каждый курс рассчитан на определенное время, продолжается от ­четырех до 12-ти недель и состоит из видеолекций, тестовых заданий и итоговых проверочных работ. С каждым заданием необходимо управляться в взыскательно ограниченные сроки. В Coursera не удастся отложить занятия на месяц-другой, а позже возвратиться к ним, когда покажутся время и желание. Чтобы удачно пройти один курс, от вас будет нужно предельная усидчивость в течение ­четырех-шести часов в недельку. В отличие от большинства образовательных программ, предлагающих просто лекции, записанные на видео(их масса, начиная с общественно-популярных TED.com и заканчивая нашими русскими образовательными порталами PostNauka.ru и «Теории и практики»), курсы, разработанные в Coursera, максимально интерактивны. Каждые пару минут лекция прерывается, и идет контрольный вопросец. Программа мгновенно расценивает приобретенный ответ. Попытку можнож повторять до тех пор, пока система не остается довольна. По воззрению разрабов, деление лекционного мат-ла содействует тому, что вы усваиваете его лучше и чрезвычайно концентрируетесь.


Когда возник онлайн-университет Coursera, в мире образования очевидно произошла революция Елена Калашникова выясняла, заменит ли учеба в Сети традиционные институты; как получить вторую(третью, четвертую)профессию, сидя на диванчике; и кому, не считая постоянных студентов, все это необходимо. Фото: Getty Images Москвичке Веронике Хан, профессионалу по интернациональному налоговому планированию, на недочет образования жаловаться не приходится. Она удачный специалист и блогер, создатель бессчетных публикаций по юридической и экономической теме, носительница ступени магистра права института в Манчестере. «Своим обра­зованием я довольна, — разговаривает Вероника. — Но мир-то не стоит на месте. Для фуррора в хоть какой профессии необходимо неизменное развитие, новейшие познания и навыки». Поэтому Вероника Хан стала одним из 7 миллионов юзеров Coursera, самой знаменитой на нынешний день платформы онлайн-образования. Начинавшаяся как стартап 2-ух блещущих ученых-компьютерщиков Эндрю Ына и Дафны Коллер из Стэнфордского института, Coursera всего за три года перевоплотился в поистине глобальный образовательный чертеж. Лучшие доктора из наиболее чем 100 водящих институтов мира, включая московские Высшую школу экономики и Физико-технический институт, водят в общей трудности семьсот с излишним интерактивных лекционных курсов. Эти лекции обхватывают дословно все области познаний — от программирования до философии и истории искусства, от высшей арифметики до диетологии и дизайна. Счастливый случай Своим рождением и головокружительным взлетом Coursera во многом должна успешному стечению событий, какое приключается разве что в кино. Начать с того, что издавна знакомые друг с ином Коллер и Ын сразу вплотную занялись идентичной неувязкой. Суть ее в использовании искусственного интеллекта в процессе обучения. В некий момент ученые нашли, что их научные интересы пересекаются, и начали обмениваться информацией. Постепенно появилась мысль о творении образовательной платформы абсолютно новейшего типа. Coursera просто сказочно подфартило, что местом ее рождения стал конкретно Стэнфорд. Университетское начальство оценило просветительскую цель проекта и ­поддержало его создателей. Тут идет объяснить, что Стэнфорд не попросту чрезвычайно престижный институт, непрерывно входящий в пятерку лучших учебных заведений мира. Стэнфорд размещен в самом сердечко Силиконовой равнины, где появляются технологии будущего дня и куда ориентированы устремления принципиальных и профессиональных юных жителей нашей планеты всего мира. Стэнфордский институт закончили в различное время основоположники Hewlett-Packard, Yahoo, Google и иных сверхтехнологичных компаний. В этом одно из изъяснений, почему циклы лекций Coursera, которая начинала свою деятельность с занятий по информатике, теснее на старте встретили сильный приток соучастников. В 1-ый год на курс Эндрю Ына по машинному обучению записалось больше 100 тыщ человек. Сам Ын подсчитал тогда: чтоб прочесть подобный курс такому количеству студентов в обыкновенной институтской аудитории, ему пригодились бы два с половиной столетия. Больше, чем лекция Coursera не 1-ая и далековато не единственная образовательная платформа. Пионером в данной области 10 годами ранее стал Массачуcетский технологический институт со собственной програмкой OpenCourseware. Сегодня есть 10-ки как платных, так и безусловно безвозмездных проектов massive open online courses — массовых открытых онлайн-курсов. Свои программы виртуальных лекций для всех желающих есть у Гарварда, Йеля и иных знаменитых институтов. В числе главных соперников детища Ына и Коллер — образовательные платформы edX и Udacity. Последняя была сотворена тоже в Стэнфорде и практикуется в ­основном на прикладной информатике. Отличительная необыкновенность Coursera: ее учебный процесс чрезвычайно приближен к институтскому, а в чем-то даже превосходит его в эффективности. Каждый курс рассчитан на определенное время, продолжается от ­четырех до 12-ти недель и состоит из видеолекций, тестовых заданий и итоговых проверочных работ. С каждым заданием необходимо управляться в взыскательно ограниченные сроки. В Coursera не удастся отложить занятия на месяц-другой, а позже возвратиться к ним, когда покажутся время и желание. Чтобы удачно пройти один курс, от вас будет нужно предельная усидчивость в течение ­четырех-шести часов в недельку. В отличие от большинства образовательных программ, предлагающих просто лекции, записанные на видео(их масса, начиная с общественно-популярных TED.com и заканчивая нашими русскими образовательными порталами PostNauka.ru и «Теории и практики»), курсы, разработанные в Coursera, максимально интерактивны. Каждые пару минут лекция прерывается, и идет контрольный вопросец. Программа мгновенно расценивает приобретенный ответ. Попытку можнож повторять до тех пор, пока система не остается довольна. По воззрению разрабов, деление лекционного мат-ла содействует тому, что вы усваиваете его лучше и чрезвычайно концентрируетесь.


Мы в Яндекс.Дзен

Похожие новости