Подростки 2-я часть
Чтобы мы осмысливали вообщем, что происходит с детками в подростковом возрасте.
Сейчас чрезвычайно актуальная тема –землетрясение в Японии. И мы видим, когда происходит землетрясение, происходит смещение, и вернуть обратно невероятно. То же самое происходит с детками, снутри их происходит «землетрясение», и поставить малыша в те рамки, в каких он был, когда он был малюсеньким, а на данный момент он теснее ребенок, фактически невероятно. Психологически происходит отделение от родителей. И это обычная природная ситуация, которая происходит с нашими детками. Потому что отделение обязано произойти, ежели не происходит отделение, то ребенок не сумеет стать особенностью. Он не сумеет стать персоною, индивидом и это помешает ему в последующем, проходить эту жизнь уверенно и благородно. Он непрерывно будет зависим от собственных родителей.
Отделение необходимо, это чрезвычайно больной процесс – больной не совсем лишь для родителей, но и для деток. Внутри малыша происходят процессы гормональные, вот это «землетрясение». Он не осмысливает, что с ним происходит, он не может совладать с сиим. Это не может пройти минуя него, это происходит с каждым ребенком. И ежели мы предки не разумеем, что ему еще труднее, чем нам, то мы не сможем протянуть ему руку поддержки, а он чрезвычайно сильно нуждается в этом медли конкретно в родителях, конкретно в нашей поддержке.
Право на гнев:
Мы вдруг узрели, что наш ребенок начинает проявлять гнев. Наши детки начинают вопить, они начинают разговаривать даже огорчительные вещи своим. И предки ощущают, что они не заслуживают такового дела, это больно родителю. Но это процесс, который невероятно приостановить.
Мы, вот взрослые мыслим: «Мы же взрослые, мы имеем право на гнев, но наш ребенок на это право не имеет». Но ежели мы не позволим нашим детям время от времени вылить этот гнев, ему придется нажимать этот гнев снутри себя, и это даже воздействует на его психическое состояние. Мы обязаны посодействовать своим детям стать сильными, уверенными персонами но, не помешать им расти в этом.
Ребенок разрушает основание, все ценности, которые мы вкладывали в него, для того, чтоб выстроить «свой дом», свой личный «личный дом», в каком он будет жить далее и двигаться по жизни. И это то, в чем мы обязаны посодействовать своим детям.
- Знаешь, когда ты произнесла, что они строят «свой дом», то при всем этом мучается «наш дом». Потому что, время от времени они начинают хлопать дверью, время от времени они начинают стучать кулаками о стену, и это на самом деле не чрезвычайно превосходно, время от времени даже не чрезвычайно вмещается в голову.
Я хочу сказать даже больше. Этот переходный возраст даже не для деток, его проходят не совсем лишь дети, этот период проходим мы. Мы проходим с одним отпрыском, со вторым отпрыском, мы переживаем совместно с ими. Поэтому разговаривать, что это влияет, созидает и рушит деток лишь только, я не согласен. Трясет, рушит и созидает в то же время и наши дела.
-Да я безусловно с тобой согласна, потому что это проходит вся семья. Потому что это отражается и на младших детях, это отражается и на родителях, однозначно трясет всех в этом состоянии. Но я хочу отметить одну главную деталь, когда наши детки сердятся, когда они проявляют приступы истерики, когда они стучат дверями, восстают, проявляют свое неуважение по отношению к родителям, по отношению ко всем членам семьи, это сигнал!Это сигнал, потому что, так водят себя дети, неуверенные в себе. И нам необходимо как никому направить на это внимание, и посодействовать вот эту уверенность ребенку обрести, уверенность в том, что он делает верно. И у нас вот со старшим отпрыском конкретно так и происходило. И мой свой ребенок стал даже подсоблять мне в этом. Он вдруг начал мне разговаривать: «Мам, я профессиональный!» И я начала больше и больше разговаривать: «Ты профессиональный, у тебя все выходит, ты разумный, ты чрезвычайно превосходно делаешь это!» То есть они нуждаются в поддержке нашей.