Для того чтоб детки знали стоимость деньгам, их необходимо учить обращаться с ими.
Положительный пример
Немалые средства проходят через руки деток – карманные средства от родителей плюс «дотация» от дедушек, бабушек, тетушек и дядюшек.
Более половины деток расходуют средства на сладости, часть средств попадает в копилку, остальное расходуется в главном на игрушки и игры. Ясно, что предки думают над тем, как научить деток обращаться с средствами. Как целенаправлено расходовать средства и как их копить — этому надобно обучаться равномерно, шаг за шагом. Основной пример тут - предки. Дети растут, и у их складывается воспоминание, что стоит походить в супермаркет и хоть какое желание станет реальностью. Потому-то так нужен положительный пример: осознавая свою ответственность перед детками, можнож в их пребывании отрешиться от неких покупок. Скажем, порассуждать вслух: «Для данной покупки средства на данный момент не предусмотрены, придется подождать мне до последующего месяца». Слишком нередкие нежданные покупки приводят деток к идеи, что хоть какое желание осуществимо.
Деньги на карманные расходы
Для того чтоб ребенок вызнал стоимость деньгам, у него обязаны быть карманные средства. Первое представление о бюджете, пусть и чрезвычайно малюсеньком, обязано быть даже у 5-6-летних деток. Что при всем этом необыкновенно главно?
Выдача средств обязана быть постоянной и сумма точно оговорена – ребенок может тогда рассчитать, на что ему хватит, и ему не надо будет просить дополнительно.
- Карманные средства – дело собственное. Даже ежели это родителям не чрезвычайно нравится, они обязаны отдать детям возможность расходовать средства по собственному усмотрению, свободно. Исключением являются покупки, которые могут быть небезопасными для малыша, к образцу игрушки(стрелы для метания, ножи и т.п.). Такое разрешать нельзя, даже ежели ребенок расходует на это свои собственные средства.
- Советовать, но не учить. Анна, 5 лет, с радостью брала у родителей средства, чтоб покупать копилку. А через час пришла к мамы печальная: все «прокутила» – истратила на сладости. Слова типа «Так я и мыслила. Мы тебе что разговаривали?» звучат как упрек, так ребенку не поможешь. Гораздо больше толку в совете. Например намекните ребенку, как в последующий разов истратить средства так, чтоб получить больше радости от покупки.
- Если ребенок набирается опыта очень медлительно, относитесь к этому безмятежно. Половина деток расходует средства легкомысленно и сходу – с сиим родителям надобно примиряться. Однако, стоит лишь добавить еще средств — и весь педагогический эффект сведется к нулю.
- Не играйтесь роль правящего деньгами. Когда Иван, 6 лет, в 5-ый разов подряд растранжирил свои средства, он попросил маму беречь его карманные средства и выдавать их лишь по просьбе. Однако, как ведает его мать, все свелось к пересчетам и скандалам, так как отпрыск стал забывать, сколько и когда он от нее получил. Учиться удерживать желания необходимо все таки на своем опыте.
Нельзя применять карманные средства как средство давления. Нельзя уменьшать сумму, ежели дочка не ложится дремать, нельзя увеличивать сумму в качестве поощрения за превосходное поведение и хорошие отметки.
Как и сколько предоставлять средств?
Это зависит от денежной ситуации в семье. Не стоит быть излишне щедрым. Дети живо растеряют чувство действительности. Дошкольникам и первоклассникам иногда предоставлять маленькую сумму – на сладости. В восемь-девять лет – один разов в недельку и чуток больше. И лишь с 10 лет можнож выдавать карманные средства на месяц. Только тогда детки в состоянии мудро распорядиться всей суммой и верно распланировать ее.